2024年汉语言文学_汉语言文学范文_2024汉语言文学范文_汉语言文学文档范文

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汉语言文学

安徒生童话中的诗意

NC3601安徒生童话中的诗意安徒生童话中的诗意1[关键词]诗意语言想象构思1一、童稚的语言1二、丰富的想象2三、新颖的题材构思2四、意趣盎然的表现手法3安徒生童话中的诗意[摘要]在十九世纪的文坛上，在众.. [查看全文]

安娜悲剧探微

NC3600安娜悲剧探微安娜悲剧探微0[关键词]安娜性格爱情不容忍爱0一、不同的性格，埋下悲剧的种子0二、无爱的婚姻0三、认为爱情是生活全部的爱情观1四、不容忍爱的时代1安娜悲剧探微[摘要]安娜·卡列尼娜.. [查看全文]

守住心灵的净土

NC3598守住心灵的净土绪论1一、情感世界2（一）面对亲情，爱成为永恒的人生命题。2（二）面对爱情，从生离死别中品味幸福与悲痛3（三）面对友情，他始终坚持的是真理和爱。3（四）对于祖国、民族的深切的.. [查看全文]

学生错别字的成因及纠正

NC3583学生错别字的成因及纠正1、学生自身的原因14社会大环境的影响25、受现代汉语语言文字音、形、义等的影响24、分类辨析34．《常见错别字辨析辞典》王建平编世界图书出版公司3《学生错别字的成因及纠.. [查看全文]

学生的品德心理和不良品德的矫正

NC3579学生的品德心理和不良品德的矫正学生的品德心理和不良品德的矫正0（一）道德动机的激发1（二）道德行为方式的掌握1（三）道德意志的锻炼1（四）道德行为习惯的养成1一、集体活动和社会公益劳动教育.. [查看全文]

学校教育体系中家长参与的研究

NC3528学校教育体系中家长参与的研究学校教育体系中家长参与的研究1一、学校教育与家庭教育的重要性11.学校教育与家庭教育的重要性12.学校教育与家庭教育的特点13.学校教育与家庭教育相融合2二、家长如何.. [查看全文]

学会寻找时间——小学中年级段落写作研究系列之一

NC3441学会寻找时间——小学中年级段落写作研究系列之一学会寻找时间——小学中年级段落写作研究系列之一1[关键词]：小学生写段落时间句1一、学生不能围绕目标句写出一段意思明确、表达清楚、语言丰富的.. [查看全文]

孤独者的苦闷——塞林格《麦田里的守望者》人物分析

NC3428孤独者的苦闷——塞林格《麦田里的守望者》人物分析孤独者的苦闷——塞林格《麦田里的守望者》人物分析1[关键词]困惑抉择叛逆失落追寻1（一）1（二）3（三）4孤独者的苦闷——塞林格《麦田里的守望.. [查看全文]

孤独的歌者

NC3427孤独的歌者孤独的歌者——浅谈嵇康的人生哲学0［关键词］：嵇康名教玄学人生哲学孤独感0一、独特的自由思想0二、诗化的人生哲学1三、孤高的生命悲歌1结语2孤独的歌者——浅谈嵇康的人生哲学［摘要.. [查看全文]

孤独的我

NC3426孤独的我孤独的我感伤的我暴露的我1——试论郁达夫小说的自叙传特色1【关键词】郁达夫自叙传孤独感伤暴露1一1三4四6孤独的我感伤的我暴露的我——试论郁达夫小说的自叙传特色【摘要】达夫先生认为.. [查看全文]

孟子的论辩艺术

NC3425孟子的论辩艺术孟子的论辩艺术0一、论辩及其历史作用0二、孟子生活的时代与论辩0三、孟子的论辩1（一）孟子论辩的理论基础1（二）孟子的论辩11.孟子论辩的语言艺术12．孟子论辩的逻辑特征23．孟子.. [查看全文]

孙犁散文中女性形象的唯美性和为人生的文学主张

NC3424孙犁散文中女性形象的唯美性和为人生的文学主张孙犁散文中女性形象的唯美性和为人生的文学主张1一．孙犁散文中的女性唯美形象11．抗日根据地妇女的典型代表12．苦雨愁城中青年孙犁心中的美好爱情2.. [查看全文]

