2024年汉语言文学_汉语言文学范文_2024汉语言文学范文_汉语言文学文档范文

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汉语言文学

分析李清照词中的女性形象及其艺术表现手法

NC2552分析李清照词中的女性形象及其艺术表现手法李清照词中的女性形象及其艺术表现手法分析1[关键词]李清照女性形象艺术手法1一、少女形象1二、少妇形象2三、嫠妇形象3李清照词中的女性形象及其艺术表现.. [查看全文]

凸现人物个性

NC2539凸现人物个性凸现人物个性尽展语言魅力——《西厢记》的语言特色0[关键词]《西厢记》个性化语言语言表现力0一、《西厢记》语言的高度个性化0二、《西厢记》极高的语言表现力1凸现人物个性尽展语言.. [查看全文]

冷看薛宝钗的“冷”

NC2529冷看薛宝钗的“冷”[关键词]薛宝钗淡雅冷艳冷静理智冷酷无情0一、外表凝重，淡雅冷艳0二、性格封闭，冷静理智0三、善用心机，冷酷无情1冷看薛宝钗的“冷”[摘要]薛宝钗这个人物丰富而复杂，人物本.. [查看全文]

冷峻的幽默绝妙的讽刺

NC2528冷峻的幽默绝妙的讽刺冷峻的幽默绝妙的讽刺0一、体会马式幽默的智慧0二、马式幽默的艺术手段0三、结语2冷峻的幽默绝妙的讽刺【摘要】马克.吐温是十九世纪美国最重要的批判现实主义作家，以长于讽刺.. [查看全文]

冷中透热

NC2527冷中透热冷中透热真中含情——浅论封建“淑女”形象薛宝钗1[关键词]：薛宝钗淑女形象浅论1构成薛宝钗复杂的性格基调1她用精明能干为自己创造了一种和谐3薛宝钗道德人品轨迹志向3彰显出封建“淑女”.. [查看全文]

冷与热、理与情的结合

NC2526冷与热、理与情的结合冷与热，理与情的结合——论薛宝钗的人物形象1关键词：冷与热理与情薛宝钗形象1一、薛宝钗形象的总体特征1二、薛宝钗性格特征的分析1（一）薛宝钗性格特征中“冷”的一面1（二.. [查看全文]

冲淡而深情——从作品《萧萧》试谈沈从文小说创作特色

NC2525冲淡而深情——从作品《萧萧》试谈沈从文小说创作特色冲淡而深情——从作品《萧萧》试谈沈从文小说创作特色1[关键词]冲淡;深情;《萧萧》;创作特色1一、冲淡的生活，深情的感叹1〈一〉平凡的乡村女.. [查看全文]

冰心小说母爱主题探源

NC2524冰心小说母爱主题探源冰心小说母爱主题探源0引言0一、冰心小说中的母爱0二、冰心之爱探源1三、冰心“母爱”的人格魅力2冰心小说母爱主题探源【摘要】冰心的哲学中心就是一个“爱”字。从五四台阶步.. [查看全文]

冰心作品母爱主题初探

NC2523冰心作品母爱主题初探冰心作品母爱主题初探1一、母爱形象的人物身份11、母亲身份的母爱形象12、妻子身份的母爱形象13、儿童身份的母爱形象2二、母爱主题的思想渊源2三、母爱哲学的现代意义31、母爱.. [查看全文]

农村小学口语交际教学问题及对策

NC2470农村小学口语交际教学问题及对策农村小学口语交际教学问题及对策1【关键词】农村小学口语交际教学问题对策2一、口语交际教学及意义2（一）口语交际教学及特点2（二）口语交际教学的意义2二、目前农.. [查看全文]

农村小学作文教学现状及对策

NC2468农村小学作文教学现状及对策农村小学作文教学现状及对策0一、农村小学作文现状及原因分析。0（一）教师教学无法。0（二）学生缺乏兴趣。0（三）缺少写作素材。0（四）缺乏语言积累——词不达意。1.. [查看全文]

农村初级中学作文教学方法初探

NC2453农村初级中学作文教学方法初探农村初级中学作文教学方法初探1一、培养学生进行长期的、自觉的阅读习惯。1二、激发学生的写作兴趣2三、系统地对学生进行写作训练3农村初级中学作文教学方法初探【摘.. [查看全文]

