欢乐线描画 快乐故事家(二)

因此，每当开始线描绘画活动的时候，我会以很神秘的口吻说：“看，今天小线条又来和我们做游戏了，猜猜看，它会怎样来的呢？”如果是一条曲线，我会一边画一边说：“哦，原来是一扭一扭的出来的！”如果是弧线，我边画边说：“呀，小线条弯着腰来了、拱着背出来了。”然后请幼儿书空练习，跟着线条的形状用身体的各部位进行尝试，充满童趣的语言加上形象的动作，不仅增加了幼儿的学习兴趣，更能使他们展开丰富的想象，他们会把曲线说成是“一条绳子、一条毛毛虫”等，把弧线说成是“一座桥、一根香蕉”等。

有时进行完整画面的示范时，我也会以故事的情节展开，如在家长开放日中，我进行了“小汽车”的示范：“小线条今天太高兴了，看，它滚过来了，停了一下，原来是在等它的朋友呢。它们互相眨眨眼进行问好（画出两个并排的两个轮子），然后它们高兴的握握手（用一条线将两个轮子连起来），跳起了圆圈舞（在圆的两边添画出汽车的身体）……简单的几笔，就将一辆小汽车画出来了，幼儿觉得很神奇，很轻松，将几种变化的线条和不同的点进行了组合，居然能够画出这么漂亮的作品来，不知不觉他们对线描画的兴趣就产生了。画完以后，“小汽车”的故事也由此产生了，幼儿以小组为单位，兴奋地说着自己的小汽车将开到哪里去，会遇上谁等等，不知不觉，画与说的能力都有了提高。

陶行知先生说过：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”生动活泼的创作素材激发了孩子们大胆说、连贯说的能力。