2024年汉语言文学_汉语言文学范文_2024汉语言文学范文_汉语言文学文档范文

·电气自动化原创文章范文	·学前教育专业原创文章范文	·国际经济贸易原创文章范文	·药学专业原创文章范文	·英语专业原创文章范文	·公共事业管理原创文章范文
·金融专业原创文章范文	·广播电视编导原创文章范文	·电子商务专业原创文章范文	·法律专业原创文章范文	·工商管理原创文章范文	·汉语言文学原创文章范文
·人力资源管理原创文章范文	·摄影专业原创文章范文	·心理学专业原创文章范文	·教育管理原创文章范文	·市场营销原创文章范文	·计算机专业原创文章范文
·物流管理专业原创文章范文	·小学教育专业原创文章范文	·行政管理专业原创文章范文	·土木工程管理原创文章范文	·财务会计专业原创文章范文	·信息管理信息系统原创范文
·新闻学专业原创文章范文	·眼视光技术原创文章范文	·播音与主持原创文章范文	·广告学专业原创文章范文	·表演专业原创文章范文	·动画专业原创文章范文
·视觉传达设计原创文章范文	·数控技术专业原创文章范文	·录音艺术原创文章范文	·光机电应用技术原创范文	·机电一体化原创文章范文	·印刷技术专业原创文章范文
·动漫设计与制作原创范文	·软件技术专业原创文章范文	·书法学专业原创文章范文	·应用电子技术原创文章范文	·电子信息工程技术原创范文	·机械专业原创文章范文
·酒店管理专业原创文章范文	·旅游管理专业原创文章范文	·文化产业管理专业原创范文	·体育教育专业原创文章范文	·通信工程专业原创文章范文	·护理专业原创文章范文

汉语言文学

小学语文教学中体态语的应用

NCHY1062小学语文教学中体态语的应用小学语文教学中的体态语1一、课堂教学中体态语的特征1（一）直现性1（二）灵活性2（三）情境性2（四）暗示性2二、课堂教学中体态语的功能2（一）辅助功能2（二）信息.. [查看全文]

现实·人物·激情——论阎真的《沧浪之水》

NCHY1061现实·人物·激情——论阎真的《沧浪之水》现实·人物·激情——论阎真的《沧浪之水》1一、义无反顾的现实情怀1二、突出典型的人物塑造2三、不盈不溢的内敛之情3[参考文献]：4现实·人物·激情—.. [查看全文]

无形的枷锁

NCHY1060无形的枷锁无形的枷锁1——浅析巴金《家》中等级观念桎梏下青年人的悲剧命运1一、《家》对封建等级制度的深刻揭示1二、封建等级制度决定了小说中一系列人物的悲惨命运1三、《家》对现代青年的警.. [查看全文]

试论陶渊明的田园诗

NCHY1058试论陶渊明的田园诗试论陶渊明的田园诗0一、描绘田园风光，歌颂田园生活的自然纯真0二、陶诗体现的儒道思想1三、陶诗寄托的人生理想1四、陶诗的影响2试论陶渊明的田园诗[摘要]陶渊明能诗能文，然.. [查看全文]

试论《狂人日记》中的象征主义手法

NCHY1057试论《狂人日记》中的象征主义手法试论《狂人日记》中的象征主义手法1一、象征手法的三种方式1二、《狂人日记》的象征方式2三、狂人形象的象征性3参考文献5试论《狂人日记》中的象征主义手法[摘.. [查看全文]

清新淡雅，就是百合------论《百合花》的艺术风格

NCHY1056清新淡雅，就是百合------论《百合花》的艺术风格清新淡雅，就是百合------论《百合花》的艺术风格1一、结构精巧独特1二、人物形象普通迷人2三、典型、生动、含蓄的细节描写3四、心理刻画细密4五.. [查看全文]

浅析徐志摩作品在中国文坛的影响

NCHY1055浅析徐志摩作品在中国文坛的影响浅析徐志摩作品在中国文坛的影响0一、愈复杂愈有魅力0二、文化性格：一种新的融汇1三、诗艺的“创格”2四、他保举自己作情人2参考文献：3浅析徐志摩作品在中国文.. [查看全文]