农村初中语文教学如何培养学生学习兴趣之我见

NC2451农村初中语文教学如何培养学生学习兴趣之我见农村初中语文教学如何培养学生学习兴趣之我见1一、营造良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键1二、精心设计导语，“点燃”学生学习兴趣1三、巧妙设计.. [查看全文]

农村中学如何搞好作文教学

NC2441农村中学如何搞好作文教学农村中学如何搞好作文教学0一、作文教学内容要积极拓展1二、作文素材积累方式要丰富多样1三、片段作文训练要有新意创意2四、作文批改方法要形式多样2农村中学如何搞好作文.. [查看全文]

农村中学作文教学的困惑与对策

NC2439农村中学作文教学的困惑与对策农村中学作文教学的困惑与对策1【关键词】困惑对策作文教学农村1困惑一：写作教学被所谓“主课”冲击1困惑二：学生生活单调，无话可写2困惑三：冷漠与审判缺失，学生.. [查看全文]

再谈亚里士多德的“摹仿说”

NC2434再谈亚里士多德的“摹仿说”再谈亚里士多德的“摹仿说”11、亚里士多德：《诗学》，人民文学出版社，1997年第二版。36、奥夫相尼科夫：《美学思想史》，陕西人名出版社，1963。39、朱光潜：《西方.. [查看全文]

关汉卿笔下的妇女形象

NC2413关汉卿笔下的妇女形象关汉卿笔下的妇女形象0[关键词]女性形象特点刻画方法意义0一．关汉卿戏剧中女性形象的特点01.出身低微02.敢于反抗03.聪明睿智1二．关汉卿戏剧中女性形象的刻画方法11.个性化语.. [查看全文]

关于汉语短语的分类问题

NC2369关于汉语短语的分类问题关于汉语短语的分类问题1一、汉语短语结构类型的分析1二、短语分类的原则1三、验证语义标准短语分类实用性的方法2四、两类短语由语言单位转为言语单位时的自足条件3五、施动.. [查看全文]

关于杜甫诗学思想的学习探讨

NC2362关于杜甫诗学思想的学习探讨关于杜甫诗学思想的学习探讨1（一）杜甫诗学思想的根源1（二）杜甫的诗学思想特征2（三）杜甫的诗学思想风格3（四）杜甫的思想核心及诗学影响3关于杜甫诗学思想的学习探.. [查看全文]

关于李清照词对自我价值意识的实现

NC2360关于李清照词对自我价值意识的实现关于李清照词对自我价值意识的实现0[关键词]李清照自我价值意识模拟现实0一、表现自我问题的由来—为什么是李清照0二、表现自我的基础0三、自我表现和模拟现实的.. [查看全文]

关于学习浅论范仲淹诗文词赋的艺术特色及其影响

NC2287关于学习浅论范仲淹诗文词赋的艺术特色及其影响关于学习浅论范仲淹诗文词赋的艺术特色及其影响的体会1一、范仲淹的文学创作道路1二、范仲淹的诗文词赋艺术特色及其影响21、范仲淹赋的艺术特色及影.. [查看全文]

关于如何培养学生课外自主阅读能力的探索

NC2280关于如何培养学生课外自主阅读能力的探索关于如何培养学生课外自主阅读能力的探索0一、问题的提出01、兴趣不浓，极少涉猎02、认识不足，阅读失误03、方向不明，读物杂乱04、目的不明，纯为消遣15、.. [查看全文]

关于冷战的起源

NC2250关于冷战的起源关于冷战的起源1一、美国的霸权主义1二、苏联的对外政策和“扩张论”2三、煽风点火的英国3关于冷战的起源[摘要]冷战作为20世纪国际关系史上的一个重大历史事件，对战后的国际格局有.. [查看全文]

关于余华小说中的苦难主题

NC2242关于余华小说中的苦难主题关于余华小说中的苦难主题1[关键词]：余华小说苦难主题转型探索1一、关于苦难主题的深刻阐释1（一）《活着》的苦难主题分析1（二）《许三观卖血记》苦难主题分析2二、关于.. [查看全文]

