幼儿园潜在儿童意外伤害事故因素的调查报告——以关镇蓝天幼儿园为例(三)

（二）强化责任，提高教养人员的安全意识和应急能力  

幼儿园的教养人员是特殊的群体。由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。所以幼儿园教师及保育员必须具备爱心，观察力，意外事故的急救和处理能力。所以，在幼儿园工作中，要提高教职工的安全意识。

（三）注重体验，树立自我保护能力 

1、安全意识的讲解    

我们可以运用生动的语言，编成故事讲给幼儿听，并可围绕故事主题提出若干问题，通过听听讲讲，为幼儿提供丰富的材料，扩大幼儿的眼界，增长知识，帮助幼儿树立自我防护意识。例如教育孩子“不跟陌生人走”，应让幼儿知道幼儿园的名称，地址，父母姓名，防止意外发生。也应利用专题讲座，宣传活动或健康教育的形式耐心而又形象的为幼儿讲解遇到突发事故应如何处理，例如鼻子出血，摔倒后应如何处理，在与父母走散后因如何使他们理解自我保护的方法以及提高自我保护的能力。指导幼儿危险的物品不能触摸，例如电源，热水，锋利的物品。远离危险，健康成长。 

2、安全意识的情景表演  

兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能，兴趣对提高幼儿的主性发展起着明显的促进作用，可以让幼儿用情景表演，角色扮演法的方式提高幼儿的兴趣，更好的提高幼儿自我保护意识的能力。例如让幼儿角色扮演如果在商场里买东西幼儿走失，有陌生人搭讪，幼儿应该如何做，或者如何在火灾来临时正确逃生。结合幼儿的情况进行情景表演，让小朋友参与其中，提高辨别是非的能力。  

3、安全意识的组织讨论  

让幼儿参与安全教育的过程，我们引导幼儿寻找幼儿园内的安全隐患，孩子们以小组为单位，在幼儿园实地考察、巡视、分析，他们总结发现了有许多不安全的地方。例如厕所瓷砖滑，电插头等，并进行讨论，使幼儿了解如何避免事故发生、如何做到尽快逃离现场。幼儿在讨论中，积极思考、互相交流，进一步丰富他们有关自我保护方面的知识经验。  

4、安全意识的演习  

教师可以在幼儿园中组织大型的演习，联系如何在火灾，地震中安全逃生，了解逃生路径及安全通道，为潜在的危险做准备。  

（四）家园同步，有效实施安全教育