大学生创业现状及对策研究-开题报告

（一）国内研究现状

在国内，大学生自主创业是较为普遍的社会现象，并且大学生对此拥有较强的兴趣，但是在实际过程中，获得成功的却较为稀少。这是由于大学生没有足够的相关经验以及专业素质和个人能力等原因造成。随着社会的发展，大学生自主创业逐渐被社会各阶层所关注。通过国内众多学者对大学生自主创业的研究，促进了大学生自主创业的发展。

范龙、尹琦在《大学生创业》一文中认为，大学生创业有三种基本选型:自雇型创业、专业型创业和产品创新型创业。通过对三种选型的实际调查评价与分析，“自雇专业型创业”是目前我国大学生创业的最佳方式，相对应于该种创业形式，“以专业型创业为导向的专业教育”是创业教育的理念。从一定程度上扩展了大学生创业教育的思路，即对大学生创业模式的探索，具有一定意义。

杜海东在《创业教育理念和模式选择的新视角：顾客需求与目标市场》一文中指出，顾客需求和目标市场应是创业教育模式建立、理念选择的风向标，打造好高校创业教育，落脚点不是创业教育本身，而应以市场的需求、学校自身的定位、学校资源能力为方向，将创业教育置身于营销学视域下发展，才能使高校创业教育打造出自身鲜明的特色和生命力。

王北平在《我国高校大学生创业问题研究》一文中调查分析当代大学生创业现状后得出：大学生在创业过程中存在定位模糊、创业外部条件匮乏、大学生创业教育缺失的问题。需要从大学生提升自身素质、高校加强创业教育、政府出台照顾政策等方法来解决大学生在创业过程中出现的问题。

王玲、任启平在《我国高校大学生创业教育的现状及对策》一文中则表示目前我国大学生创业已经有了一些规模和发展，但是大学生在创业过程中仍然存在着无法突破的瓶颈，这些瓶颈的产生是由“科技理性”思想而来。他们认为“科技理性”思想对大学生创业成功的促进起到了不可忽视的作用，但随着大学生创业人数和范围的不断扩大，“科技理性”思想所具有的狭隘性使得大学生创业缺少人文素养、忽视社会关怀、缺乏对大自然的关爱等问题，阻碍了大学生创业的发展。

（二）国外研究现状

在美国高校中，同样经过了从教学到创业教育的演变过程，其发展阶段经过教学型向研究型转变，然后在经由研究型向创业型转变。这种改变方式，增加了美国大学生创业的教育培养。通过美国学者 MylesMace 在大学中进行的“新创企业管理”课程后，陆续在高校内进行创业教育讲课。随后不久，美国的奥斯丁德州大学便进行了首先生创业计划竞赛，以此激发大学生对自主创业的热情。通过对该形式的研究，详细总结出大学生自主创业计划的可行性报告。

随着社会的不断发展，美国不断有学者对该领域进行研究，比如：Daniel 等人指出创业环境对首先生自主创业的影响较大；Robinson在之后的研究中将大学生的自身特点作为影响其创业能力的主要原因；学者S.Marginson 等提出将高校创业教育进行市场化的建议。此后，又有学者指出对大学生的创业教育必须依照市场环境进行，并且将收获一定的效益作为研究基础。以上研究资料证明关于大学生自主创业的研究已经发展成为世界性话题，并且受到了国家和相关学者的高度重视，为之提出建设意见以及发展空间，从而促进大学生自主创业能够顺利开展。尤其是在这些年中，欧美国家的社会经济等各方面发展较为迅速，其中创业已经成为其经济发展的重要因素。在美国，创业通常与个人能力、素质、成就等词语相连接。对于大学生自主创业的研究同样发展成为各大高校教育中的必备课程，加大了对高校中创业教育的投资力度。发展到现在，美国众多高校中都会定期举办创业竞赛，以此增加大学生经验以及完善高校的创业教育。

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二、范文提纲

一、绪论

二、XX学院大学生创业现状分析

（一）调查对象与方法

（二）调查结果分析

1.对创业的认识与态度调查分析

2.对创业的动机与阻力的调查分析

3.对创业扶持的需求调查分析

三、XX学院大学生创业面临的问题

（一）大学生自身方面

   1．缺乏创业意识

   2．缺乏创业资金

   3．缺乏创业实践经验

（二）政府配套政策方面

  1．政策落实不到位

  2．政策申请程序烦琐

  3．政策治标不治本

（三）民办高校方面

1．创业模拟大赛与创业辅导课程流于形式

2．创业配套设施不足

四、促进大学生创业的对策研究

（一）大学生应培养自身的自主创业意识

（二）大学生创业要掌握扎实的基本知识和技能

（三）提供更多的创业实践机会

（四）建设良好的大学生自主创业氛围

（五）加强大学生自主创业教育

（六）建立宽松公平的经商环境

三、参考文献

[1]范龙，尹琦.大学生创业[J].教育发展研究，2012(11):71-74.

[2]杜海东.创业教育理念和模式选择的新视角：顾客需求与目标市场[J].中国成人教育，2014(18):48-49.

[3]王北平.我国高校大学生创业问题研究[J].教育探索，2011(10):154-155.

[4]王玲，任启平.我国高校大学生创业教育的现状及对策[J].教育理论与实践，2015(5):12-14.

[5]刘馨.发达国家高校创业教育的经验借鉴与启示[J].教育与职业，2014(11):99-101.

[6]张敏健.新建本科院校大学生创业教育面临的问题与对策[J].上海金融学院院报，2013(5):109-115.

[7]陈金.关于大学生创业教育的几点思考[J].教育与职业，2011(18):72-73.

[8]曾媛，胡明山.大学生创业素质现状、问题及教育对策研究[J].江西理工大学.2013(32) (4):34-36.

[9]衣卫.澳大利亚高校创业教育模式与启示[J].科教导刊（上旬刊），2011(12):16-17.

[10]赵红.国内大学生创业研究综述[J].河南机电高等专科学校学报，2012 (3):68-70.

[11]吕龙光.当代大学生创业意识问题研究[D1.长春：长春理工大学,2010.

[12]吴本震.大学生创业意识的现状调查与研究以石河子大学为例[D].新疆：石河子大学，2010.