关于《红与黑》中妇女命运的思考

NC2207关于《红与黑》中妇女命运的思考关于《红与黑》中妇女命运的思考1［关键词］于连德•瑞那夫人玛特尔妇女命运1一、德·瑞那夫人与于连，由单纯无知到陷入爱河与痛苦抉择2二、玛特尔小姐与于连,.. [查看全文]

关于“大语文教育”思想的思考与实践

NC2203关于“大语文教育”思想的思考与实践关于“大语文教育”思想的思考与实践0[关键词]大语文教育素质教育工具性人文性举措拓展01、五分钟说话。22、板报园地（班级墙报、黑板报、专栏等）23、读书、读.. [查看全文]

光焰万丈长风格各千秋

NC2167光焰万丈长风格各千秋光焰万丈长风格各千秋1——李杜诗歌艺术的比较1一“光焰万丈长”的李杜诗歌1（一）爱国爱民的感情基调2（二）揭露黑暗社会批判贵权的憎恨感情2二、“风格各千秋”的李杜诗歌3.. [查看全文]

充满诗意的语文课堂教学

NC2166充满诗意的语文课堂教学充满诗意的语文课堂教学1一1（一）“世界上……比天空更广阔的是人的心灵。”1——给孩子“追梦”的快乐与自由1（二）“雪被子下的小麦苗在做着甜美的梦……”3（三）“是蜗.. [查看全文]

倾城之恋---白流苏的爱情故事

NC2143倾城之恋---白流苏的爱情故事解析白流苏的爱情悲剧1[关键词]：白流苏；爱情悲剧；女性精神1一、张爱玲笔下的白流苏1二、白流苏爱情悲剧的原因2（一）两人对爱情的态度----白流苏爱情悲剧的原因之一.. [查看全文]

倾听女性的声音----浅谈《娇女》创作特色

NC2142倾听女性的声音----浅谈《娇女》创作特色倾听女性的声音----浅谈《娇女》创作特色1[主题词]托妮·莫里森小说女性主义1一、女主人公瑟思的形象、性格、命运的设计1二、《娇女》叙述话语的分析2三、.. [查看全文]

倡导主题式作文教学

NC2140倡导主题式作文教学［关键词］主题式确定主题创设情景结合实践0一、什么是主题式写作模式0二、主题式写作教学程序0三、主体式教学中创造性思维的培养策略。1倡导主题式作文教学［摘要］主要介绍作.. [查看全文]

倔强的灵魂——谈丁玲小说中的女性形象

NC2137倔强的灵魂——谈丁玲小说中的女性形象倔强的灵魂——谈丁玲小说中的女性形象1一、感伤主义女性角色1二、角色的转型——社会主义新女性角色2三、角色的丰富与多样化3倔强的灵魂——谈丁玲小说中的.. [查看全文]

作文评价新思路

NC2096作文评价新思路一、“作文菜单”试牛刀1二、“作文超市”识英才1三、“佳作排行榜”论英雄2作文评价新思路［摘要］“作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，.. [查看全文]

作文教学的策略与实施

NC2095作文教学的策略与实施作文教学的策略与实施1【关键词】作文教学策略实施1一、.放下包袱，使学生轻松进入作文状态。1二、.积蓄材料、思维、语言相统一。1三、.由说到写、由述到作。2四、由仿到创，.. [查看全文]

低沉哀怨

NC2083低沉哀怨低沉哀怨凄幽宛转——张爱玲《金锁记》的语言形象分析1【关键词】低沉哀怨凄幽宛转语言形象1一、反复手法的使用恰到好处2（1）“我就不懂，我有什么地方不如人？我有什么地方不好……”2二.. [查看全文]

伤痕文学的历史意义

NC2078伤痕文学的历史意义一，再现历史，评击现实;1一、再现历史，抨击现实1二、对伤痕的忍耐以及超越伤痕的意志2三、重提人性论，强调人道主义2四、真实表露感情，深刻震憾人心2伤痕文学的历史意义[摘要.. [查看全文]

伤痕文学之我见

NC2077伤痕文学之我见第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6伤痕文学之我见摘要：“伤痕文学”一说距今已二十六年。它的历史意义早已确立,没有人会再怀疑。然而,这个概念本身仍有讨论的空间。例如,它与“.. [查看全文]

