1、创造良好的家庭氛围与环境
一个好的家庭氛围与环境对孩子的德育教育至关重要，孩子能在耳濡目染中学习良好的道德规范与品质。因此，家长必须注重生活中的日常小事，要把德育教育潜移默化地融入到孩子的衣食住行中。例如，在家中时，家长自己应做好孝敬老人、尊重长辈，将这种优良传统传承，孩子也能在模仿学习中提高德育水平。还比如外出时，家长做到红灯停、绿灯行，不抢一分一秒，不做“马路杀手”等等。家长在生活中要多注意自己的言行，给孩子树立一个好的榜样，让孩子在生活中学会一些良好的道德品质。只有这样，家长才能进一步走进孩子内心，与孩子共同成长进步。
2、改变“唯成绩论”的教育观念
成绩不代表一切，不能以分数论长短，更不能以成绩论英雄。现代生活中，有多少人是高考冠军、“分数机器”，他们离开大学的象牙塔步入社会时，因为不能快速适应，与人交往有问题而产生社会交往障碍；又有多少人有着高智商、高学历却因为眼高于顶、不懂得尊重别人而被伙伴鄙视、孤立。这足以说明“唯成绩论”教育观念是片面的，是不利于孩子全面健康发展的。那么，家长改变“唯成绩论”的教育观念，增强德育教育意识迫在眉睫。首先，家长要淡化“唯成绩论”的教育观念，要明白成绩对学生来说固然重要，但不是全部，不能以成绩优劣与否来武断地评价一个孩子。其次，树立适合的教育才是最好的教育的教育理念，注重孩子的全面发展，鼓励孩子参加各种综合实践活动。最后，增强德育教育意识，将德育教育融入孩子全面发展教育体系之中，注重孩子的素质发展、个性发展。总之，家长的教育意识要根据社会潮流和教育改革的方向与时俱进，要用全新科学的教育理念来培养自己的子女，这样才有利于孩子全面健康发展。
3、创造德育教育融于生活的教育方法
“打是亲、骂是爱”的传统德育教育方法显然已经跟不上时代发展潮流，对幼儿的身心发展也尤为不利。如何在生活中创造出适合幼儿的教育方法是不少教育家和家长关心的重要问题。在这种情境下，适度参考国外先进的生活教育方法也可为一种有利尝试。例如在国外盛极一时的“森林幼儿园”就是追求一种自然教育法，希望通过开放式的环境让孩子体验自然、探索发现，孩子们可以在一个安全的、敞开的自然空间里去玩耍、去学习、去感受。这种回归自然的教育方法不仅受到很多欧美国家的认可和支持，就连日本、韩国等亚洲国家也纷纷仿效。[ 国外的森林幼儿园与国内自然教育的发展现状[Z].
新浪网.2018-08-06 ]但是，我们国家这类幼儿园还发展地不够成熟，孩子们虽然在一个游乐设施丰富多彩、教师环境干净整洁的园区内学习，但他们始终被困在一个精致的“牢笼”内，缺乏一个开放式的自然空间去接触、去玩耍。因此，在这种条件下，家长可以充当“自然幼儿园”的角色，利用周末、假期多带孩子出去亲近自然，在亲近自然的过程中教会孩子尊重自然、保护环境、爱护动物等优秀的道德品质。家长们还可以尝试“游戏教育法”，通过与孩子的游戏互动培养孩子团结友爱的良好品质，通过这种寓教于乐的教育方式让孩子真真切切的去感受、去铭记。
（三）促进社会教育资源有效配置，减少“教育焦虑”
“赢在起跑线上”早已不是一句口号，这句话背后不仅是家长对孩子殷切的希望，更是弥漫在社会环境中的一种教育焦虑。而这种教育焦虑的背后在某种程度上反映出社会教育资源分配不均等问题。在今年两会期间，教育公平更是作为重要提案议案广受社会关注。根据中国青年报社社会调查中心公布的“2019全国两会青年期待”调查显示：有71.1%的受访民众明确表示“要促进教育公平，教育资源均衡发展”，如图2所示。那如何促进社会教育资源有效配置呢？北京政府的教育改革措施便值得借鉴。首都教育改革立足于供给侧结构改革，主打资源优质和机会优质组合拳。在幼儿教育板块，扩大普惠性学前教育资源的供给，实施幼儿园新建、扩建项目，通过新建、扩建幼儿园解决“入园难”的问题。同时，为了加强对幼儿的德育教育，推进中华优秀传统文化进校园项目，大力实施名师、名校（园长）工程等等。在义务教育板块，全面取消推优入学，同时规范特长生入学比例，引导家长正视孩子特长培养；另外通过乡村教师支持计划扩展乡村教师补充渠道，提高乡村教师教学水平等等。[ 办好人民满意的首都教育 促进教育资源优质均衡发展[Z].中工网.]政府通过一系列的改革与鼓励，促进社会教育资源的有效配置，更是从幼儿教育抓起为有效解决“入园难、入园贵”问题做出实质性努力。
图2 两会期间受访民众对教育议题的期待程度展示
结语：
百年大计，教育为本，幼儿教育则是开展各项教育事业的基石，其重要性不言而喻。在现阶段我国幼儿德育教育存在幼儿园德育教育不足、家庭德育教育培养意识低、社会教育观念存在误区以及社会教育资源存在配置不均等各项问题。因此，我们要加强对这一问题的重视并通过多种有效措施来增强幼儿德育教育水平。例如，提高幼儿园的办学规模及办学质量；改变家长的教育观念和教育方法；促进社会教育资源有效配置等。只有全社会关注并重视幼儿德育教育问题，我国的幼儿德育教育水平才会不断提高，孩子才会生活地更加开心、学习地更加愉快、成长地更加顺利。
参考文献
范文：
1、李琳.幼儿德育教育的现状及教育策略[J].课程教育研究.2017-12
2、黄卢燕.谈幼儿园德育的开展[J].课程教育研究.2017年第23期
3、姬娜娜.浅析德育教育在学前教育中的重要性及实施方法[J].教育与管理.2015-7
4、郭英.论中国幼儿德育教育的现状[J].中国校外教育.2007年第17期
5、郭志华.家、园合作是幼儿德育教育发展的必然趋势[J].中国科教创新导刊.2012年第21期
