目录
一、引言 2
二、幼儿园教师管理现状 2
（一）幼儿教师现状 2
（二）幼儿园教师管理理念与制度建设现状 5
三、幼儿园教师管理存在的问题 6
（一）教师流动性大 6
（二）教育行政部门的监管职责不明确 6
（三）团队的凝聚力不强 6
（四）缺少科学管理能力 7
四、建立适应幼儿园教师特点有效管理的对策 7
（一）管理者尊重教师的生命成长 7
（二）教育主管部门切实将民办幼儿园教师保障政策落实到位 8
（三）提升教师的自我培养能力 8
（四）重视教师队伍的结构建设 9
结论 10
参考文献 11
一、引言
学前教育不仅是国民教育的重要组成部分，更关系着亿万儿童的健康成长、万千家庭的切身利益，以及祖国和民族的未来。幼儿园教师是幼儿园的主体，他们作为幼儿的启蒙之师，是有目的有计划的促进幼儿全面和谐发展的教育实施者，他们对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。但幼儿园教师的工作琐碎而繁杂，他们的工作压力和强度很大，不少教师在从教几年以后产生了职业倦怠，他们工作中的积极性、主动性逐渐减弱，工作缺乏激情。对于幼儿园管理者来说，如何根据幼儿园教师的特点，针对性的进行管理，是所有幼儿园管理者值得注意和思考的问题。
当前，社会民众对优质学前教育的需求日益増强，学前教育受关注的程度大幅提高，幼儿园教师承担的责任和承受的压力巨大，同时幼儿园工作的特点又会使教师时常感觉到工作琐碎繁杂，单调乏味，缺少成就感，严重影响着幼儿园教师的专业成长、工作效率和职业幸福。南京师范大学的束从敏硕士在对幼儿园教师职业幸福感的现象及成因调查数据中显示；45.6%的幼儿园教师经常能体验到职业幸福感，4.4%的幼儿园教师在工作中基本能体验到职业幸福感，50%的幼儿园教师偶尔能体验到职业幸福感。导致幼儿园教师职业幸福感较低的因素有很多，包括社会地位、工资待遇、幼儿园管理环境、幼儿园人文环境、教师评价体制等，这些因素都属于幼儿园教师管理的范畴。因此，幼儿园教师管理成为提离教师完成教育教学任务，促进教师专业发展和提升教师职业幸福感的关键问题。
二、幼儿园教师管理现状
适应幼儿园教师特点的有效管理(一)相关范文
