浅析学前教育师德建设现状与改进策略(四)

由于思想观念的不到位，造成一些学前教师在行为上更是让人怀疑其是否为一个合格的老师。主要表现如下：

1、敷衍教学

部分教师敬业意识和奉献精神不强，小成即满，安于现状；不求有功，但求无过；贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。把教书育人的天职抛诸脑后，不愿全身心投入教育教学工作，不用心去教育学生，不认真钻研教材，备课简单从网上下载，批改作业方式简单，甚至不批改作业或要求长批改并订正与写反思。

2、纪律涣散

穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品；上班期间不能坚守工作岗位，闲

谈、说闲话，阐自离开工作岗位串办公室、办私事、迟到、早退现象屡禁不止，随意缺课旷课。

3、做私事

上课时间接打手机、会私客。上班时间上网聊天、看影视片、玩游戏等，小

朋友们只要不吵不闹就可以随意玩耍，自由活动。孩子们也潜移默化中养成不良的习惯。

（三）工作方式问题

1、宅

有些老师，特别是一些年轻的老师，只管自己把理性教学工作做完，然后宅

在自己的宿舍或办公室做自己的事，对待学校公共的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合，对待前来咨询的学生家长没有好脸色、没有好口气，对待别人提出的意见建议置若罔闻。更有甚者，厌教书、烦学生，始终“静不下心来教书、潜不下心来育人”，把自己的心思、时间和精力花在教书育人之外。

2、懒

一是个别教师工作上拈轻怕重，只要组织照顾、不要组织纪律，自由主义思想严重；二是备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性；三是个别教师教学成绩低下，园里任何比赛，不积极组织学生们演练，导致其班级总是倒数第一，也不会觉得不好意思。

3、歪

一些学前老师可能是年轻的原因，在工作方式上做的有些歪了：1）热衷于自拍做网红，动不动把班上一些事情拍视频发到网络上，给学生和学校带来不必要的麻烦；2）张口闭口明星如何如何，导致小朋友们回家也是张口闭口XX明星，引起家长们投诉；3）穿着暴露，在学生面前毫不掩饰，让家长们都感到脸红。 

（四）幼儿园投入问题  

由于幼儿园以私有形式开办的为多，牵涉到每个幼儿园投入的资金和资源不一样。某些幼儿园的管理层为着股东的利益回报，一是过于关注幼儿园发展的规模、效益，大多以经济发展模式开展幼儿园管理，造成部分幼儿教师的价值观念发生扭曲,过分追求物质利益,对教学敷衍了事,放松本质工作；二是对幼儿教师的生活现状和未来发展关注太少，挫伤了幼儿教师工作的积极性，导致一些幼儿教师缺乏爱岗敬业、任劳任怨的专业意识和专业精神，对职业前景感到迷茫，悲观情绪滋生，责任感减弱；三是甚至强制学生购买教辅材料、向学生家长强行推荐兴趣班、私下推荐各种活动营等等。这些，都给师德建设带来了不可见的伤害。

四、学前教育师德建设改进策略

前述问题和现象的存在，严重影响了学前教师队伍的形象和声誉，影响了幼儿教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。那么，在当今不断深化改革开放、大力发展社会主义市场经济的新形势下，我们应该怎样去结合创先争优活动更加自觉地加强师德修养呢？我建议要从两方面做起，一是幼儿园管理方面，二是学前教育老师自身方面。

（一）幼儿园管理方面 

1、组织开展各种学习活动

提高幼儿教师的师德素质，关键在于提高幼儿教师对幼儿教育重要性的认识。对此，幼儿园首先要有计划的组织开展各种师德学习活动，严格要求每个教师制定自己的师德教育学习计划，促使教师按计划、有步骤地开展学习活动;其次，通过“结对子”的方式，充分发挥老教师的模范带头作用，提高青年幼儿教师的 责任意识和师德素养;最后，积极组织教师外出培训、参观学习标杆幼儿园，最好是走出国门，开展国际交流。“它山之石，可以攻玉”，以此提高教师的业务素质，激发教师的职业兴趣和职业动机，提高教师的职业责任和师德素质。 

2、为幼儿教师创设良好的职业发展环境