浅谈如何提高小学生学习语文的兴趣(一)

浅谈如何提高小学生学习语文的兴趣

 [摘 要] 前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是最好的老师。”如何优化课堂教学，调动学生学习语文的积极性？我想是我们每位语文教师都应关注的问题，也是我们教学之余值得探讨的话题。那么如何来优化课堂教学，调动他们学习语文的积极性呢？诚然，只有学生愿意、乐意去学习一些东西，那学习起来才是相当容易的事。本文主要从发挥教师人格魅力；实施充满爱的人性化教育；精心设计导入；组织多种活动，进行成功教育；教学内容难度适中；在教学过程中，运用多种教学方法手段，来增强学生学习语文的兴趣；激发学习动机，培养学习兴趣。这七个方面对如何激发学生的语文学习兴趣进行了阐述。

 [关键词] 语文教学；激发；学习兴趣； 教学方法

兴趣是最好的老师，是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生学习的内在动力，是学生追求知识，探索真理过程中带有情绪性的意向活动。学习兴趣对于学生的学习有着非常重要的作用，古今中外，已有很多的教育者和学者意识到了这一点。我国古代的大教育家孔子就提出过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明代学者王阳明也曾说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能已。”就连伟大的科学家爱因斯坦都说过：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。保持对所学知识的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀。”现代的杰出教育工作者于漪老师对此也有着相同的认识，她认为：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。”

　　正如以上的教育者们所说，学习兴趣在学生的学习过程中扮演着非常关键的角色。学生一旦对所学科目产生了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，通过充分调动自身学习的积极性，以充沛的热情和积极的努力投入到学习中，取得丰硕的学习成果。学习兴趣对学习的促进作用适用于每一个学科，处于基础地位的语文学科自然也不例外。既然学习兴趣的作用如此之重要，那么该如何激发学生的学习兴趣来有效地促进语文学习呢？本文主要从教师的教学层面就此问题展开论述。

一、 发挥教师的人格魅力，激发学生的学习兴趣

　　教师独特的人格魅力是激发学生学习兴趣的前提，试想一位风度儒雅、语言诙谐机智的教师在讲解耐人寻味的课文内容时，怎能不吸引学生的注意力，不引起学生对语文学习的兴趣呢？正如俄罗斯教育家乌申斯基所说:“在教育中一切都应以教师的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”当然，教师的人格魅力也不是一朝一夕就能形成的，而是教师日积月累广泛涉猎各方面知识、钻研各种教学方法和自身气质、人格素养等综合作用的结果。具体说来，教师的人格魅力主要包括以下几方面内容：

    （一）渊博的知识   

    苏霍姆林斯基说过:“教师所知道的东西，就应比他在课堂上讲的东西多十倍，多二十倍，便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，才能从大量的事实中选出最重要的来讲”。的确如此，语文教师单一地掌握本学科的知识已远不能满足现代教学的实际需要了，孩子们需要的是博览群书、见多识广、知识丰富，能让他们开阔视野的老师，那些一涉及其他知识就支支吾吾，运用起来捉襟见肘的老师势必不会受到学生们的欢迎。教师的知识体系应该像一棵大树，教育教学的相关理论是树根，扎实的专业知识是树干，广博的其他知识是树叶，三部分缺一不可。

   （二）高尚的品格和素养