伤害——浅析何世华的《木头手枪》

NC2076伤害——浅析何世华的《木头手枪》一、失去善良的本性造成的伤害2二、道德沦丧造成的伤害4三、素质低下造成的伤害6伤害——浅析何世华的《木头手枪》内容摘要:《木头手枪》是发生在当今社会的一段.. [查看全文]

传奇里的普通人——论《倾城之恋》中的白流苏形象

NC2073传奇里的普通人——论《倾城之恋》中的白流苏形象传奇里的普通人——论《倾城之恋》中的白流苏形象1一、“破落户”中的小姐1二、亲情荒原里的干涸者2三、情场上的商人2四、时代交替中的不彻底者4传.. [查看全文]

伟大诗人的幼稚、迂腐表现

NC2072伟大诗人的幼稚、迂腐表现伟大诗人的幼稚、迂腐表现0——谈李白、杜甫不切实际的政治形势分析0一、李、杜特殊生活环境及差异0二、李、杜政治理想的表现及差异1三、对当时政治形势所做的错误分析和.. [查看全文]

伊丽莎白·班纳特小姐和奥斯丁的女性意识

NC2006伊丽莎白·班纳特小姐和奥斯丁的女性意识伊丽莎白·班纳特小姐和奥斯丁的女性意识0一男权社会下艰难的女性0二雌雄双性同体的理想女性形象1三追求建立在真情上的幸福婚姻的可爱女子1伊丽莎白·班纳.. [查看全文]

任是无情也动人

NC1838任是无情也动人——论《红楼梦》中薛宝钗的形象1［关键词］薛宝钗文学评论思想与行为1一、不可理喻的思想和行为1二、迷人的气质2三、再论融合3任是无情也动人——论《红楼梦》中薛宝钗的形象［摘要.. [查看全文]

以诗入词倾荡磊落豪放旷达

NC1832以诗入词倾荡磊落豪放旷达以诗入词倾荡磊落豪放旷达1——论苏轼的词作艺术特色1一、扩大了词的题材，以诗入词1二、提高了词的品格，倾荡磊落2三、革新了词风：豪放旷达3以诗入词倾荡磊落豪放旷达—.. [查看全文]

以情感人引而不发——谈触龙的进谏艺术

NC1821以情感人引而不发——谈触龙的进谏艺术以情感人引而不发——谈触龙的进谏艺术0[关键词]战国策触龙语言艺术启示性0一、谈论家常，缓和气氛0二、围绕谏旨，启发对方1三、运用对比，侧面启发1以情感人.. [查看全文]

以情促知

NC1820以情促知以情促知以知增情---浅谈语文教学中情感熏陶的方法0一、树立“三本”意识强化积极的情感0（一）百敬孝为先----以“孝”为本0（二）赠人玫瑰，手留余香----以“助”为本1（三）热爱大自然--.. [查看全文]

以形传神、形神兼蓄——《史记》人物刻画的传神之笔

NC1818以形传神、形神兼蓄——《史记》人物刻画的传神之笔以形传神、形神兼蓄——《史记》人物刻画的传神之笔1[关键词]实录刻画，以形传神；细节对比，形神兼蓄1二、《史记》刻画人物,细节对比，铺垫烘托.. [查看全文]

以启发性提问艺术提高语文课堂教学效果

NC1812以启发性提问艺术提高语文课堂教学效果以启发性提问艺术提高语文课堂教学效果0[关键词]语文课堂教学启发性提问0一、提问情境新颖、切合实际0二、启发时机恰当、浅入深出1三、科学引导探究、媒体辅.. [查看全文]

以《生命中不能承受之轻》看昆德拉的小说观

NC1799以《生命中不能承受之轻》看昆德拉的小说观以《生命中不能承受之轻》看昆德拉的小说观1[关键词]米兰·昆德拉；小说观；存在；智慧；媚俗1一、“存在”的轻重意义1二、小说的“不确定性”智慧1三、.. [查看全文]

以《康熙微服私访记》为例谈“戏说”的历史剧与历史的真实

NC1798以《康熙微服私访记》为例谈“戏说”的历史剧与历史的真实以《康熙微服私访记》为例谈“戏说”的历史剧与历史的真实1一、引言1二、《康熙微服私访记》中对艺术创作与历史真实的把握与处理2（一）《.. [查看全文]