孙犁小说的审美阐释

NC3423孙犁小说的审美阐释一、小说对象的审美性和小说的真实性01、小说题材的审美性02、小说题材的真实性0二、作家情感的投入与小说人物情感的共鸣1三、童年经历和情爱意象对小说创作的影响21、童年生活.. [查看全文]

孙犁《荷花淀》的和谐之美

NC3422孙犁《荷花淀》的和谐之美孙犁《荷花淀》的和谐之美1一、景物之美1二、人情之美2三、生活之美2四、矛盾之美3孙犁《荷花淀》的和谐之美[摘要]“和谐”是中国传统美学的重要范畴。和谐体现多样性和矛.. [查看全文]

孙悟空的艺术形象

NC3421孙悟空的艺术形象孙悟空的艺术形象1【关键词】西游记；孙悟空；英雄形象1一、孙悟空英雄形象的塑造1二、孙悟空英雄形象的底蕴2孙悟空的艺术形象【摘要】《西游记》孙悟空的艺术形象，在我国“神魔.. [查看全文]

孙悟空可贵性格特征分析

NC3419孙悟空可贵性格特征分析孙悟空可贵性格特征分析1关键词：孙悟空性格特征1一、接受现实等待与感恩的心1二、认定目标不言放弃的恒心2三、爱管“闲事”，慈爱的心2四、能不计前嫌，投其所好的宽容之心.. [查看全文]

婚姻与爱情，和谐与矛盾的统一

NC3416婚姻与爱情，和谐与矛盾的统一婚姻与爱情、和谐与矛盾的统一1——论宝黛钗的爱情婚姻悲剧1一2三4婚姻与爱情、和谐与矛盾的统一——论宝黛钗的爱情婚姻悲剧【摘要】《红楼梦》以宝黛釵的爱情婚姻为�.. [查看全文]

姓名——文化的镜象

NC3414姓名——文化的镜象一、文化与姓名1二、人名的文化内涵11、中国古代宗法观念在名字中的折射12、儒家伦理道德精神在名字中的体现23、祈福求吉的民族心理在名字中的折射2(1)对物质享受和社会地位的向.. [查看全文]

妙用“信息技术”延伸语文教学

NC3413妙用“信息技术”延伸语文教学妙用“信息技术”延伸语文教学1一、总体概括1二、设计思路1三、实施步骤1四、学习成果3妙用“信息技术”延伸语文教学[内容摘要]随着素质教育的发展和教育信息化的推进.. [查看全文]

妙手启学窗，曲径探芳幽

NC3412妙手启学窗，曲径探芳幽妙手启学窗，曲径探芳幽—谈穿插引进在诗词鉴赏中的运用1[关键词]诗词鉴赏穿插链接引入整合1一、巧妙穿插，拓宽视野1二、同类链接，加深理解2三、引入资料，曲径通幽3妙手启.. [查看全文]

如何让学生轻松学语文

NC3392如何让学生轻松学语文如何让学生轻松学语文1一、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中快乐学习1五、师生互动，让学生在和谐、民主、平等的氛围中快乐学习3如何让学生轻松学语文[摘要]《小学语文.. [查看全文]

如何有效的开展小学高年级阅读教学

NC3362如何有效的开展小学高年级阅读教学【摘要】阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率，是提高小学高年级语文教学质量的关键。有目的的阅.. [查看全文]

如何文从字顺地表达自己的意思

NC3357如何文从字顺地表达自己的意思如何文从字顺地表达自己的意思0三.对学生的作文给予充分的理解，尊重与宽容1四.淡化写作规律的教学2内容摘要：《新的课程标准》，对作文教学提出了新的要求。《语文课.. [查看全文]

如何改进初中作文教学——以生活、基础与技法为例

NC3355如何改进初中作文教学——以生活、基础与技法为例如何改进初中作文教学——以生活、基础与技法为例1[关键词]作文教学记叙文生活基础技法1一、从生活着眼1（一）背景2（二）问题的提出3（三）过程陈.. [查看全文]

