关于学前教育心理学的总结(二)

所以要改变这种学习状况那你就要成为学习心理学的真正主人，心理学本身就是一门很有趣的学科，只有你认真去探索就会发现里面奥妙无穷，在上课的时候认真听，学会思考，经常提问你就会发现它是一门很有趣味性的学科。慢慢地你自己也会变得活跃起来，做什么事情你都会想去参与、去思考，甚至想去挖掘它更加深层次的东西。老师在教学中教学形式中要多样化，这样可以多和学生交流，学生在做某一件事情的时候老师多指导学生的探索活动。让学生在一些学习方面可以多去主动的了解一些事情，去探索和发现里面的知识，比如老师在备课中可以体现和保证学生学习的主要地位，激发学生的学习兴趣，让学生有动力的去学习。以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，老师在课堂中可以以生活中的一些小事来提醒学生，例如坐公交我们都会主动的把座位让给老、弱、病、残、孕的乘客，让学生能主动的为他人服务，学会主动照顾身边的每一个人，这样你学到的知识就更多了。教学本身就包括老师的 “教和学”和学生的个性差异，也是提高学生学习主动性的一些重要的方面。

二、培养学生的积极性。