以《围城》论钱钟书的文学创作特色

NC1797以《围城》论钱钟书的文学创作特色以《围城》论钱钟书的文学创作特色1一、从内容来看1三、从艺术特色看5以《围城》论钱钟书的文学创作特色[摘要]钱钟书是一个学贯中西、融通古今的学者型作家。《围.. [查看全文]

以《倾城之恋》浅谈张爱玲小说的苍凉意识

NC1796以《倾城之恋》浅谈张爱玲小说的苍凉意识以《倾城之恋》浅谈张爱玲小说的苍凉意识1一、无法改变、令人无奈的环境：2（一）时代的交替2（二）战争的影子随处可见2二、历经锻炼的人物性格2（一）被逼.. [查看全文]

以“大语文”教育观进行语文教学

NC1795以“大语文”教育观进行语文教学以“大语文”教育观进行语文教学1[关键词]大语文课堂教学1一、改革语文课堂教学2二、强化语文实践活动2三、优化语文学习环境3四、改革作文教学3五、加强语文学科与.. [查看全文]

从高老头的悲剧看资本主义的社会真实

NC1792从高老头的悲剧看资本主义的社会真实从高老头的悲剧看资本主义的社会真实1【关键词】高老头悲剧社会真实父女关系伏盖公寓1一、从高老头的发展史看资本主义的社会真实1二、从高老头的父女关系看资本.. [查看全文]

从高老头的悲剧看资本主义的社会真实

NC1791从高老头的悲剧看资本主义的社会真实从高老头的悲剧看资本主义的社会真实0[关键词]高老头悲剧社会真实父女关系伏盖公寓0三从伏盖公寓的小人物看资本主义的社会真实1从高老头的悲剧看资本主义的社会.. [查看全文]

从马二先生看封建科举制度

NC1790从马二先生看封建科举制度从马二先生看封建科举制度0[关键词]儒林外史科举制度马二先生知识分子0一、马二先生其人01、古道热肠，乐于助人的马二先生02、痴迷八股，宣扬举业的马二先生03、情与理矛.. [查看全文]

从顾城之死论现实世界与理想世界的矛盾与平衡

NC1788从顾城之死论现实世界与理想世界的矛盾与平衡从顾城之死论现实世界与理想世界的矛盾与平衡1[关键词]朦胧诗人纯美的作品风伤妻致死自杀1一、顾城的理想世界1二、幻想的破灭——无情的现实世界2三、.. [查看全文]

从随缘随时到缘尽时艰

NC1786从随缘随时到缘尽时艰从随缘随时到缘尽时艰————论薛宝钗的悲剧爱情0一、宝钗的爱情01、世俗的才女02、性格矛盾的统一体03、湮灭的爱情1二、从宝钗的悲剧爱情看现代人的爱情观2从随缘随时到缘尽.. [查看全文]

从阿Q的性格看国民精神的劣根性

NC1785从阿Q的性格看国民精神的劣根性从阿Q的性格看国民精神的劣根性1【关键词】阿Q性格国民精神劣根性1一、阿Q性格特点分析1二、阿Q性格形成原因分析3三、阿Q这一人物形象的现实意义3从阿Q的性格看国民.. [查看全文]

从赋比兴开始浅析古诗十九首对诗经的继承和发展

NC1784从赋比兴开始浅析古诗十九首对诗经的继承和发展从赋比兴开始浅析古诗十九首对诗经的继承和发展1【关键词】艺术风格、继承、发展1一、绪论：诗经与古诗十九首的赋比兴风格比较11、什么是赋、比、兴.. [查看全文]

从贾宝玉形象看人生真谛

NC1783从贾宝玉形象看人生真谛从贾宝玉形象看人生真谛1一、宝玉的入世和出家1二、爱情的出现和消逝1三、激情的喷发和沉沦2从贾宝玉形象看人生真谛[内容摘要]曹雪芹作为一个文学巨匠，不会囿于一隅而弃及.. [查看全文]

从老舍的《骆驼祥子》看祥子的典型宿命悲剧结局

NC1779从老舍的《骆驼祥子》看祥子的典型宿命悲剧结局从老舍的《骆驼祥子》看祥子的典型宿命悲剧结局0一、祥子悲剧体现在现实生活中0二、祥子的性格导致了他的悲剧1三、祥子遭到了命运的捉弄酿下悲剧2从.. [查看全文]