如何提高语文课堂提问的有效性

NC3352如何提高语文课堂提问的有效性如何提高语文课堂提问的有效性1【关键词】语文；课堂教学；提问1一、教师进行课堂提问的必要性1二、语文课堂提问要注意的问题11、提问要因材施教，有针对性12、课堂提.. [查看全文]

如何提高小学低年级课堂教学效果

NC3340如何提高小学低年级课堂教学效果如何提高小学语文低年级课堂教学效果1【关键词】：打造小学语文高效课堂1一、做足课前准备11、备教材12、备学生1二、教学目标的制定要具体明确2三、科学合理的设计.. [查看全文]

如何提高小学低年级语文课堂教学效果

NC3339如何提高小学低年级语文课堂教学效果如何提高小学低年级语文课堂教学效果1【关键词】提高小学语文低年级课堂教学效果1一、做足课前准备11、备教材12、备学生1二、制定具体明确的教学目标2三、科学.. [查看全文]

如何提高学生朗读水平

NC3337如何提高学生朗读水平如何提高学生朗读水平1〔关键词〕：兴趣理解技巧情境氛围1一、加强学生的朗读训练势在必行1二、采取适当措施，切实提高学生朗读水平：2三、朗读训练初见成效，学生朗读水平明.. [查看全文]

如何指导学生写好应试作文

NC3326如何指导学生写好应试作文如何指导学生写好应试作文11、能说出来就能写出来12、让孩子用自己的语言写13、模仿中创新24、给孩子展示和被认可的机会25、大量阅读26、养成写日记的习惯27、超越课堂，.. [查看全文]

如何指导低年级儿童启蒙阅读训练

NC3325如何指导低年级儿童启蒙阅读训练语感培养，应从小学低年级学生做起1一、运用方法，化抽象为具体1（一）化词为图，全方位调动，让学生真切感受事物的真实性2（二）紧密联系学生生活经验2二、加强训.. [查看全文]

如何培养职业高中生学习语文的兴趣

NC3282如何培养职业高中生学习语文的兴趣如何培养职业高中生学习语文的兴趣-1-[关键词]培养；职业高中生；语文学习；兴趣-1-一、激发学习动机，明确学习目的-1-二、改进教学方法，优化课堂教学-2-1、精心.. [查看全文]

如何培养学生的语文阅读能力

NC3261如何培养学生的语文阅读能力如何培养学生的语文阅读能力0引言0一、学生语文阅读能力培养的方法0（一）、以读为本，但反对死记硬背0（二）、抓住关键词精心引导1（三）、提出有针对性的问题让学生思.. [查看全文]

如何做先进文化的传播者

NC3208如何做先进文化的传播者如何做先进文化的传播者1[关键词]先进文化主持人1一、先进文化的传播面临着挑战1（一）先进文化的概念1（二）先进文化的传播受到诸多因素的影响1二、节目主持人与先进文化之.. [查看全文]

奴隶与母亲的哀歌

NC3203奴隶与母亲的哀歌奴隶与母亲的哀歌0[关键词]《为奴隶的母亲》柔石封建制度女性哀歌0一、反动政权压迫下的春宝娘，既是母亲又是奴隶0二、反动夫权压迫下的春宝娘，不仅是地主、“秀才娘子”、她丈夫.. [查看全文]

女人可有几多“愁”

NC3197女人可有几多“愁”第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6女人可有几多“愁”——论李清照的“词愁”[摘要]女人多愁善感，通常比普通的男性更显突出。再者，女性的生活空间十分狭隘，其生活内容又.. [查看全文]

太阳底下的光辉怎么了？——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析

NC3191太阳底下的光辉怎么了？——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析0[关键词]罗韦章《水往高处流》孙永安人物形象0一、孙永安美好人性的蜕变0二、由“孙大.. [查看全文]

大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智

NC3187大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智1——从“三言”看封建时期的中国女性1[关键字]三言封建时期女性形象1一、追求自主的爱情及现代性爱倾向的体现21、追求自主.. [查看全文]

