浅析学前教育师德建设(二)

以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力量。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水准。俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。

（四）用于开拓，不断进取是师德的升华。

    在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，作为幼儿教师要勇于开拓新视野，发展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念，进入新境界，培养造就新型人才，不断提高自身个方面的专业知识，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富知识，获取信息，从而更加了解有关幼儿的心理发展和身体发展的新动向，获取第一手有价值的教育理论，做一个真正博学多才的人。是教师在幼儿面前更有说服力、教育力、指导力、凝聚力和亲和力，从而使教的师德得以升华。幼儿教师的师德是人格和道德的双重力量，这种力量将影响幼儿的一生，也是幼儿走入未来的立身之本。

有人把幼儿教师比作是太阳底下最光辉的职业，其责任重大，事业崇高；有人把教师比作蜡烛，默默地燃烧自己，照亮别人；有人把教师比喻成灯塔，风雨中放射执着的红光，指引着航船前进的方向……，所有这些都是赞美教师的伟大和我们教师所肩负责任的重大，那么，我们教师就一定要不愧于人们赋予我们的这些光荣称号，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做基础，以自身的言行为榜样，为把每棵幼苗都培养成栋梁之材奉献出我们自己的一切力量。

二、目前学前教育教师师德建设中存在的问题

（一）学前教育小学化的存在。

1.孩子还未上学，就已厌学

处在学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。作为孩子的教育者——家长和老师，非要像对待小学生一样要求他们，这正如还没有长出牙齿的婴儿，非要他吃坚硬的食物一样，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。

不管孩子年龄有多小一律要求他们写字、算数，如果写不好（这是必然的，因为他们还没有到能写好的年龄），家长呵斥、打骂，老师批评，孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，而得到的常常是消极的情绪体验，自然会认为学习就是一件痛苦的事情，于是，对学习产生恐惧和厌恶的心理，结果使孩子还未正式开始学习的过程，就已产生了厌学的情绪，这才是最糟糕的事情！

2.扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐

幼儿天性是爱游戏的，专家指出：幼儿在成人意义上的“玩”，其实都是在学习。游戏是幼儿学习的最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。因此，幼儿园作为专门的幼儿教育机构更应该顺应幼儿的天性，一切活动都应该在游戏中进行。

否则，就是违背了幼儿教育规律。而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点，只是单调的让孩子写字、算数，剥夺幼儿游戏的机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐，实质上，小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。

3.不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康

学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生，如果强制幼儿长时间的集中注意，大脑容易疲劳，会造成经系统的伤害，使孩子变得表情呆板；过早过多的进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生，给幼儿的身体健康带来严重危害。 

（二）个别教师存在损害教师队伍整体形象的不良行为。

自2001年7月教育部印发《幼儿 园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）以来，由于其中提到的“为贯彻《中华人民共和国教育法》 、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育”，且《纲要》还要求城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础，于是 ，幼儿 园有如一阵春风地在全国各地各乡镇陆续开办起来 。但是由于幼儿园开办的数量瞬间增加，师资力量跟不上，使得许多幼儿园聘请了不少未经过幼儿园教师专业师德师风及技能培训，甚至未持有相应教师资格证的人员进入幼儿园，对幼儿进行保教工作，于是引发了不少关于幼儿园教师师德师风缺失的报道。那么，对学前教育专业的教育和对未来幼儿园教师的师德师风建设的重要性，以及应当如何展开对学前教育专业学生师德师风的培养便成了需要探究的课题。

关于幼儿园和幼儿园教师的负新闻颇多。2014年9月27日，山东德州一所幼儿园两名幼师罚孩子跪50分钟被开除；2014年12月1日，内蒙古呼和浩特又一幼儿园教师疯狂踢孩视频被曝光；2015年1月15日，河南洛阳一幼儿教师打断3岁幼童下体在网上被曝光；2015年5月18日，陕西延安一幼儿教师训斥4岁女童视频在微信朋友圈被曝光。这 一个个新闻曝光的令人不解甚至让人发指的幼儿囝教师经过采访测解。大多是没有持有相应的幼儿园教师资格证的，意味着这些教师没有经过幼儿同教师资格的学习与培训，也没有经过专业的帅德师风的培训与培养 ，教学工作中 ，在师德师风便会有所缺失 ，从而造成人们对幼儿园及幼儿园教师的误解 。

三、针对目前教师队伍中师德建设的改进策略