从简•爱探讨自我意识

NC1778从简•爱探讨自我意识从简•爱探讨自我意识0［关键词］自我意识独立个性个人地位0一、自我意识的萌芽0二、自我意识的发展1从简•爱探讨自我意识［摘要］简•爱形象塑造的成功.. [查看全文]

从窦娥冤看关汉卿戏剧的艺术特色

NC1777从窦娥冤看关汉卿戏剧的艺术特色一关汉卿的生平思想创作道路0二汉卿杂剧的艺术成就0三关汉卿在戏剧中的地位1四、关汉卿笔下的妇女形象1五、《窦娥冤》的创作背景1六、《窦娥冤》的艺术特色2七、《.. [查看全文]

从爱情诗看《诗经》的审美特征

NC1773从爱情诗看《诗经》的审美特征从爱情诗看《诗经》的审美特征1〔关键词〕诗经《关雎》、《蒹葭》审美特征1一、感情强烈，想象丰富1二、语言凝炼生动，富于表现力2三、节奏鲜明，韵律和谐，富于音乐.. [查看全文]

从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”

NC1769从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”1一、沈从文其人1二、对立人格的产物——《边城》1三、解读《边城》3从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”[摘要.. [查看全文]

从林黛玉性格看其命运悲剧的社会根源

NC1766从林黛玉性格看其命运悲剧的社会根源从林黛玉性格看其命运悲剧的社会根源0[关键词]林黛玉性格特征命运悲剧社会根源0一、性格上的闪光点——叛逆精神0二、性格上的弱点——不彻底的斗争.0从林黛玉性.. [查看全文]

从杜丽娘的爱情观谈女权意识

NC1765从杜丽娘的爱情观谈女权意识从杜丽娘的爱情观谈女权意识1［关键词］杜丽娘女权意识反抗悲剧1一、杜丽娘形象产生的时代背景1二、杜丽娘的形象是人类的进化和文明的进步2三、历代文学作品与杜丽娘的.. [查看全文]

从李清照的词看她的闺中情怀

NC1764从李清照的词看她的闺中情怀从李清照的词看她的闺中情怀1一、少女怀春千“娇”百媚1二、少妇思君甘“甜”如饴2三、老年寡居万千“愁”绪3从李清照的词看她的闺中情怀【内容摘要】在我国几千年的古.. [查看全文]

从李清照的词看其心路历程

NC1763从李清照的词看其心路历程从李清照的词看其心路历程1[关键词]李清照少年时代青年时代晚年感情1一、少年时代的李清照1二、青年时代的李清照2三、婚后夫妻恩爱以及与明诚别后的离愁别恨3四、金兵入侵.. [查看全文]

从方鸿渐的“个人天地”看知识分子的生存困境

NC1761从方鸿渐的“个人天地”看知识分子的生存困境从方鸿渐的“个人天地”看知识分子的生存困境0[关键词]方鸿渐个人天地知识分子生存困境0一、爱情上的懦夫0二、事业上的失败者1三、家庭幻想破灭者1从方.. [查看全文]

从文化融合的角度谈回族的爱国主义思想——学习中国近现代史纲要课程的..

NC1759从文化融合的角度谈回族的爱国主义思想——学习中国近现代史纲要课程的心得体会从文化融合的角度谈回族的爱国主义思想——学习1中国近现代史纲要课程的心得体会1[关键词]回族爱国主义文化融合1一、.. [查看全文]

从孙悟空的艺术形象看中国文化的英雄情结

NC1751从孙悟空的艺术形象看中国文化的英雄情结从孙悟空的艺术形象看中国文化的英雄情结1【关键词】西游记孙悟空英雄形象英雄史观1一、孙悟空英雄形象的塑造21．孙悟空的艺术形象符合中国文化英雄主义的.. [查看全文]

从孔乙己到史涓生

NC1750从孔乙己到史涓生从孔乙己到史涓生0[关键词]鲁迅知识分子革命道路探索0一、残酷的科举制度0二、封建宗法制度崩溃的结果1三、知识分子心里命运的揭示2从孔乙己到史涓生—论鲁迅小说对知识分子道路的.. [查看全文]

