大学生思想政治理论课实践教学的探索_开题报告

1.开题报告主要内容包括：封面、文献综述、范文提纲（需提供二级提纲）、参考文献（10篇以上）。 

2.字体：宋体，字号：小四，行间距：18磅。字数2000字以上。 （英语专业要求字体为：Times New Roman，英文书写，900个英语单词以上） 

3.开题报告格式规范参考如下：

一、文献综述

加强大学生思想政治教育的思考是教育的根本任务。

一、关于思想政治教育重要性在党的十八大报告明确提出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人 为国育才作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的有用人才”。当今世界经济全球化趋势进一步加强，高等教育在教育国际化浪潮中表现尤其突出，提高我国教育水平，实现国家人才培养目标，高校思想政治教育更不应缺位，所以研究高校思想政治教育具有更强的时效性。完成这一目标，需要围绕高校思想政治教育的创新与发展问题展开，多视角、多层次的阐述与实践，以求达到进一步提高与完善高校政治思想教育实效性的目的。

二、在对加强大学生思想政治教育特点进行分析的基础之上，结合其培养目标以及学生未来发展需要，改变原来思想政治教育单一的理论授课为主的教学模式，探索课堂教学的实践化模式，通过调查访问、文献研究、理论联系实际等方法，对大学生思想政治教育进行具体探析，并尝试探索思想政治理论课“三-五-三”课堂教学法。即把实践教育渗透进理论授课环节中，创立相关情境，引领学生参与课堂互动，激发其学习兴趣，真正成为课堂学习活动的主体，共同参与、探讨和解决问题。“三”即课堂教学内容的设计遵循理论逻辑、认知逻辑、生活逻辑“三维逻辑”；“五”即课堂教学全程“五步教学”法；“三”即教学考核评价遵循成果、过程、发展“三级导向”。

三、通过探索希望能够加强大学生思想政治教育理论课单一的理论教学模式存在的困境，加强以往教学内容重理论灌输、轻实践互动的现状，加强现有实践教学重课外活动、且流于形式、缺乏有效指导的局面。通过探索课堂教学实践化模式，实现大学生思想政治教育理论教学与实践教学的深入融合，发挥两者最大的教学功能与育人功能。

二、范文提纲

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的文件中指出高校在进行思想政治理论教学时要给予实践教学环节更多的关注。同时要在相应的保障机制上进行建设和完善，更好的发挥其实践育人的长效性。思想政治理论课在高校中是其对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，是保障高校社会主义性质的重要机制和举措。它的教育目的在于对学生进行系统的马列主义和思想道德教育，提高其运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决实际生活中的问题的能力，提高自身的政治素养，建立科学的人生观、价值观和世界观。这就要求大学生必须理论联系实际，通过实践教学环节，使课程原理和知识方法逐渐内化为学生的个人素养及价值追求，真正实现“知行合一”。

     思想政治教学活动可以以理论、实践、理论和实践相结合这三种形式来进行，在思想政治课的课堂上，为达到良好的教学效果，不能只进行单一的理论教学，而要不断和实践相结合，通过理论和实践相结合的方式更好地强化教学效果。正是基于此，我们更要推进思想政治理论课的思考，勇于改革与创新！

 一、大学生思想政治理论课实践教学探索的必要性

（一）院校思想政治教育的特点

（二）院校思想政治理论课实践教学探索的目的和意义

二、目前思想政治课实践教学存在的问题

（一）对思想政治课实践教学的重要性认识不足

（二）思想政治课实践教学缺乏有效的组织管理

（三）思想政治课实践教学的内容有待丰富

（四）思想政治课实践教学的经费和师资力量不足

（五）大学生主体意识的欠缺

（六）思想政治课实践教学的考核评价机制不健全

三、解决思想政治实践教学问题的对策

（一）提高认识，重视实践教学

（二）建立有效管理机制，整合利用资源

（三）避免简单化，做好个性化教育

（四）做好经费保障，完善教师队伍建设 

（五）开辟学生的课堂实践主体意识

三、参考文献

 [1]韦胜强，高职院校思政课考试方法改革初探【J】，教育与职业，2010，32

[2]黄一玲，高校思想政治理论课实践教学研究综述【J】，黑河学刊，2012，02 

[3]岳鑫，思想政治理论课实践教学问题研究【D】，哈尔滨理工大学，2013

[4]唐平，刘芳，高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策分析【J】读写算（教育教学研究）2013，01

[5]唐寅，高职院校增强思想政治理论课实效性问题探索【D】西安科技大学，2013

[6]朱红晖，高校思想政治理论课教师实践能力的研究【J】梧州学院学报，2012，06

[7]查朱和，思想政治理论课教学实效性论析【J】思想教育研究2011.04

[8]马克思恩格斯全集（第39卷）【M】北京：人民出版社，1974，406

[9]林文泰，《毛泽东思想概论》课教学探析【J】，西安航空技术高等专科学校学报2014.02

[10] 黄群，论“三位一体”教学模式的构建【J】辽宁警专学报2014.02

[11]赵艳杰，高校思政教育的探讨【J】社科纵横（新理论版）2012.03

[12]孙少琛，高校思想政治理论课开放性教学研究【D】中北大学2013

[13]张勤，浅论新形势下加强大学生思想政治教育【J】山东青年管理干部学院2013.03

[14]管秋玲，大学生心理健康与高校思想政治教育【J】江苏广播电视大学学报2011.05

[15]赵宏印，高校大学生思想教育，促进和谐校园建设【J】科技信息（学术研究）2010.23