关于角色游戏中游戏材料使用的几点看法(一)

关于角色游戏中游戏材料使用的几点看法

游戏被看做幼儿日常活动中主要的学习方式，在游戏活动中成长是学龄前儿童教育的关键原则。不仅如此，这也是学龄前儿童区别于其他年龄儿童的明显标志。角色游戏是一种演绎类的展现生活情景的游戏是学龄前儿童最常见的游戏类型。游戏的物质基础是游戏材料，推动着角色游戏的开展。在游戏中，游戏材料的种类、数量、高低结构、动态性等因素都对角色游戏的价值产生了一定影响，那么，如何有效地利用这些因素让角色游戏的教育价值发挥到最大化是值得深入探析的。“角色扮演”是幼儿角色游戏的主要体现形式，是幼儿自主地表现和抒发自身对现实生活和环境的意识和感情、想法与心愿的一种象征性游戏活动。游戏材料为角色的形成提供了标志性，如白大褂、听诊器代表了医生，吹风机、染发膏象征着理发师。同时，为角色的扮演提供了可操作性，幼儿只有通过对游戏材料的具体使用，才能真正体验角色工作生活，掌握相关知识。因此，在角色游戏过程中，游戏材料是必不可少的部分。游戏材料的种类、材质、功能等方面都会对角色游戏产生不同的影响。本人对此有以下几点看法：

一、根据幼儿已有知识经验选择来源广泛的游戏材料

根据材料一中出现的问题，不难看出游戏材料的选择与幼儿的生活经验有着密切的联系。角色游戏中的材料选择使用应结合幼儿的生活经验，选择幼儿日常生活中见过的、有一定知识经验的游戏材料。幼儿对游戏材料有一定的认知，在角色游戏的进行过程中能够更好的促进游戏情节的发展，增添更为真实的生活体验。同时也能让别的没有类似体验的幼儿进行模仿，也获得有关的生活体验。