论华德福教育理论及其实践(一)

论华德福教育理论及其实践

华德福教育根据自创的人智学理论创建的，华德福简单地说是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。华德福教育是让孩子们了解到自己的潜能和对其自由的精神，协助儿童的智慧生成，让他们成为有创造性实践等能力强的人，有利于在未来的发展使他们的才能走向世界。根据我国的经济全球化中来自教育的国际发展和贸易的自由化发展中，中国的教育和国际上的交流更加深入和频繁并且渠道也更加广阔。有关在国外的教育中也不断地引向中国，而我们的中教育注入了新的有趣模式，使我国的教育更加有活力，也丰富了我国的教育改革。本文章根据对华德福教育理论有关在国外发展情况做简单介绍，并且给出我国有关幼儿教育的启发。

一、华德福教育理轮

华德福教育是鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的，他于1919年在德国创立第一所华德福学校，当时，一位德国企业家依米尔默特邀请鲁道夫·史代纳根据人智学的研究成果，为他的香烟厂工人的子弟办理一所学校，这所学校很成功，被认为是代表未来教育的典范，因此一旦是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校，也被称为鲁道夫·史代纳学校。