幼儿园课改实施状况及建议(一)

幼儿园课改实施状况及建议

时代的飞速发展，社会的不断进步，让我国逐步认识到，人才培养的重要性。近年来，我国对教育的程度越来越重视，教育发展的程度也是越来越快速。新课标在这样的背景下产生了。新课标就是一种全新的教育模式。新课标是为了使学习的方法和教育的方式发生质的转变，他更加的倾向于对知识的传授方向，强调主观学习的态度。在学习的过程中拥有着全新的价值倾向，和自主学习的学习态度。幼儿园的课改实施情况不容乐观，本篇文章主要对幼儿园的课改情况做的细致研究和建议，希望能都帮助到相关性方面研究的人士。

在2000年时我国发布采用全新教学方法的课程改革，并且颁布的相关的法律条款《幼儿园教育纲要》，这个大的对幼儿的改革，影响到了全国各地的幼儿工作者的实际教学方式。但是由于一些农村地区和一些偏于山区，教育经费紧张和教育资源匮乏导致幼儿园的课程改革还停留在提倡的阶段，没有具体的实施方案。这样就导致了农村地区和城市之间的教育差别，拉大了城市与农村的教育差距。

一、幼儿园课改实施状况

课程能否正常的实施，是课程改革的关键性问题。课程的有效实施可以拉近课程理论与实际的沟通形成一个交流的桥梁，也是调节课程中的不利因素和理论与实践结合的关键媒介。在新课改的实施过程中总会出现一些因素影响课改的实施，例如大到国家出台的相关政策不完善，小到幼儿园本身文化的底蕴和教育方式，外界因素还有教师的教学素养以及家长的配合程度等等原因。可见课改的实施不顺利的因素有着多样化，要想在课改的进行中取得成效就要在诸多的因素中取得平衡的方法，最大的发挥每个过程中的优势，以期待取得最大的成效。