关于学习家园合作共同培养幼儿的良好行为习惯的体会(一)

关于学习家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的体会

摘要：随着社会的发展，各方面的竞争日绉激烈。为了迎接长大后的竞争，家长和教师们十分注重培养孩子的创新和实践能力，却忽视对孩子进行良好行为习惯的培养。英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同使用才能达到充分的功效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

关键词：家庭、幼儿、幼儿园、家园合作、习惯的养成、良好的行为习惯

现实生活中，孩子良好行为习惯的养成，离不开教师的引导，同时也离不开家庭的熏陶。家庭是个人最初的活动场所，家庭的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子良好行为习惯的养成当然有着重要的影响。所以，为了培养幼儿的良好行为习惯，就需要家庭与幼儿园的相互合作，形成合力，实现“家园教育一体化”。在这种教育模式中，幼儿园与家庭应建立一种双向关系，幼儿园在其中应起主导作用，主动调动家长，让他们发挥在幼儿教育中应有的重要作用；同时，家长应成为教师的伙伴，在家庭生活中延伸幼儿园的教学内容，巩固孩子在幼儿园积累的行为习惯，强化幼儿良好的行为习惯。

一、家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的重要性