浅析如何加强语文教学中的生命教育

NCHY1054浅析如何加强语文教学中的生命教育浅析如何加强语文教学中的生命教育1语文教育中渗透生命教育策略1（一）语文课堂——生命教育的重要阵地21.研读语文教材，点化生命教育22.创设情境，抒发情感，.. [查看全文]

浅析杜甫笔下的妻子形象

NCHY1053浅析杜甫笔下的妻子形象浅析杜甫笔下的妻子形象1一、杜诗中妻子形象的特征1二、杜诗中妻子形象的意义3首先，体现了杜甫“情圣”的一面。3其次，也反映了妻子杨夫人也是那个时代灾难的见证人。4[.. [查看全文]

浅析＜老人与海＞中的硬汉形象》

NCHY1052浅析＜老人与海＞中的硬汉形象》《浅析＜老人与海＞中的硬汉形象》1一、希望――支撑“硬汉”的力量之源1二、硬汉敢于挑战、永不服输的个性，生命因抗争而彰显尊贵。2三、硬汉能忍受孤独3四、小.. [查看全文]

浅谈文学的不朽魅力

NCHY1051浅谈文学的不朽魅力浅谈文学的不朽魅力1［摘要］1［关键词］文学文明共鸣不朽典型形象典型环境文学的发展1一、文学伴历史的脚步而发展1二、文学在生活中的生动体现2三、文学艺术里多彩的情感世界.. [查看全文]

浅谈陶渊明田园诗的思想内容与艺术特色

NCHY1050浅谈陶渊明田园诗的思想内容与艺术特色浅谈陶渊明田园诗的思想内容与艺术特色0一、陶渊明及其田园诗简介0二、田园诗的思想内容0（一）田园诗描绘的现实田园01、表现农村生活独有的安静、祥和、怡.. [查看全文]

浅谈如何利用语文教材进行审美教育

NCHY1049浅谈如何利用语文教材进行审美教育浅谈如何利用语文教材进行审美教育1一、充分挖掘语文教材中“美”的因素，树立正确的审美观。2二、讲求语文教学艺术，提高学生的审美能力。21．教师的教学语言.. [查看全文]

浅谈屈原美政理想的形成

NCHY1048浅谈屈原美政理想的形成浅谈屈原美政理想的形成1一、优越的先天条件是其美政理想形成的历史根源1二、荡的政治格局是其美政理想形成的现实土壤2三、两次放逐中不屈的斗争使其美政理想得以洗练和坚.. [查看全文]

浅谈柳永的浪子情怀

NCHY1047浅谈柳永的浪子情怀浅谈柳永的浪子情怀1一、柳永词的“俗”1二、柳永对抗正统文学的叛逆意识2三、柳永的平等意识3四、柳永的市民意识4参考文献：4浅谈柳永的浪子情怀[摘要]柳永潇洒不羁的浪子形.. [查看全文]

浅谈加强对优秀生的管理教育

NCHY1046浅谈加强对优秀生的管理教育浅谈加强对优秀生的管理教育1１、思想不成熟，经不起挫折12、面子观念过强，承受挫折的能力较差23、以自我为中心，缺乏互助意识和团队精神24、劳动观念不强，生活处理.. [查看全文]

浅谈个人化写作的艺术特征

NCHY1045浅谈个人化写作的艺术特征浅谈个人化写作的艺术特征0一、个人化写作的自传性1二、个人化写作的现实性1（一）、立体自我1（二）、自闭情境1（三）、女权主义1（四）、本位回归2三、个人化写作的社.. [查看全文]

浅谈《水往高处流》中主人公人性的异化

NCHY1042浅谈《水往高处流》中主人公人性的异化浅谈《水往高处流》中主人公人性的异化0一、深受学生爱戴的“孙大爷”0二、由“孙大爷”变成了“孙老师”、“孙老头儿”11．当利益与爱心抗争时，利益在孙.. [查看全文]

浅论池莉的家庭亲情小说

NCHY1041浅论池莉的家庭亲情小说浅论池莉的家庭亲情小说1一“烦恼”中的寄托1二“不谈爱情”中的爱情2浅论池莉的家庭亲情小说【摘要】：池莉在其家庭小说中，告诉人们家庭、婚姻是多么重要，应该全力去呵.. [查看全文]

