浅谈幼儿户外体育游戏实施的重要性(二)

对于幼儿的户外体育活动，现阶段的课外活动呈现出部分幼儿园课程数量少、课程内容制定不合理、课程时间安排不恰当等问题。据不完全统计，现阶段部分幼儿园课外活动只有几天一次园内活动，一月一次园外活动，有的甚至只有在国家节日（儿童节、国庆节等）时才带学生进行户外运动。这样少量的课外活动容易导致学生的抑郁心理，也不利于学生身体的成长，不足以填满学生对于户外世界探索的好奇心。调查发现，有的幼儿园喜欢将课程时间定在上午第一节课，有的在进行跑步活动是没有规避凹凸地面，这些问题反映了幼儿课外活动的不科学，不谨慎，需要进行合理的规划。

 2、优化户外活动的有效策略。

在展开幼儿课外活动的时候，由于人力资源有限、课外活动时间有限、活动的器材有限，因此研究优化户外活动的策略显得尤为重要。

  在学生人数较多的情况下，老师的精力不够，应该开展一些角色扮演类游戏。例如医生病人、兄弟姐妹、老师学生，将学生分成几组，让大点的孩子当医生、老师、兄长等，照顾更小的孩子，这样不仅能培养学生的爱心意识，而且能缓解老师的压力，让老师能从全局掌控学生的活动话题，活动时间等。

在活动时间有限的情况下，如何让学生更快的进入活动状态，更好的体验活动乐趣，也是不可忽视的问题。因此在开课时，快速吹口哨集合是一种集中注意力的好的方式，同时应选择时间较短、沉浸式较浅的课外活动。例如分小组丢手绢、跑步等。

在活动器材有限的情况下，如何利用现有的器材，给学生一个充实的课外活动体验，是优化活动策略的重要内容。在场地充足器材有限的情况下，可以和学生玩一些趣味小游戏，比如老鹰捉小鸡、开火车、种葫芦等。这些游戏的特点是不需要器材，能提升学生的团队协作能力，培养团队意识。在器材很少的情况下，要做到一种器材多种用途。例如对于毽子，可以交学生们怎么踢，也可以在进行老鹰捉小鸡时绑到学生头上当小鸡，还可以在进行丢手绢没有手绢的情况下，充当手绢。这种一物多用