幼儿园老师职业道德现状的观察与思考(三)

（一）制定幼儿园教师职业道德规范原则及内容      

教师职业道德修养的原则：

1.知行统一思想与行动要统一。2.理智与情感理智能控制情绪情感。 3.外部引导与自我反思相结合，外界帮助和自我学习教师职业道德修养的。4.有关人生观、世界观、价值观的思想品德修养的学习。5相关法律、法规的学习，儿童早期发展基本理论的学习。6具体的教师职业道德规范的学习。

教师职业道德修养的方法：

 1 .高标准严格要求。2.正确认识自己。3.调节心态。

（二）加强幼儿教师职业道德教育

幼儿园是孩子的乐园，幼儿教师是孩子的大朋友，爱心是幼儿教师的天职，热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，是不会有真正的教育的。我园以树立良好的教师群体形象为重点，使全体教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高，培养一批师德标兵，带动全体教师；提高师德素养。正如伟大的俄罗斯大文豪高尔基说的那样，“教育儿童事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”因为幼儿园是孩子们的乐园，幼儿教师是孩子们的好朋友，是值得孩子们信赖和倾诉的对象。爱心是幼儿教师的天职，而童心是连师幼心灵的桥梁。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境。这在他的情感上是会有一个很大的波动。他们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求都转移到幼儿教师身上，渴望着老师能像妈妈一样给予他们爱抚，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，拉拉他们的小手，甚至把老师的爱看得比父母的爱还重要，对老师有一种特殊的依恋心理。教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段，它能激励幼儿在活动中、游戏中、学习产生高昂的情绪。当孩子遇到痛苦或不幸时，老师的同情与爱抚会使他感受到莫大的安慰；当孩子做错事的时候，教师的爱能使他获得改正错误的勇气。当孩子遇到困难的时候，老师鼓励的话语给了他们自信心。 相反，如果幼儿老师对孩子淡漠无情，甚至看到孩子就厌烦，或者是对孩子的错误采取打骂等错误的或恶意的态度或举措，那么，孩子是不会对幼儿教师有好感的，甚至会以消极的态度或举措来对待幼儿老师，在幼儿园里不和教师说话，或者不理会幼儿老师的要求，或者拒绝教师对他的帮助和教导，甚至不喜欢上幼儿园。 因此，作为一名幼儿教师，我们应该把自己全部的爱无私地、公正地倾注给孩子们，让他们在老师的关爱下健康茁壮成长，这既是我们的工作，也是我们应尽的义务，更是家长和社会对我们的要求和殷切希望；再说，许多优秀的幼儿教师的经验也证明了这一点，她们的教育教学工作之所以能取得如此优异的成绩，根本原因就在于他们热爱幼儿，热爱幼教事业，有献于幼教事业的奉献精神。 当然，幼儿教师对幼儿和幼教事业的爱是建立在对祖国的爱的基础上的，每个教师应当认识到培育幼儿是党和人民交给自己的责任，这样，我们就会对自己所从事的幼儿教育事业产生深厚的感情、强烈的自豪感和责任感，是严格要求自己，坚守教育工作岗位，发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，满腔热情地关怀幼儿，全面照顾、耐心教育幼儿。经常了解孩子的优缺点、进步和困难，时刻站在孩子的角度来考虑对他们的要求，并且，毫不怜惜自己的精力去帮助孩子进步，发展他们的体力和智力，形成他们良好的行为习惯和个性，把自己的一生献给孩子，献给幼儿教育事业。 对幼儿教师进行思想品德教育，要求幼儿教师要有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿的表率。大家知道，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。“身教重于言教”，这是教育工作的重要规律。对于幼儿的教育，尤为重要。教师表率作用对幼儿的成长有特殊的影响，因为幼儿模仿性强，他们对于老师的言行举止观察最细，感受最深，并时时在模仿着。教师的行为举止就是他们直观的、活生生的好榜样。年龄越小的幼儿越是这样。幼儿整天在教师的带领下开展活动、玩游戏、学习，生活、教师的思想品德、情绪、作风、待人接物的态度时刻都在熏陶和感染着幼儿。正如苏联教育家加里宁说得那样：“一个教师也必须好好检点自己，她应该感觉到他们的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着她，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富于敏感的了。再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这就充分说明幼儿教师本身的表率作用是何等重要。 因此，作为幼儿教师，我认为她比任何职业的人更需要严格要求自己，作到思想进步，品德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，在思想道德学习、生活等方面都应成为幼儿的表率。在现代的教育中，对幼儿进行教育教学己不是单个教师的事情，而是整个幼儿园全体教师共同努力、齐心协力、同抓共管的工作。一个好老师固然对幼儿未来的一生发生深刻的影响，但是幼儿在体、智、德、美诸方面获得成长发展，并不是一个教师能单独完成，而是需要全体教师集体密切配合才能共同完成。作为幼儿教师，为了搞好教育教学工作，不仅自己要正确处理与孩子的关系，还要正确处理与教师集体的相互关系。在发挥教师个人的积极性和创造性的同时，必须建立良好的教师集体关系，使个人的创造性与集体协调一致，才有利于教育目的实现。 幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远地影响，她的社会作用是其他职业代替不了的。身为幼儿教师，我们应该清楚地认识到自己肩负的伟大社会使命和光荣职责，明确自己作为一句光荣的幼儿教师所应具备的职业道德，切切实实地加强和重视自己的职业道德培养，从真正热爱幼儿与幼儿教育工作开始，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不断提高自己的思想道德水平和业务能力，为做一名优秀的幼儿教师，尽职尽责地做出我们应有的贡献。

（三）规范幼儿教师在职培训