浅谈幼儿攻击性行为的产生(一)

浅谈幼儿攻击性行为的产生原因与解决对策

在幼儿教育的问题上经常出现这样或那样的问题，幼儿攻击性行为就是其中的一个问题，一般表现为对他人抓、打、撞、责骂、威胁等。它是故意伤害他人且不被社会规范所允许的行为，是儿童身上一种不受他人欢迎。攻击性行为作为幼儿健康教育的一个重要问题，受到发展心理学与教育学研究所的重视。具有攻击性行为的儿童往往不爱参加集体活动，注意力也不集中，经常受到其他人的排斥，长此以往，对其身心的健康都是不利的，既影响幼儿人格和品德的发展，同时也是衡量个体社会性发展过程成败的一个重要指标。

一、幼儿攻击性行为的产生原因

1．家庭环境的因素

    当今社会，大部分家庭都是独生子女，而且大部分寄居在外公外婆或亲朋好友那里，平时对孩子过分溺爱，每天虽然衣食无忧，导致过多孩子以我为中心，俨然成了家里的“小皇帝”，稍有不如意，就向家长撒泼甚至找家长撒气，家长因为自己在孩子身上投入的爱太少而惭愧、自责，所以容不得孩子受到半点“委屈”，从而过分纵容孩子，逐渐让孩子养成了刁蛮的性格。针对孩子的无理要求，家长也会尽量去满足孩子，哪怕要天上的月亮，家长也会去摘，用这种所谓的“爱” 来补偿孩子。一旦上了幼儿园，原有的生活环境被打破，这里不再是他一个人的“小天地”，当我的个人“利益”受到威胁时，自己的精神依靠丧失了，便以武力、抢夺等行为来求得自我满足。有的孩子生活在单亲家庭中，稚嫩幼小心灵受到伤害而扭曲；还有的孩子由于性格、品行等原因不受小朋友们欢迎而遭到冷落。这些孩子逐渐会发展为两个极端，或目中无“人”，霸气十足，或唯唯诺诺，忍气吞声。当前者的需要得不到满足时，会产生强烈反应，驱使他做出攻击性行为。后者往往会成为攻击性行为的受害者。被攻击的孩子往往比攻击者弱小，一旦压抑情绪爆发，也会产生强烈的“杀伤力“，而攻击者往往又具有极强的支配力，性情急躁，当二者感情得到强烈撞击，后果将不堪设想。所以不管主动性攻击行为，还是被动性攻击行为，都应引起我们的高度重视。