论张爱玲小说对意象的运用和创造

NCHY1040论张爱玲小说对意象的运用和创造试论张爱玲小说对意象的运用和创造0一、人物塑造的意象化倾向1二、行文过程的意象化叙述1三、结构小说的意象化手法2四、灵活运用修辞营造典型意象3注释：4试论张.. [查看全文]

论祥林嫂之悲剧

NCHY1039论祥林嫂之悲剧论祥林嫂之悲剧1一、祥林嫂满足这种劳苦低微而又不公平的生活1二、罪恶的封建社会沉重地打击着祥林嫂2三、封建礼教对祥林嫂的精神摧残2论祥林嫂之悲剧[摘要]：《祝福》是一篇写得.. [查看全文]

论堂吉诃德的人文主义思想

NCHY1037论堂吉诃德的人文主义思想论堂吉诃德的人文主义思想1一、封建而滑稽可笑的堂吉诃德1二、追求正义和真理的堂吉诃德2三、疯傻而又高明的堂吉诃德3四、进步而又革命的堂吉诃德4参考文献4论堂吉诃德.. [查看全文]

论苏轼诗文的悲情色彩

NCHY1036论苏轼诗文的悲情色彩论苏轼诗文的悲情色彩0一、苏轼诗文的悲情色彩01．壮志难酬的悲情色彩02．朋友离去的悲情色彩13．故国难归的悲情色彩14．不被理解的悲情色彩15．痛失爱人的悲情色彩1二、苏.. [查看全文]

论沈从文作品的艺术特色之精神世界、语言风格

NCHY1035论沈从文作品的艺术特色之精神世界、语言风格论沈从文作品的艺术特色之精神世界、语言风格1一、绪论1二、沈从文作品的艺术特色11、精神世界精心刻画22、语言风格洗练清新3论沈从文作品的艺术特色.. [查看全文]

论鲁迅《伤逝》中爱情失败的原因

NCHY1033论鲁迅《伤逝》中爱情失败的原因论鲁迅《伤逝》中爱情失败的原因1（一）在封建礼教的“铁屋子”里，社会的沉滞、腐朽毁灭了这个爱情的绿洲1（二）涓生和子君本身的性格弱点注定了他们的爱情失败2.. [查看全文]

论林冲形象

NCHY1032论林冲形象论林冲形象1一、英俊儒雅的林冲1二、武艺高强，英勇善战的林冲1三、嫉恶如仇而又有情有义的林冲2四、冷静精细，正直果敢的林冲2五、忍辱负重，压抑自我的林冲2六、奋起反抗，回归自我.. [查看全文]

论李煜词的佛教意蕴

NCHY1031论李煜词的佛教意蕴论李煜词的佛教意蕴1一、李煜感悟了佛教的“空观”思想的深刻内涵。1二、李煜词提线了佛教“愁苦”的人生体验。2三、李煜词营造了清凉油井的禅境。3参考文献4论李煜词的佛教意.. [查看全文]

论老舍小说的京味特征

NCHY1030论老舍小说的京味特征论老舍小说的京味特征0一、“京味”和老舍0二、老舍小说“京味”的主要表现0三、老舍的语言和幽默2论老舍小说的京味特征［摘要］老舍的小说主要描写北京下层市民的生活情态.. [查看全文]

论老舍小说的“京味”特征

NCHY1029论老舍小说的“京味”特征论老舍小说的“京味”特征1一、首先表现为取材的特色1二、作品中还塑造了不同类型的北京人形象1三、叙述语言与人物语言所具有的鲜明地方特色2四、又体现在作家描写北京.. [查看全文]

论老舍的 “京味现实主义”

NCHY1028论老舍的“京味现实主义”论老舍的“京味现实主义”1一、人和事的悲欢离合1二、浓郁的地方色彩和民俗气息2三、别具一格的幽默式语言5参考文献：5论老舍的“京味现实主义”[摘要]老舍作品中最引人.. [查看全文]