大气磅礴

NC3178大气磅礴一1三3四4五7大气磅礴雄奇险伟------------浅论韩愈诗歌艺术特色[摘要]韩愈是中唐诗坛一位伟大的诗人，他在继承李、杜传统的基础上，力求创新，勇于开拓，在诗的美学境界和语言风格上进行.. [查看全文]

多给学生活动的机会

NC3136多给学生活动的机会一、把活动融入学科课程1二、注意利用活动的角色效应21、担当向往的角色22、担当童话角色23、担当现实生活的角色2三、把活动与能力训练结合起来3四、将活动融入到口语交际中3五.. [查看全文]

多媒体手段与初中语文教学

NC3125多媒体手段与初中语文教学多媒体手段与初中语文教学1一、多媒体手段在语文教学中的作用1二、多媒体手段在语文教学中出现的弊端3三、解决多媒体手段在语文教学中出现的弊端的方法4多媒体手段与初中.. [查看全文]

多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究

NC3124多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究1[关键词]多媒体教学职高语文有效性1一．正确认识多媒体教学及职高语文教学1二．职高语文课堂教学为什么需要多媒体.. [查看全文]

外国文学与郁达夫小说创作的关系

NC3114外国文学与郁达夫小说创作的关系外国文学与郁达夫小说创作的关系0［关键词］外国文学郁达夫小说题材人物风格0一、男女悲欢离合的故事题材0二、自叙性的人物形象1三、浪漫主义的文学风格2外国文学与.. [查看全文]

复杂品性的猪八戒

NC3113复杂品性的猪八戒复杂品性的猪八戒0[关键词]猪八戒喜剧典型小市民社会品性世俗思想0一、猪八戒形象的喜剧性0二、猪八戒的小市民形象1（一）猪八戒的贪财好色1（二）贪吃贪睡，偷懒耍滑2（三）斤斤.. [查看全文]

增强角色意识做先进文化的传播者

NC3112增强角色意识做先进文化的传播者增强角色意识做先进文化的传播者1一、先进文化的传播面临着挑战1（一）先进文化的概念1（二）先进文化的传播受到大众文化和外来文化的影响1二、节目主持人与先进文.. [查看全文]

堂吉诃德形象之美

NC3110堂吉诃德形象之美堂吉诃德形象之美0一、堂吉诃德的疯癫形象0二、堂吉诃德疯癫中的美0（一）崇高的理想—心灵美0（二）堂吉诃德的正义感—见义勇为，嫉恶如仇，热心助人，充满爱心1（三）堂吉诃德主.. [查看全文]

堂吉诃德与哈姆莱特之比较

NC3109堂吉诃德与哈姆莱特之比较堂吉诃德与哈姆莱特之比较1[关键词]：哈姆莱特堂吉诃德比较人文主义1一、人物简介1（一）堂吉诃德的人物形象1（二）哈姆莱特的人物形象2二、人物形象的形成因素2（一）社.. [查看全文]

培养个性化写作的着眼点

NC3010培养个性化写作的着眼点培养个性化写作的着眼点0［关键词］自主真实创新契机个性探究借鉴拓展0一、阅读教学中捕捉个性化写作的契机0二、开阔写作空间，鼓励自由表达1三、“自主”、“合作”、“交.. [查看全文]

在阅读教学中如何实施素质教育

NC2988在阅读教学中如何实施素质教育在阅读教学中如何实施素质教育0一、要重视阅读的整体性，促进学生素质的发展0二、要引导学生质疑问难，独立解决问题，培养其思维创造能力0三、要加强语言表达的流畅性.. [查看全文]

在阅读教学中如何培养学生的自学能力

NC2987在阅读教学中如何培养学生的自学能力在阅读教学中如何培养学生的自学能力0[关键词]：阅读教学自学信心自学方法自学习惯0一、激发学生的兴趣0二、树立自学的信心1三、教给自学的方法2四、培养自学的.. [查看全文]

在语文活动中渗透德育的实践

NC2981在语文活动中渗透德育的实践在语文活动中的渗透德育的实践-0-一、渗透德育的主要内容-0-二、渗透德育的几种方法-1-1、在阅读训练中渗透-1-2、通过点拨引导渗透-1-3、运用对照比较渗透-1-4、在写作.. [查看全文]

