家庭环境对幼儿社会性发展的影响(一)

家庭环境对幼儿社会性发展的影响

个体的心理发展过程，是一种社会化的过程，也就是掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系系统的过程。通过社会化，每个人获得在社会中进行正常活动所必需的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。幼儿的社会性发展是指幼儿在与社会环境的相互作用下，了解与初步掌握社会规范，逐渐掌握社会生活技能，处理人际关系，发展自主性，逐渐适应社会生活的心理发展过程。它是幼儿整个心理发展中的一个重要组成部分。幼儿社会性发展主要包括自我系统、情绪情感、社会交往、品德行为四个部分。家庭是生活的据点，是幼儿社会性发展的起点。家庭对幼儿来说，其重要性不仅体现在“现在”，而且关系着“将来”。一个人小时候的家庭环境，对他的将来有很多的影响，或者说在很大程度上左右其未来。因此，家庭环境在幼儿社会性发展中起着十分重要的作用。

一、家庭与生态环境

环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。人类是主体，环境是围绕着人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的总体。

英国心理学家怀特指出：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境。”瑞士著名心理学家皮亚杰也认为：“幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。”环境是指个人之外存在的全部客观现实，它包括一切外部条件，也包括个人身体内部的运动与变化，环境在人的心理发展过程中起着决定作用。如果我们仔细分析儿童生活环境，就会发现它是一个复杂的整体。它既包括自然环境，又包括社会环境，既包括空间环境，又包括设计、选择和提供的环境，又包括未经选择、无法控制的环境。