论教学实践中的态势语

NCHY1027论教学实践中的态势语论教学实践中的态势语01、我们常见的几种态势语在教育教学中的运用。12、教学中态势语运用的基本原则21、代替有声语言、改变课堂气氛32、补充口语信息、强化语义表达33、促.. [查看全文]

论大语文思想在作文课堂教学中的应用

NCHY1025论大语文思想在作文课堂教学中的应用论大语文思想在作文课堂教学中的应用1一、创设作文课堂的情境化2二、引导写作题材的实有化2三、倡导写作思路的自主化3四、激发作文情思的真诚化31、“胸藏万.. [查看全文]

论《西游记》中人物形象

NCHY1024论《西游记》中人物形象论《西游记》中人物形象0一、孙悟空追求自由、勇于反抗，见恶必除的精神0二、猪八戒的胆小懦弱、好吃懒惰1三、沙僧的正直、善良、老实，忠心不二2四、对《西游记》这部小.. [查看全文]

论《水浒传》的招安结局—英雄无奈

NCHY1023论《水浒传》的招安结局—英雄无奈论《水浒传》的招安结局—英雄无奈0一、历史背景0二、梁山好汉的阶级性1三、忠义思想1（一）愚忠是梁山“忠”的精髓1（二）安民是梁山“义”的核心2论《水浒传.. [查看全文]

论《水浒传》的侠义精神

NCHY1022论《水浒传》的侠义精神论《水浒传》的侠义精神1一、前言1二、水浒中的侠义精神11、以义为上，打抱不平12、扶弱济贫，仗义疏财23、重兄弟情谊，不近女色3三、《水浒传》侠义精神的现代启示3四、.. [查看全文]

论《雷雨》中三个女性的悲剧人生

NCHY1021论《雷雨》中三个女性的悲剧人生论《雷雨》中三个女性的悲剧人生0一、出身不同,对爱情却有着同样的追求0二、斗争方式不同,却同受着致命的打击1三、命运悲惨，只因生活在同一时代3论《雷雨》中三.. [查看全文]

李商隐诗歌的思想内容

NCHY1020李商隐诗歌的思想内容李商隐诗歌的思想内容0一、李商隐的政治诗0二、李商隐的咏怀诗1三、李商隐的无题诗2四、李商隐的爱情诗3李商隐诗歌的思想内容［摘要］李商隐是唐朝晚期一位很有才华的杰出诗.. [查看全文]

苦难中国的缩影——《包身工》的选材艺术

NCHY1019苦难中国的缩影——《包身工》的选材艺术苦难中国的缩影——《包身工》的选材艺术0一、环境典型：包身工产生的基矗0二、场面典型：包身工描写的广度。1三、事件典型：包身工描写的深度。(小福子.. [查看全文]

教育创新与语文教师角色的创新

NCHY1018教育创新与语文教师角色的创新教育创新与语文教师角色的创新1一、了解创新教育，选择创新教育。1二、创新教师角色，再创明天辉煌。3教育创新与语文教师角色的创新[摘要]本文展示了创新教育的内容.. [查看全文]

对贾宝玉的情感道路初探

NCHY1017对贾宝玉的情感道路初探对贾宝玉的情感道路初探1（一）、贾宝玉和大观园中众多女孩子们的泛爱式痴情。1（二）、贾宝玉对林黛玉强烈、真挚的爱情。2（三）、贾宝玉的了断情缘，愤而出家。4参考文.. [查看全文]

杜诗走近人民的足迹

NCHY1016杜诗走近人民的足迹杜诗走近人民的足迹1一、儒家文化是杜诗走近人民的思想基础1二、旅食京华的艰辛，是杜诗走近人民的开始2三、战乱、飘泊中，杜诗彻底走近了人民3杜诗走近人民的足迹[内容提要].. [查看全文]

黛钗之美，天上人间

NCHY1014黛钗之美，天上人间黛钗之美，天上人间！1（一）黛钗外观之美比较：1（二）从诗做上比较：1（三）从语言情趣上比：2（四）从居所及设置上比较；2（五）行动及真伪处质疑：3（六）在对爱情的追求.. [查看全文]