在语文教学中实施素质教育

NC2978在语文教学中实施素质教育在语文教学中实施素质教育1［关键词］素质教育语文教学实施1一、以多种活动，激发学生学习的兴趣11、在活动中，激发学生自主学习的兴趣12、在享受成功的快乐中，激发学生.. [查看全文]

在语文教学中如何运用体态语言

NC2976在语文教学中如何运用体态语言在语文教学中如何运用体态语言0一、体态语言的由来与发展0二、体态语言在教学中的作用1三、体态语言在语文教学中的运用11、重视你在课堂上的第一印象12、手势语言的运.. [查看全文]

在识字教学中促进学生个性素质的发展

NC2973在识字教学中促进学生个性素质的发展在识字教学中促进学生个性素质的发展0【关键词】自主学习体现个性化开发潜能积极主动识字01．形象联想02．歌谣法13．故事法。14．归类比较法15．动画、动作识字.. [查看全文]

在理想与现实的反差中拼争——论薛宝钗

NC2959在理想与现实的反差中拼争——论薛宝钗在理想与现实的反差中拼争——论薛宝钗1一、集众多优秀品质于一身1二、薛宝钗世俗、功利思想的本源及表现2三、爱情与前程的理想与现实的错位3在理想与现实的.. [查看全文]

在新课改下让学生品尝语文课的味儿

NC2948在新课改下让学生品尝语文课的味儿在新课改下让学生品尝语文课的味儿0[关键词]新课改新课程标准语文课语味情味0一、语味0二、情味1三、积极创设语境和情境1在新课改下让学生品尝语文课的味儿[摘要].. [查看全文]

在小学语文教学中渗透思想品德教育初探

NC2938在小学语文教学中渗透思想品德教育初探在小学语文教学中渗透思想品德教育初探1一、前言1二、在语文教学中渗透思想品德教育的可行性和重要性1三、在语文教学中渗透思想品德教育的途径和方法21、讲读.. [查看全文]

在小学教学中如何实施素质教育

NC2931在小学教学中如何实施素质教育在小学教学中如何实施素质教育1一、诱发学习兴趣，激发自主学习动机1二、建立综合评价制度，落实素质教育要求2三、优化课堂教学，推进素质教育2（一）注意学习方式22.. [查看全文]

在出发与归来之间

NC2914在出发与归来之间——论海明威笔下的硬汉形象0［关键词］：海明威硬汉形象人生态度出发归来0一、从出发到归来0二、寻找足迹1在出发与归来之间——论海明威笔下的硬汉形象［摘要］：海明威在世界文.. [查看全文]

在个性化作文教学中培养人文精神

NC2909在个性化作文教学中培养人文精神在个性化作文教学中培养人文精神0[关键词]：人文精神个性引导0一、引导学生关注社会进程0二、引导学生审视自我意识1三、引导学生博览群书，吸纳人文精华2四、教师在.. [查看全文]

围城中的突围

NC2866围城中的突围一、“围城”中的生活形态0二、突围下的比较与思考1三、不一样的历史背景和社会制度，产生不一样的美学效果2四、妇女的独立解放的道路3围城中的突围[摘要]作为男权世界中的第二性――.. [查看全文]

困在“围城”中的方鸿渐

NC2865困在“围城”中的方鸿渐困在“围城”中的方鸿渐0一、恋爱方面0二、事业方面1三、婚姻方面2困在“围城”中的方鸿渐[摘要]《围城》的主人公方鸿渐，是旧中国一个到处寻找精神家园的高级知识分子的艺.. [查看全文]

嘲不尽的世态人情

NC2851嘲不尽的世态人情【关键词】《围城》讽刺艺术钱钟书1一、小说中的各种描写都是精雕细琢1１、人物肖像描写使作品更具讽刺性,喜剧性1２、人物心理剖白蕴涵着精彩的讽刺2二、小说中议论方式多样2１、.. [查看全文]

善用“评价”促习作的“发展”

