家园合作共同培养幼儿某行为习惯的调查研究 (3)(二)

在这个例子中老师如果及时和家长进行一个沟通就不会出现这样的问题，在每天放学和和晨接时可以和家长进行简单的沟通。可以了解一下孩子在家的性格和行为习惯在和家长反映幼儿在园的这种情况。然后在幼儿园里多关注孩子的一个交流和融入集体的情况，并让家长在家也可以慢慢引导幼儿融入到集体当中去。所以在发现孩子的问题之前可以在家长那里了解清楚情况，在慢慢观察孩子，如发现什么问题就及时和家长沟通。

(2)了解家长的言行表现特点

在进行沟通时我们会接触到各种各样的家长、比如说比较急躁的、比较护短的、沉默型的、溺爱型的各种各样你要了解家长的言行特点，了解了之后你可以慢慢的改变家长的错误想法，下面举个护短类型的家长的例子：

某天放学回家 军军小朋友把一个小朋友撞倒了，当老师问军军的时候军军妈妈就在旁边说:“军军这不是你干的是不是?是那个小朋友自己撞到了你对不对？”当老师再次问军军的时候军军妈妈又在旁边说:“快说不是你干的呀，没事别怕妈妈在这给你撑腰。”

在这一行为里需要老师在平时多引导小朋友分辨是与非、对和错的能力，当老师引导正确之后小朋友会主动承认自己的错误不管妈妈说什么都会坚持自己的选择，而不是盲目的顺从妈妈的想法。

(3)对不同的孩子给家长进行不同的建议。