农村幼教工作的问题及解决策略(四)

是提高教师综合素质根本要求；提高农村幼儿教师福利待遇，幼儿教师工资实行乡镇统筹管理和绩效工资制，教师统一聘用，工资统一发放。为孩子的启蒙教育做好基本准备。

（三）加强幼儿园与家长的联系，“师”与“长”互动，促进儿童健康成长

农村的民风是比较纯朴的,村民说的话都是“直肠直肚”,少了文人的“文绉绉”,但有时会让人不好受。如果你得不到家长的信任,他说话时就会不留余地,更不用说让他配合你了。教师要想取得家长的信任,首先要经常和家长说他的孩子在幼儿园的情况(多说孩子的优点)。常多说先说他孩子的优点,要改正的地方少说后说,家长自然觉得这位老师能这么注意自己的孩子,就会对老师信任。农村的幼儿园大多数是老人或妈妈接孩子的多,接送时老师就要多露几个笑容向老人问一下冷暖、取一下生活经、满足一些不过分的要求等,那老人心里就开心,对老师的信任就加大了;孩子的妈妈和老师的年龄比较相近,谈起话来也比较容易,说说育儿经、衣着、饭菜等,顺便提出自己的教育意见,那家长也会乐意接受。打电话是一种较好的联系方式,在幼儿园如果孩子有不舒服、服药登记不清楚等或没上学,教师打电话问问,家长就会觉得老师够细心、够关心,对教师就会完全信任了。这样教师以后开展工作需要家长配合就容易了。

幼儿园必须将家长工作列入议事日程,把家长工作放在与保教工作同等重要的位置上,充分重视并主动做好家长工作,特别是农村幼儿园,教师更要根据农村的实际情况,因地制宜、扎扎实实地开展好家长工作,使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识,双方配合一致,形成教育合力,同步教育幼儿,促进幼儿健康和谐发展。

（四）对幼儿园建立完善的评价体

建立完善的幼儿园评价制度，取消一刀切的平行评价制度，对村园与乡镇园的常规调研，采用不一样的评价制度。抽样验证相关评价指标自查自评的可信度；对村园与乡镇园常规调研的成效，纳入对相关市镇幼儿园、中心幼儿园的考评指标。强化综合考评制度。围绕“办园条件、队伍建设、常规管理、保教质量、办园实绩”等方面综合考评办园水平。独立建制的民办幼儿园，单独设置奖项。完善多元评价制度。鼓励幼儿园自主个性发展，适时开展专题调研，举行观摩活动，总结推广经验，促进共同发展。

参考文献

[1]王华武.学会沟通办家长满意的幼儿园.云南教育,2006.10. 

  [2]骆志琴.理解沟通支持——浅谈新时期幼儿园的家长工作.贵州教育,2006.20. 

  [3]唐慧兰.巧用农村幼儿园家园沟通的“非常”途径.家庭教育,2005.1.