NC2849善用“评价”促习作的“发展”一、以“鼓励性”评价为手段，激发习作的兴趣11、评价要多元化、有趣味性12、评价要有赏识性13、评价要有激励性2二、以“发展性”评价为指导，提高习作的水平21、导向.. [查看全文]

唐诗中柳意象探析

NC2837唐诗中柳意象探析唐诗中柳意象探析1[关键词]柳意象安土重迁文化心理1一、安土重迁1二、离别相思2三、伤己怀古3唐诗中柳意象探析[摘要]柳树在我国分布很广，很早就与古人结下了不解之缘。唐诗中的柳.. [查看全文]

唐诗中一枝绚丽夺目的奇葩

NC2836唐诗中一枝绚丽夺目的奇葩唐诗中一枝绚丽夺目的奇葩0——试论李贺诗的艺术特色0一、想象特异，意象奇诡，色彩瑰丽，秾丽凄清，给人美的艺术享受01、想象特异，意象奇诡02、色彩瑰丽，秾丽凄清1二、.. [查看全文]

唐宋诗词语法初探

NC2835唐宋诗词语法初探唐宋诗词语法初探1绪论1一、古代汉语视野中的古典诗词语音变化1二、现代汉语视野中的古典诗词语音变化21.声韵和谐2（1）利用双声叠韵3（2）讲究诗歌押韵3（3）避免声音拗口,注意平.. [查看全文]

唐代边塞诗的发展

NC2834唐代边塞诗的发展一、边塞诗的缘起与研究现状1二、初唐时期的边塞诗2三、盛唐时期的边塞诗2四、盛唐以后的边塞诗4五、小结4摘要：唐朝在我国古代历史长河中占有举足轻重的地位，同时对我国五千年的.. [查看全文]

哈姆雷特的悲剧——人性的悲剧

NC2833哈姆雷特的悲剧——人性的悲剧哈姆雷特的悲剧——人性的悲剧1一、哈姆雷特的悲剧11、性格悲剧22、社会悲剧2二、人类的悲剧3哈姆雷特的悲剧——人性的悲剧[摘要]从哈姆雷特的原象入手，分析他的性格.. [查看全文]

品评彭见明先生力作《富丽山庄》

NC2832品评彭见明先生力作《富丽山庄》[关键词]：富丽山庄方爹打工人物鲜活视角独特1一、视角独特，立意深远1二、构思巧妙，选材适度，布局合理2三、人物鲜活，富有个性3四、故事丰满、细节真实5品评彭见.. [查看全文]

品猪八戒—浅谈“本性”

NC2831品猪八戒—浅谈“本性”——浅谈“本性”[摘要]：《西游记》是我国古代四大名著之一，而其中的猪八戒这个形象，通过影视作品和文学著作，早早的便走进了人们的生活。本篇范文通过剖析猪八戒的外在.. [查看全文]

哀其不幸，怒其不争——浅析鲁迅小说对妇女命运的关注

NC2828哀其不幸，怒其不争——浅析鲁迅小说对妇女命运的关注——浅析鲁迅小说对妇女命运的关注1一、靠幻想抗争命运的单四嫂2二、靠劳动抗争命运的祥林嫂3三、靠勇气抗争命运的爱姑4四、靠爱情抗争命运的.. [查看全文]

周朴园的性情美

NC2818周朴园的性情美[关键词]周朴园情缘眷恋忏悔性情美1一、三十年前的美好情缘1二、三十年间的苦苦眷恋2三、三十年后的深深忏悔3浅谈周朴园的性情美[摘要]“始乱终弃”、“冷酷无情”的周朴园形象，几.. [查看全文]

同义词的类型及辨析

NC2783同义词的类型及辨析[关键词]同义词类型辨析1一、同义词的含义1二、同义词的类型1五、同义词的作用3人喊、马嘶、鸡鸣、犬吠、龙吟、猿啼3同义词的类型及辨析[摘要]现代汉语中同义词的区别稍不留意就.. [查看全文]

史太公笔下的悲情英雄

NC2768史太公笔下的悲情英雄史太公笔下的悲情英雄——论《史记》中的楚霸王形象1【关键词】悲情英雄人物形象刻画1一、在军事斗争和政治风云中刻画人物1二、多种刻画手法展示人物性格21、细节描绘来展示人.. [查看全文]

