针对家庭教育与学前儿童不良情绪调节关系的看法(三)

要在生活中尊重孩子，这也是家庭教育的最为首要的原则。尊重孩子，要做到不溺爱孩子，同时也要教导孩子尊重父母。在日常生活中，要做到尊重孩子，就要做每一件事之前，让孩子充分表达自己的想法与意见。孩子表达想法的时候，父母要专心倾听，以尊重的态度去对待孩子。只要感受到了被尊重，才会与父母真正打开心扉进行交流。在美国，父母很讲究对孩子说话的口气和方法，他们往往会弯腰去认真倾听孩子的话，让孩子感受到父母对其充分的尊重，生活中也不能违背孩子的意愿施加压力或强迫孩子做某事，而是给予孩子以爱护、关心和尊重，让孩子感受到自己就是一个独立的个体，有着自己独立的意愿和个性，从而使孩子感到自己是自己的主人，这样就避免了在孩子的心理上留下自卑阴影的可能。尤其是美国人在维护孩子的自尊心方面，非常值得学习与借鉴。

2、教育学前儿童以正确的方式表达不良情绪

在现实生活中，孩子有时生气、发脾气、闹不良情绪是正常的，但作为父母，要认识到完全避免不良情绪的发生是不可能的，正确的做法是教给孩子一些积极表达不良情绪的方法。

父母要控制好自己的情绪，尽量不要立即对孩子的不良情绪做出反应，而是先去理解孩子为什么会有这样的情绪。但是对于有可能造成伤害的行为，父母则应立即加以制止，并直接对孩子指出他行为的后果，但从长远来看，应教给孩子表达不良情绪的一些正确方法，适当让孩子宣泄其心中对外界的不满。比如，让孩子痛痛快快地哭一场，或者到别的地方走走，这些都是表达情绪的可选方法。

结束语

学前儿童在其成长过程中，产生不良情绪是日常生活中很正常的事情。学前儿童不良情绪的产生，主要是因为人的内心对外部世界的一种反应,或者是学前儿童在生活中得到过多的表扬，也可能是因为经常的消极评价给学前儿童心理上带来的影响。对于学前儿童不良情绪的调节，首先是要营造一个关爱、尊重、欣赏的环境，并适当的鼓励孩子，教育并培养孩子的自信心，通过营造和谐、多元的家庭情绪环境，同时教育儿童以正确的方式表达不良情绪。总之，要调节儿童的不良情绪，需要父母坚持不懈的努力，充当孩子健康成长的指示灯。