浅议家庭对孩子教育的矛盾和分歧及其解决方法(二)

  通过上述自己案例，再回头看，像这种案例在很多家庭中都有存在，即便很多妈妈没有像这般暴躁，也基本很难接受丈夫的建议和规劝。因为在这种家庭里，妻子拥有强势地位，在家里说一不二，尽管丈夫可能会有自己的教育方式和方法，但是根本没有实施的机会。当然，造成这现象的根源是夫妻双方都不懂家庭教育，如果丈夫懂一些，调整了家庭关系和矛盾后，教育分歧会有所减轻。

  我们不难看出个别孩子在父母家庭教育观念的矛盾交织中已经出现双面型人格，既有温和阳光、聪明活泼的一面，同时又有情绪不稳定、粗暴任性、自私冷漠的一面。这种双面型人格对以后的健康成长、人际交往、婚姻家庭、事业等会埋下隐患。

  很多夫妻由于缺乏现代家庭教育理念，在对孩子进行教育和引导的过程中缺乏系统的教育思想，往往会忽略孩子成长的最佳敏感期，把本应该最容易引导和辅助孩子建立的良好习惯和最佳兴趣培养期错失。同时由于夫妻观念的分歧，必然带来行为上的极大差异，这些差异往往会产生不同的榜样作用，负面的榜样往往会让孩子破坏好习惯的建立。夫妻教育孩子有分歧对亲子关系的影响。夫妻家庭教育观念的分歧，会让孩子好习惯的培养受到影响。

  通过大量的对比发现，原来问题来源于父母的教育观念不一致，甚至有矛盾和冲突。这并不难理解，在当今中国家庭中，母亲教育还占绝对的主流，很多母亲的教育能力参差不齐，在母亲教育中常见的教育以保姆式的教育为主，我们俗称“老母鸡”式的教育，这种教育方式把孩子的生活和能力的培养混为一谈，有的甚至是忽略了对孩子独立的自我服务和思考能力的培养，不管内容是否科学，不管教育方法是否正确，不管孩子是否接受，不管教育效果是否有效，皆以主观给予为主。而对于父亲们来讲，由于长期受“男主外，女主内”思想的影响，对孩子的教育往往采取粗放式的，“大男子主义”式的家庭教育，这种思想往往忽略了对孩子教育和引导的细节关注。

  经常会看到一些家长，因为家庭教育观念不一致而相互争吵，虽然在大多的时候，有一方暂时放弃了争论，默认了对方去实施自己的教育方法，但是这种暂时保留的教育方法，仍会有实施的机会，比如单独和孩子相处时。两种介于正确与错误，理性与非理性的教育方式，其结果是让孩子接受两种不同的教育方法。当两种教育方法出现很大的差异时，会让孩子茫然不知所措，该听谁的呢?爸爸正确，还是妈妈正确呢?

  事实上，在很多时候，这种分歧的教育结果是让孩子钻了家庭教育的空子，比如好习惯正在培养和巩固的阶段，因为爸爸和妈妈的分歧而时续时断，为培养带来了难度。比如礼节礼貌的培养，部分孩子会为图省事或者以无所谓的态度而被忽略掉。比如父母一方批评教育时，孩子会到另一方寻找保护，让受批评和教育的机会错失等。