古诗鉴赏与生活经验

NC2765古诗鉴赏与生活经验[关键词]古诗鉴赏时令季节典型物候民间习1一、知时令解诗意11、时令与景观。22、时令与借代物2二、懂物候识寄情31、典型物候最能使人触景生情。32、借助物候寄托情思。4三、明习.. [查看全文]

古典诗词语法的现代性开拓研究

NC2764古典诗词语法的现代性开拓研究古典诗词语法的现代性开拓研究1绪论1一、古代汉语视野中的古典诗词语音变化1二、现代汉语视野中的古典诗词语音变化21.声韵和谐3（1）利用双声叠韵3（2）讲究诗歌押韵3.. [查看全文]

古典诗词中的“梅”意象与文人的情结

NC2763古典诗词中的“梅”意象与文人的情结古典诗词中的“梅”意象与文人的情结1一、“梅”意象的形成与发展2二、意象“梅”的人文内涵3三、梅花与文人气质3（一）、梅之“格”4（二）、君子意象4（三）.. [查看全文]

古典诗歌与现实的完美契合

NC2762古典诗歌与现实的完美契合古典诗歌与现实的完美契合0一、对时间和生命的咏叹0二、人间真情的永恒魅力1三、标本兼治的心灵良药1（一）以苏轼为代表的旷达乐观的人生理念1（二）宁静淡泊的人生态度2.. [查看全文]

古代汉语的词类划分

NC2761古代汉语的词类划分（一）词类的划分1（二）词类的划分标准2（三）实词的分类2（四）实词的活用与兼类2（五）虚词的分类3注释参考文献4古代汉语的词类划分[摘要关键词]实词的活用与兼类、虚词的分.. [查看全文]

叛逆女性的命运——浅论《红楼梦》中的叛逆女性形象

NC2760叛逆女性的命运——浅论《红楼梦》中的叛逆女性形象第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6摘要：在传世奇书《红楼梦》中，具有叛逆精神的青春女性形象无疑是此书的精华所在。为情而生，为情而死的.. [查看全文]

叙事与抒情作品的审美观

NC2759叙事与抒情作品的审美观叙事与抒情作品的审美观11．中国古代经世致用学术体系小说的发展。12．分析抒情作品的来源。13．雅俗二元观指导下的叙事与抒情14.实录精神与文学虚构在小说文体发展中的存在.. [查看全文]

发自心底的呼唤

NC2755发自心底的呼唤——谈语文课堂中倾听能力的培养1一倾听——我们如此渴望1三倾听——我们执着地追求4发自心底的呼唤——谈语文课堂中倾听能力的培养内容摘要：倾听是人们日常进行交际的重要手段，体.. [查看全文]

反思与审视

NC2743反思与审视[关键词]新时期启蒙运动现代性反思审视1一，新时期诗歌创作主潮1二，新时期小说主潮3反思与审视——从诗歌小说浅析新时期文学主潮[摘要]新时期是我国当代文学发展过程中的一个重要阶段。.. [查看全文]

历史真实与审美

NC2738历史真实与审美历史真实与审美1一、历史的真实还原1二、历史的人性审美4历史真实与审美【摘要】：《白鹿原》自出版以来，引起了热烈的反响。如何更好的解读这部作品？我认为可以从作品中洋溢的浓烈.. [查看全文]

历史中的传奇，神话中的英雄

NC2732历史中的传奇，神话中的英雄 [查看全文]

博客对当下文学的影响

NC2729博客对当下文学的影响博客对当下文学的影响0一、网络发展传播0二、网络对文学的影响01.网络对于文学的正面影响02.网络对于文学的负面影响在于降低了文学的审美性。0三、博客：大众文化的后起之秀01.. [查看全文]

千古绝唱——论《诗经》中的爱情诗

NC2713千古绝唱——论《诗经》中的爱情诗千古绝唱——论《诗经》中的爱情诗0一、《诗经》中爱情诗的思想内容0二、《诗经》中爱情诗的语言艺术1三、《诗经》中爱情诗的核心2千古绝唱——论《诗经》中的爱.. [查看全文]

