家庭教育中幼儿良好习惯现状与培养研究(一)

家庭教育中幼儿良好习惯现状与培养研究

一、引言

在现代社会，随着经济的发展，人们的生活水平较以往任何时期都有了很大的改观。而现在的家庭大多是“核心家庭”的架构，也就是一对夫妇只生养一个孩子。在这种情况下，孩子的早期教育也越来越受到更多家庭的关心与重视。就目前的孩子教育状况来看，日益受到重视的孩子早期教育却出现了一些不该有的误区，特别是相当数量的家庭过于注重开发孩子的智力，却忽略了孩子早期行为习惯的培养。孩子良好的行为习惯包括许多内容，如生活习惯、爱惜物品、自理能力、劳动习惯、自控能力、礼仪等，这些习惯的养成需要家长的重视和有意识培养，但现实中，许多家长生怕孩子吃不好、穿不好，为孩子几乎包办了一切，走路要抱，吃饭要喂，孩子在家饭来张口、衣来伸手，什么也不用做，让孩子失去了很多锻炼和学习的机会。长期以往，这些孩子很容易滋生出一些不好的习气，如爱发脾气、自私、倔强、不合群等，却无法养成良好的习惯。

二、良好行为习惯及其养成对幼儿成长的意义

（一）良好行为习惯的特点