从印家厚身上看池莉小说的原汁原味

NC1743从印家厚身上看池莉小说的原汁原味从印家厚身上看池莉小说的原汁原味0一、印家厚自卑而又有家庭责任0二、印家厚懦弱而又有反抗精神0三、印家厚有幻想有追求且有理智1四、印家厚勤劳、上进且容易满.. [查看全文]

从印家厚人物形象中看池莉小说的原汁原味

NC1742从印家厚人物形象中看池莉小说的原汁原味从印家厚人物形象中看池莉小说的原汁原味0一、印家厚自卑而又有家庭责任0二、印家厚懦弱而又有反抗精神0三、印家厚有幻想有追求且有理智1四、印家厚勤劳、.. [查看全文]

从儒、道精神解读寻根之作《棋王》

NC1739从儒、道精神解读寻根之作《棋王》第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6从儒、道精神解读寻根之作《棋王》[摘要]阿城的《棋王》一直被看作是寻根文学的代表作。这个以“知青”生活为题材的中篇小.. [查看全文]

从作品是现实生活的艺术体现角度看老舍的创作

NC1737从作品是现实生活的艺术体现角度看老舍的创作从作品是现实生活的艺术体现角度看老舍的创作1一、从作品内容方面评老舍作品的艺术性11、老舍作品有深刻的思想内内涵。22、老舍作品善于在浓郁的北京风.. [查看全文]

从余秋雨到易中天的文学现象浅析

NC1736从余秋雨到易中天的文学现象浅析从余秋雨到易中天的文学现象浅析----通过历史话人性0一、余秋雨的文学现象01、余秋雨散文的文化性02、余秋雨作品的影响0二、易中天的文学现象11、易中天现象的人性.. [查看全文]

从人性角度浅析《西游记》

NC1732从人性角度浅析《西游记》从人性角度浅析《西游记》中猪八戒的形象1〔关键词〕人性心学影响优缺点人神合一1一、猪八戒的优点11、吃苦耐劳讲究实干12、遇事冷静随机应变23、坚强是个硬汉24、聪明25.. [查看全文]

从享受评价中体验作文教学的乐趣

NC1730从享受评价中体验作文教学的乐趣从享受评价中体验作文教学的乐趣0[关键词]享受作文评价乐趣0一、尊重与信任0二、民主与自由1三、虚心与承受1从享受评价中体验作文教学的乐趣[摘要]写好作文的关键就.. [查看全文]

从乡村走入城市

NC1729从乡村走入城市从乡村走入城市——贾平凹《高兴》中主人公的奋斗历程1一、他们在历史的进程中演变着1二、他们在看不到光明的黑暗中挣扎着5三、他们在“城市化”进程中徘徊着7从乡村走入城市——贾.. [查看全文]

从三个女性形象看张艺谋电影的女性价值观

NC1726从三个女性形象看张艺谋电影的女性价值观从三个女性形象看张艺谋电影的女性价值观1一、旧社会的农村妇女——秋菊1二、大宅院里的妇女——颂莲3三、旧社会的坚强妇女——九儿4从三个女性形象看张艺.. [查看全文]

从《锦瑟》论李商隐诗歌的朦胧美

NC1723从《锦瑟》论李商隐诗歌的朦胧美从《锦瑟》论李商隐诗歌的朦胧美1一、《锦瑟》及李商隐诗歌产生朦胧美的原因1二、《锦瑟》与李商隐诗歌朦胧美的表现2从《锦瑟》论李商隐诗歌的朦胧美[摘要]本文主要.. [查看全文]

从《边城》看沈从文小说的人性美

NC1722从《边城》看沈从文小说的人性美从《边城》看沈从文小说的人性美1[关键词]《边城》人物人情人性1一、作品通过对淳朴湘西生活的描写和鲜活的人物形象的塑造来展现湘西的人性之美13、《边城》中的人.. [查看全文]

从《诗经》中的爱情诗看先民的情感

NC1720从《诗经》中的爱情诗看先民的情感从《诗经》中的爱情诗看先民的情感1一、心生爱慕之情11、男倾慕女12、女倾慕男2二、情牵思念之苦2三、两情相悦时21、情人节的浪漫32、约会的俏皮3四、有情人成眷.. [查看全文]

从《诗经》中的爱情诗看中国传统爱情观

NC1719从《诗经》中的爱情诗看中国传统爱情观从《诗经》中的爱情诗看中国传统爱情观1——返朴归真1【关键词】传统爱情观真爱情真性情1一、《诗经》中爱情诗的分类和影响1二、从《诗经》中的爱情诗看传统.. [查看全文]

