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数学范文

初中数学课堂教学的几点思考

摘要初中数学教育是义务教育的一门主要学科，它是学习物理、化学等学科以及参加生产实践和进一步学习的基础，对学生的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。经过一学期的初中数学教学实践，.. [查看全文]

谈谈在课堂教学中如何兼顾学生创造力的培养

谈谈在课堂教学中如何兼顾学生创造力的培养摘要创造是智力与非智力因素、显意识与潜意识、形象与逻辑思维、求异与求同思维、直觉与分析思维等复杂的心理整合过程，是左脑与右脑两半球的沟通，个体的.. [查看全文]

整合机加数学资源开放职中数学课堂

整合机加数学资源开放职中数学课堂范跃进摘要：当前，科学在高度分化的同时又呈现出高度综合的趋势，不同学科之间交叉领域又形成了科学知识新的增长点，顺应这一趋势，本文通过对渗透在机加专业的数学.. [查看全文]

结合数例谈谈如何用好函数定义域

函数作为高中数学的主线，贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的三大要素之一，函数的定义域似乎是非常简单的，然而在解决问题中不加以注意，常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域.. [查看全文]

倪红升如何指导实施新课程高中数学研究性学习

如何指导实施新课程高中数学研究性学习新一轮的课程改革在浙江全省已全面开始，新课程标准创导发展学生的应用意识，强调自主探索、合作学习,力求使学生体验数学在解决实际问题的作用，数学与日常生活及.. [查看全文]

一个高考数学题的探讨研究案例

在一次练习试题的讲评中，我们提到了2006年高考数学（湖南卷）理科的15题：如图，∥，点P在由射线OM、线段OB及AB的延长线围成的阴影区域内（不含边界）运动，且，则x的取值范围是；当时，y的取值范围是.. [查看全文]

空间具有代数与几何双重属性问题

向量是高中数学的新增内容，是一个具有代数与几何双重属性的量，为我们用代数方法研究几何问题提供了强有力的工具。线面平行是立体几何的一个重要内容，是面面平行等内容的基础，也是学生学习的一个难点.. [查看全文]

中学数学与生活的接触

中学数学与生活的接触戚迪艳范文摘要:数学是一门很有用的学科，自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。在中学数学课程中，新课程标准指出：“数学是.. [查看全文]

新课程教学下的数学理论教学设计

新课程教学下的数学理论教学设计向希亭摘要：在新的课程教学下，数学理论的教学不再是局限于让学生知道是什么，更要让学生明白为什么，知道理论是怎么来。要实现上述教学目标，需要老师在备课环节上下.. [查看全文]

对称点的探讨

三次函数的再探索 ——对称中心问题王槐松三次函数已经成为中学阶段一个重要的函数，在高考和一些重大考试中频繁出现有关它的单独命题，而为二次函数，利用来研究三次函数的单调性、极值等三次函数.. [查看全文]

数学教学中两角差的余弦公式的推导

数学概念、公式是自然的，不是强加于人。知识背景、形式过程，应该是合情推理、水到渠成的。学习贵于疑，而问题是数学学习的“心脏”。通过创设问题情境，引入需要学习的内容，然后引导学生自己发现问题.. [查看全文]

数学教学中订正绝不仅是改正

“订正”在现代汉语词典中解释为“改正”。在现实数学教学中，不少教师通过分析条件，诱导思路，给出正确答案。而学生往往听起来懂，做起来错。学生责怪自己粗心，教师埋怨学生教不会。其实学生做题虽然.. [查看全文]

对比发现数学教学模式的应用

美国著名的教育家布鲁纳针提出：教学过程是在教师引导学生发现的过程，“学习就是依靠发现”要求学生利用教师或教师提供的材料，主动地进行学习，强调学生自我思考、探索、发现事物，亲自去发现问题的结.. [查看全文]

排列组合试题中保底分配问题的解法和应用

在排列和组合问题中常有分配问题，此类问题常因分配的物品种类是否相同，分配的物品数量是否平均，分配的物品接受对象是否有序等各种因素使得此类问题显得非常灵活，有时也显得比较难，比如分配中的保底.. [查看全文]

寻找数学教学提高效果的有效方法

《普通高中数学课程标准（实验）》的第四部分“实施建议”指出：“数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点，高中学生的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运.. [查看全文]

普通高中的数学教学课堂试误研究

在我们普通高中的数学教学中，经常能听到类似的话：“学生怎么这么笨，这道题目我已经讲过好几遍了，还不会做；老师也不知道怎么当了？”。可能学生的生源差是一个理由，但只是一味的埋怨学生，根本无法.. [查看全文]

高中数学中相对独立的内容的建模

排列组合是高中数学中相对独立的内容，由于解题方法独特，结果不易验证，思维比较抽象灵活，在解题过程中，学生往往缺乏自信心，因此在课堂教学中如果我们能把一些常见的排列、组合问题归纳、类比到一组.. [查看全文]

数学课程教学中认知过程中的偏差或失误的研究

所谓“错误”，指认知过程中的偏差或失误。错误伴随课程教学过程的始终，只要有认识，就会有错误，错误中包含了认知个体大量的信息和已有的经验，客观地反映了个体的心理特点。错误可以分为两种：一是真.. [查看全文]

如何找出数学题中的隐藏条件

有的题目中隐含着一些条件，这些题目常使学生感到困惑。究其原因，主要是学生不知如何抓住问题的实质，挖掘出隐含条件，为解题打开切入点和突破口。那么隐含条件应当从那几方面去挖掘呢？一、回归定义 .. [查看全文]

高考模拟题中函数的图像对称问题

高考模拟题中函数图象的对称问题一个函数图象的自对称与两个函数图象的互对称是函数中比较容易搞错的知识点之一，而在高考或许多模拟题中对这块内容比较看重，不同的题目时有出现.希望通过本文能给读者.. [查看全文]

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