从《水浒传》招安的结局解读儒家文化

NCHY1013从《水浒传》招安的结局解读儒家文化从《水浒传》招安的结局解读儒家文化0一、宋江的儒家正统思想直接导致了招安结局的出现0二、作者的矛盾思想体现儒家文化理想与现实的冲突0三、从招安结局分析.. [查看全文]

悲情人生话苍凉——试析张爱玲笔下的悲剧女性

NCHY1012悲情人生话苍凉——试析张爱玲笔下的悲剧女性悲情人生话苍凉——试析张爱玲笔下的悲剧女性1一、人性欲望的贪婪所导致的人生悲剧1二、随波逐流，盲目的生存观念，处世的愚蠢造成的悲剧。2三、主人.. [查看全文]

《大浴女》中尹小跳形象分析

NCHY1011《大浴女》中尹小跳形象分析《大浴女》中尹小跳形象分析0一、对人生的自审、自惩与自救0（一）自审0（二）自惩1（三）自救1二、女性意识的觉醒2（一）女性自我成长2（二）觉醒后的女性意识2三、.. [查看全文]

猪八戒的形象分析

NCHY1010猪八戒的形象分析猪八戒的形象分析1一、猪八戒形象的特征1（一）猪八戒的缺点1（二）猪八戒的优点2二、猪八戒的形象意义3猪八戒的形象分析[摘要]《西游记》是具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作.. [查看全文]

重视婺剧发展

NCHY1009重视婺剧发展重视婺剧发展促进文化繁荣1一、婺剧的历史特色1二、婺剧的现实影响2三、婺剧的振兴发展。4重视婺剧发展促进文化繁荣[摘要]婺剧是中国戏曲大家族中的一个十分重要的剧种，它诞生于明.. [查看全文]

月亮：徘徊在传统与现代之间——徐志摩诗歌意象分析

NCHY1007月亮：徘徊在传统与现代之间——徐志摩诗歌意象分析月亮：徘徊在传统与现代之间——徐志摩诗歌意象分析1[2]月亮便可以看作是诠释点之一。本文主要从月亮意象在徐志摩诗中的不同体现，如在1一．诗.. [查看全文]

语言的“朦胧”全方位渗入生活

NCHY1006语言的“朦胧”全方位渗入生活语言的“朦胧”全方位渗入生活1一、语言的“朦胧”存在的必然性1二、语言的“朦胧”已渗入人类生活的方方面面——“朦胧”表现2三、直面语言的“朦胧”，正确理解和.. [查看全文]

婴宁与小翠的“笑”——试论《聊斋志异》人物个性的塑造

NCHY1005婴宁与小翠的“笑”——试论《聊斋志异》人物个性的塑造婴宁与小翠的“笑”——试论《聊斋志异》人物个性的塑造0一、人物个性特征的独特性0二、人物个性特征的社会性和丰富性1三、人物个性特征的.. [查看全文]

以发展性作文评价促进学生有效作文

NCHY1004以发展性作文评价促进学生有效作文以发展性作文评价促进学生有效作文0一、作文评价中存在的系列弊病0（一）、宏观上：偏重最佳，忽视个性0（二）、方法上：精批细改，束缚学生的创造力1（三）、.. [查看全文]

以《赤壁之战》为例论《三国演

NCHY1003以《赤壁之战》为例论《三国演论《三国演义》中的战争描写1一、以《赤壁之战》论《三国演义》中的战争描写11、赤壁的历史背景12、当时的形势13、苏东坡《赤壁怀古》一诗看赤壁14、战争爆发的原因.. [查看全文]

一个全官能感受的艺术世界——析李贺诗歌的通感手法

NCHY1002一个全官能感受的艺术世界——析李贺诗歌的通感手法一个全官能感受的艺术世界——析李贺诗歌的通感手法1一、以形写声1二、以声写形3三、视、听、味、触、嗅的相互状写3四、全官能的感受与诗人独.. [查看全文]

小学语文课堂教学过程评价初探

NCHY1000小学语文课堂教学过程评价初探小学语文课堂教学过程评价初探1一、小学语文课堂教学过程性评价存在的问题1二、小学语文课堂教学过程评价的理论思考2（一）目前小学语文课堂教学过程性评价的观点2(.. [查看全文]

