试论家园合作是幼教发展的必然趋势 (2)(二)

2、家园合作是世界幼儿教育的发展趋势；教育家陈鹤琴所说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作，方能得到充分功效。”20世纪后半叶，世界各国纷纷进行教育改革。其中，家庭作为幼儿教育的特殊力量，受到人们的广泛重视。在意大利的瑞吉欧教育体系中，家庭所起的作用也是显而易见的，甚至可以说，整个瑞吉欧教育体系就是一个由幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”，在其中幼儿园、家庭、社区作为一个部门，都把对儿童的教育作为自己的一项日常工作，以孩子为中心，相互信任、密切合作、协调工作，儿童教育成了社区人们生活的一部分。

二、我国幼儿园一家庭一社区合作的现状

以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量，组织成一个以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭之间的合作。幼儿园作为专职的幼儿教育机构，有大批具有幼教专业知识的保教人员，有专门的幼教场所及丰富的玩教具，在开展幼儿园一家庭一社区的合作时，幼儿园独具优势。在我国，已有相当一部分幼儿园开展了这方面的工作，这些工作包括：1.通过举办家长学校和开家长座谈会等活动密切同家长的联系，向社区宣传科学育儿知识。2.开展与杜区保健站和一些友邻单位的双向服务，搞好同社区机构的关系。3.积极与社区的妇联、共青团等组织建立协作关系，以幼儿园为主体开展一些走出去的教育活动，既推动社区精神文明建设又扩大幼儿园的影响。

三、家长在家园合作中的重要作用

（一）注意在孩子面前树立和维护老师的威信老师在孩子心目中的是否拥有崇高的威信，对孩子能否正确地接受老师的教导有着十分重要的意义。因此，为了让孩子能更好地接受老师的教育，家长应该注意在孩子面前树立和维护老师的威信。