从《西游记》看猪八戒的幸福生活

NC1718从《西游记》看猪八戒的幸福生活【内容摘要】：《西游记》是具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作，而猪八戒则是作者吴承恩在这部作品中着力塑造的一个喜剧典型。在他的身上既有人的吃苦耐劳、憨厚.. [查看全文]

从《茶馆》品位京味文化

NC1715从《茶馆》品位京味文化从《茶馆》品位京味文化1一、《茶馆》概述及体现的时代背景1二、从《茶馆》品出的京味文化21、京味的由来及构成因素22、从《茶馆》品出的京味2三、由《茶馆》衍生的文学流派.. [查看全文]

从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力

NC1712从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力1【关键词】福尔摩斯侦探小说艺术魅力1一、独一无二的福尔摩斯形象1二、侦探小说情节设置特点2三、侦探小说的语言特点3.. [查看全文]

从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力

NC1711从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力从《福尔摩斯》中看侦探小说的艺术魅力1【关键词】福尔摩斯侦探小说艺术魅力1一、独一无二的福尔摩斯形象1二、侦探小说情节设置特点2三、侦探小说的语言特点3.. [查看全文]

从《白鹿原》看陈忠实的创作特色

NC1710从《白鹿原》看陈忠实的创作特色从《白鹿原》看陈忠实的创作特色1[关键词]《白鹿原》陈忠实创作1一、《白鹿原》展示了民俗文化/1/二、《白鹿原》中人物刻画个性鲜明，对比强烈2三、《白鹿原》中语.. [查看全文]

从《戏为六绝句》看杜甫的诗学思想

NC1709从《戏为六绝句》看杜甫的诗学思想从《戏为六绝句》看杜甫的诗学思想0[关键词]以诗论诗别裁伪体转益多师0一、杜甫作《戏为六绝句》有自谓之意0二、诗中有告诫后生之意0三、《戏为六绝句》是杜甫对.. [查看全文]

从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想2

NC1708从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想2从《悲惨世界》看雨果的人道主义思想1[关键词]法国雨果悲惨世界人道主义1一、维护“下等人”人，追求仁慈博爱、人人平等，是雨果人道主义思想的根源1三、拯救.. [查看全文]

从《巴黎圣母院》简析人的内在美与外在美

NC1707从《巴黎圣母院》简析人的内在美与外在美从《巴黎圣母院》简析人的内在美与外在美1[关键词]《巴黎圣母院》内在美外在美1一、美的最高境界是内在美与外在美的完美结合――爱斯梅拉达1二、内在美具有.. [查看全文]

从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧

NC1706从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧1一、孟子好辩的原因1二、孟子的论辩技巧1从《寡人之于国也》看孟子论辩技巧[摘要]孟子是儒家思想的代表人物，被尊为“亚圣”。.. [查看全文]

从《儒林外史》探索古代知识分子的异化

NC1701从《儒林外史》探索古代知识分子的异化从《儒林外史》探索古代知识分子的异化0［关键词］八股取士以此为鉴必然厄运0二、《儒林外史》社会批判的主要方面——八股取士1三、以次为鉴——创新成为当代.. [查看全文]

从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观

NC1700从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的爱情观1【关键词】《傲慢与偏见》爱情观独立平等纯理智1一、独立的人格是爱情的前提1二、平等互爱是爱情的基础1三、保持.. [查看全文]

从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观 (2)

NC1699从《傲慢与偏见》看简•奥斯丁的爱情观(2)从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的爱情观1一、《傲慢与偏见》综述11、《傲慢与偏见》的题材特征——小题材12、本书出现多个爱情故事简述1二、傲慢与偏.. [查看全文]

从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观

NC1698从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观1[关键词]：婚姻爱情1一、婚姻1二、爱情2从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观[摘要]：在《傲慢与偏见》这一部经典名著中，作者分.. [查看全文]

从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观

NC1697从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观1一、奥斯丁创作的时代背景1二、作者的女性观1五、结语：3从《傲慢与偏见》看奥斯汀的女性观【摘要】《傲慢与偏见》描绘了当时.. [查看全文]

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