儿童心理咨询与治疗的应用(二)

苏联当代著名的教育家阿瓦苏霍姆林斯基说过：“使儿童懂得因为自己是生活在人群之中的，所以自已的行为要有界限，要学会支配和控制自己的欲望，这应是儿童道德识字课本里的一页的第一行。”因此，没有哪个小孩生来就是作贼的，任何一个偷窃者都是有后天的因素而导致他走上了犯罪的道路的，小孩的道德教育应从他进入学校的那天就开始了，如果一个人在年幼时没有养成应有的良好的道德行为习惯的话，那么到了少年或者青年时再进行这种教育，就要困难千百倍了，人最初的道德观念和道德行为都是在儿童时期学到的，由此可见，对小学生的道德教育是相当重要而且必要的。

问题成因：

①逆反心理

如同生活中常说的“你要我这样，我偏要那样。”孩子的自我表现意识较强。当孩子感

到自己不被同学、老师重视，或经常遭到批评及责骂时，便容易产生此种心理。明知自己偷盗的行为是不对的，但却能找到任何借口来为自己开脱。

②炫耀心理

小孩子爱表现自己，炫耀自己。如学生汪某为充老大，把自己家商店里的1500元钱从

家中偷出，请孩伴们玩游戏、吃美餐。曾把叔叔家的瓦片掀掉，潜入室内，偷出金手链变卖；还到商店偷钱、香烟、食物…看到家为他的偷盗事件伤心时，他却象没事人一样。

③攀比心理