关于学习应用心理学心得体会(二)

三、学习应用心理学更深层次专业课程

第三学期学习的课程包括：《普通心理学（下）》、《实验心理学（下）》、《发展心理学》、《人格心理学》、《社会心理学》等。

《人格心理学》所研究的问题主要包括：人的本性是善的还是恶的？还是非善非恶的？人的意志是自由的，还是有某种控制不了的原因所决定的？人的性格是一成不变的，还是可以改变的？人的行为是主动，还是被动的？什么是健康人格？怎样测量人格？怎样改变异常行为等等。通过这门课程的学习，我掌握了：1、人格心理学的基本理论知识。2、人格的测评方法，如何服务于社会实践。3、维护自己和他人的人格健康，提高心理健康的水平。4、意识到人格在人的心理中的重要作用，树立科学的世界观和价值观，为相关课程的学习奠定坚实的基础。

《社会心理学》是普通心理学的一个分支，其研究的核心与普通心理学一致，社会心理学的研究侧重于个体的社会本质，它研究个体的思想、情感和行为如何受他人的影响。其中给我印象最深刻的是“婚姻与家庭心理”的专题讲解。该专题中提到：夫妻心理特点与婚姻稳定的问题。婚姻和家庭在我们的生活中占有很重要的地位，因此我们在自己的婚姻和爱情上一定要慎重，在爱情和婚姻生活中，即使出现了问题和冲突，要尽量想办法解决，离婚并不是最好的解决方法。

四、应用心理学大专生涯最后的学习

第四学期也是我大专三年学习的最后一学期，本学期学习的课程包括：《健康心理学》、《心理测量学》、《心理咨询导论》、《管理心理学》、《教育心理学》等。

《健康心理学》主要研究的是心理学在矫正影响人类健康或导致疾病的某些不良行为、尤其是在预防不良行为与各种疾病发生中所应发挥的特殊功能，帮助人们以促进健康的方式去生活，从而达到节省医疗保健费用和减少社会经济损失的目的。这是一门很实用的心理学专业课程，虽然健康心理学这个学科尚未完善和成熟，但其所承担的社会意义非常实用和巨大，因此，我在学习这门课程时，专门查阅了相关的资料文献，了解了很多相关的案例，使我对健康心理学有了更深刻的理解。

《管理心理学》的主要研究对象是指组织或企业管理活动中，领导及管理者与员工间交互作用过程的心理现象及其规律性课题。课程内容包括：管理心理学的概论、管理理论与管理心理学的发展简史、人性观及其对应的管理理论、个体行为（含社会认知、个性、动机与激励、态度）与管理；团体行为(含团体概述、团体气氛、信息沟通、人际关系、团体决策、竞争合作及冲突等)与管理；组织行为（含两种组织观、组织管理的两个基石、组织改革、组织发展等）与管理；领导行为（含领导行为概述、素质结构影响力、领导理论、测评）与管理；员工的心理卫生与保健等内容。这门课程的学习，可以帮助我们了解领导管理和员工心理之间的关系，以及心理如何使领导的管理行为更深入人心。

三年的学习，不知不觉就已经接近尾声，在三年的学习过程中，我经历了很多生活上和工作上的困难和喜怒哀乐，感谢学校老师和同学对我的关心和帮助，使我在最困难的时候，没有倒下和放弃，坚持到最后，顺利度过难关。应用心理学专业的学习，使我了解到了很多有关心理和生理之间的关系，我相信，这些理论知识和真实案例会在我今后的生活和工作中起到不可估量的积极作用。现在的结束，并不是真正的结束，学海无涯，我会继续在业余时间自行学习更多的心理学相关知识，不辜负学校老师和同学对我的帮助和苦心，真正把心理学带入到生活和工作中。最后，再一次感谢网院和中心所有的老师，感谢您们的辛苦教导和辛勤付出！