青少年网络成瘾影响研究(二)

（3）无法抑制上网冲动；

（4）不敢和亲友说明上网的时间；

（5）可能因上网造成课业及人际关系的问题；

（6）上网比自己预期的时间还久；

（7）花许多钱在更新网络设备或用于上网；

（8）要花更多时间上网才能满足；

（9）上网是为逃避现实、解除焦虑;

在这套标准中，只要符合5 项以上，就说明已经上网成瘾。注意事项：上网时间长≠网络成瘾。出于非工作、学习目的平均每天上网6小时以上，这是网络成瘾的一个时间标准。上述上网状态已达到或超过3个月，才能构成网络成瘾的病程标准。社会功能即学习、工作和交往的能力因长时间上网而受损。对网络的使用有强烈的渴求或者冲动感，对网络产生心理依赖；如果减少或者停止上网时就会出现周身不适、烦躁、易怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。而“网瘾”的高发人群主体多数为青少年。美国德克萨斯大学奥斯丁分校的心理学家研究发现，美国至少有18.3%的在校学生符合网络成瘾的标准，而在中国大陆，青少年网络成痛问题也日益严重，据2009年《中国青少年网瘾报告》数据显示，我国青少年网瘾比例约为16.7%，青少年网络成瘾的人数已经超过100万。互联网带来的便利也成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。尤其部分大型网络游戏更是一大“毒瘤”。青少年网络成瘾问题严峻性不容忽视。

2、为什么青少年会沉迷于网络呢？

第一，网络本身因素，快乐的网络游戏、色情网站、网上聊天的诱惑，由于网上聊天，可以将真实的自己隐藏起来，扮演各种角色，讲话可以不负负责，这种乐趣是现实生活中所无法体验的。虚拟的人际交往—“结识朋友寻求安慰”。暂时轻松的治疗价值——“忘却压力逃避现实”。、满足虚幻的自尊—“体验成功的乐趣”。

第二，青少年本身的因素，青少年自控能力差，具有严重的叛逆心理，青少年日常生活枯燥和苦闷。青少年时期是人生的一个特殊阶段。

第三，网络本身与青少年自身因素的存在，会使青少年沉迷于网络成为可能。但不是必然，只要学校、家庭及时正确引导，让青少年对网络有一个正确的认识，学会自我控制，完全可以避免形成“网瘾”。遗憾的是，学校、家庭对此未有足够的认识。

二，网络成瘾对青少年的危害