关于卢梭学前教育思想的几点感悟(一)

关于卢梭学前教育思想的几点感悟

卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有十分重要的地位。卢梭的《爱弥儿》出世之后，他的教育思想被更多的人关注和学习，对当时的儿童教育产生了很大的影响，从此之后，儿童的教育逐渐被人们所重视，儿童的地位逐渐提升。卢梭认为教育就应该尊重儿童，以儿童为主体，遵循儿童身心发展的规律，让儿童获得自然的发展。而当代我国的学前教育存在很多的问题，本人对儿童留守问题有以下几点感悟：

一、卢梭的学前教育思想对学前教育小学化的启示

随着计划生育的实施，很多的家庭都只有一个孩子，父母对孩子的教育也越来越重视，因为这根独苗承载了整个家庭的希望。许多家长都有望子成龙，望女成凤的思想，他们的文化水平又参差不齐，很多都被一些教育机构所蛊惑，认为让孩子学的越多越好，越早越好，让孩子赢在起跑线上。在这种风气下，许多家长都给孩子报好几个课外班，让孩子苦不堪言。再者，现在教育机构鱼龙混杂，许多乡镇幼儿园条件简陋，对教师的要求相对较低。两个因素相加，使得我国的大部分地区学前教育成小学化趋势发展，忽略了儿童的年龄特点，让孩子背上沉重的负担。

目前，我国的学前教育事业中一个重大的问题就是学前教育小学化。在幼儿园里，孩子渐渐的不再玩闹、嬉戏，而是坐在教室里学习拼音、数学、语言、英语等难以理解的知识，而幼儿园的教育也不指望孩子能理解，只是要求死记硬背，在这种教育环境下，孩子们渐渐失去了童年。现在，许多的幼儿园不仅教授语文、英语、数学，而且每天还布置许多的家庭作业，和小学的教学方式基本相同。卢梭认为儿童时期的教育应该着重增强孩子的身体素质，锻炼他们的感知觉，但是要让他的思想闲着，不去想其他的事情，这是他的消极教育思想。在幼儿园时期，不仅不应该让孩子学习困难的语文、数学和英语等书本知识，而且应该着重培养孩子的体育、绘画以及音乐等可以增强儿童感官的才能。 卢梭认为在幼儿时期，不应该争取时间，而是白白放过，这样在孩子长大后就能加倍的收回来。