浅谈幼儿早期阅读教育(一)

浅谈幼儿早期阅读教育

幼儿的早期阅读是当前国内外关于早期教育的热点课题之一。在国外，尤其是在美国，早期阅读已是早期教育的一项重要内容。而在我国，早期阅读也越来越引起人们的关注。美国教育机构1998年的一项研究发现，儿童的学习能力在入学之前就已得到不同程度的发展。因此，儿童的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，0-3岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3-6岁则更是侧重于提高儿童的阅读与学习能力。虽然家长们都非常重视幼儿的早期阅读，并在幼儿早期阅读方面投入很多。但由于大家对早期阅读认识得不全面，而且在视觉文化的冲击下，早期阅读并没有明显成效。所以，我们应明确早期阅读内涵，在家园配合下寻找有效的方法引导幼儿阅读，提高幼儿的自主阅读能力，培养幼儿良好的阅读习惯。

一、早期阅读的背景

1、早期阅读的理论背景

随着知识经济与信息化时代的到来，阅读不仅是获取知识的途径，更是终身发展的必备技能。“书籍是人类思想的宝库”，阅读是人类社会生活中不可或缺的一种实践活动。有关研究表明3-8岁是儿童学习基本与阅读能力的关键期，早期阅读教育对学前儿童各方面的发展具有重要意义，而且可以为幼儿的终生学习奠定良好的基础。苏霍姆林基斯说:“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有利。”

2、早期阅读的实际背景