北京城与老舍20、30年代的小说创作

NC2704北京城与老舍20、30年代的小说创作北京城与老舍20、30年代的小说创作0一、北京城与老舍的20、30年代的小说0（一）老舍小说中的传统文化0（二）飘着的西方文化1（三）老舍小说中的理想文化2二、北京.. [查看全文]

利用汉字特点指导识字教学

NC2651利用汉字特点指导识字教学利用汉字特点指导识字教学1【关键词】汉字形声会意文字造字法1一、造字方法1二、充分利用汉字的可拆卸和重组特点指导教学2利用汉字特点指导识字教学【摘要】我们的文字从.. [查看全文]

利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践

NC2637利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践0[关键词]：拓展阅读阅读方法语言积累0一、激发学生拓展阅读动机0二、指导拓展阅读方式1（一）紧.. [查看全文]

初中语文课堂提问艺术浅谈

NC2619初中语文课堂提问艺术浅谈初中语文课堂提问艺术浅谈0一、初中语文课堂中提问中存在的负面印象0二、初中语文课堂提问应该具备的两个特性11、语文课堂提问要具有目的性12、语文课堂提问要具有层进性1.. [查看全文]

初中语文“口语交际”之初探

NC2618初中语文“口语交际”之初探初中语文“口语交际”之初探0一、加强口语训练的必要性与迫切性：0二、“口语交际”中存在问题的原因：0三、“口语交际”中的指导思想与教学策略：1初中语文“口语交际.. [查看全文]

初中生错别字成因及纠正对策之我见

NC2617初中生错别字成因及纠正对策之我见初中生错别字成因及纠正对策之我见1[关键词]初中生错别字成因对策1一、学生自身的原因1二、学生所处学校环境2三、社会环境因素2四、网络影响3初中生错别字成因及.. [查看全文]

初中生文言文初探

NC2613初中生文言文初探一、吸取前人的经验，仍然搞好文言文的串讲1二、加强重视文言文词汇教学，讲清字词句2三、熟读和背诵5初中生文言文初探【摘要】教师在教学文言文时,要吸取前人的经验，仍然搞好文.. [查看全文]

初中学生语文学习兴趣的培养

NC2603初中学生语文学习兴趣的培养初中学生语文学习兴趣的培养1一．加强学习目的和学习作用的教育，触发学生的求知欲。1二．注重情感投入，引发学生的学习兴趣2三．要结合教材内容，从教材入手培养学生的.. [查看全文]

初中作文教学的困惑及其对策

NC2601初中作文教学的困惑及其对策初中作文教学的困惑及其对策0[关键词]初中语文作文教学困惑对策建议0一、初中作文教学的“困惑”01、作文教学与育人目标难统一，导致学生写作动力不足02、作文教学与现.. [查看全文]

初三语文教学之我见

NC2599初三语文教学之我见初三语文教学之我见1第一、正音听读，读得文通字顺。2第二、鉴别句读，疏通词句。2第三、模仿练读，读出韵味。3第四、想象品读，渐入意境。3第五、分类赛读，激发兴趣。3第一、.. [查看全文]

刘备，一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析

NC2565刘备，一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析刘备，一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析0［关键词］刘备明君人才能屈能伸三国演义0二、敬贤爱士，知人善任1三、能屈能伸，乱世豪杰1.. [查看全文]

刍议小学语文教学中的审美教育

NC2555刍议小学语文教学中的审美教育刍议小学语文教学中的审美教育1[关键词]小学语文教学审美教育意义方法1一、小学语文教学中审美教育的必要性21.美育教育与时代发展的要求22.教学中实施审美教育是促进.. [查看全文]

分析焦仲卿的人物性格

NC2553分析焦仲卿的人物性格分析焦仲卿的人物性格1一、面对爱情，他忠贞不渝1二、面对孝道，他竭尽全力2三、面对自己，他无从顾虑3分析焦仲卿的人物性格[摘要]《孔雀东南飞》成功塑造了刘兰芝，焦仲卿等.. [查看全文]

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