副词“才”与“就”在句法中的异同

NCHY043副词“才”与“就”在句法中的异同摘要1（1）谁说的，你才喝点酒就吹牛皮呢！2(2)你才高中生,就谈起恋爱来了?2(3)人家都局长了,你才科长。2（4）咱们二亩地才打一千四，人家一亩就打一千五。2（5.. [查看全文]

论戏说的历史剧与历史真实之间的差异

NC9988论戏说的历史剧与历史真实之间的差异论戏说的历史剧与历史真实之间的差异1一、戏说历史剧的存在与历史观点的冲突1二、戏说历史剧对历史的依托1三、戏说历史剧与历史的差异2四、乐观时代发展，笑看.. [查看全文]

论愚公折射出的领导元素

NC9987论愚公折射出的领导元素论愚公折射出的领导元素1[关键词]愚公愚公移山领导元素折射1一、愚公其人1愚公及愚公精神对中国人的代表含义1二、愚公其质1三、愚公精神对现代社会的作用2领导需要具备愚公.. [查看全文]

论情绪管理与企业文化

NC9985论情绪管理与企业文化论《三国演义》中的战争人物描写1一、《三国演义》中的人物性格1二、《三国演义》的艺术成就是多方面的。2论《三国演义》中的战争人物描写【关键字】：性格诸葛亮人物三国演义.. [查看全文]

论张爱玲笔下的母亲形象

NC9954论张爱玲笔下的母亲形象论张爱玲笔下的母亲形象1一、作品中母亲形象特征性的概括11、自私、冷漠的母亲形象1２、病态、变态的母亲形象2二、张爱玲作品中母亲形象的根源性探讨21、母亲对她童年人格、.. [查看全文]

论张爱玲小说的悲剧意识

NC9952论张爱玲小说的悲剧意识论张爱玲小说的悲剧意识1一、张爱玲的悲剧意识表现在她对人性的探索中1二、小说的悲剧意识还表现在她对现代情爱关系的描写上2三、张爱玲的小说悲剧意识还表现在对她对人生命.. [查看全文]

论张爱玲小说的女性形象

NC9951论张爱玲小说的女性形象论张爱玲小说的女性形象-0-—兼谈其挣扎类型和悲剧性-0-[关键词]女性形象类型悲剧性-0-一、张爱玲小说的女性形象-0-（一）张爱玲笔下的女性们，是生活在古老中国屋橼下最普.. [查看全文]

论张爱玲小说的“苍凉”意识

NC9950论张爱玲小说的“苍凉”意识论张爱玲小说的“苍凉”意识1一、张爱玲及其作品11.弥漫浓厚悲剧色彩的主题思想22.以悲剧爱情和婚姻故事为选材33.悲凉语言渲染的悲凉氛围3二、张爱玲小说“苍凉”风格的.. [查看全文]

论张爱玲小说的“苍凉”意识

NC9949论张爱玲小说的“苍凉”意识论张爱玲小说的“苍凉”意识0【关键词】张爱玲小说苍凉意识分析0一、苍凉意识在张爱玲小说中的体现形式0（一）揭露出“家”的凶残本质0（二）表现时代的荒诞感0（三）展.. [查看全文]

论张爱玲小说的“苍凉”意识

NC9948论张爱玲小说的“苍凉”意识一、张爱玲悲剧意识产生的原因2（一）家庭生活的不幸2（二）所处的时代与现实3（四）《红楼梦》对其创作的影响4二、张爱玲小说“苍凉”意识的具体体现51、对人性的探索.. [查看全文]

论张爱玲小说的“苍凉”意识----以《金锁记》为例

NC9946论张爱玲小说的“苍凉”意识----以《金锁记》为例论张爱玲小说的“苍凉”意识----以《金锁记》为例1一、张爱玲身世经历及其小说的影响1二、以张爱玲的小说《金锁记》具体分析其苍凉意识2二、张爱玲.. [查看全文]

论张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧形象

NC9945论张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧形象论张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧形象0【关键词】张爱玲《金锁记》曹七巧金钱物化悲剧形象0一、曹七巧悲剧命运的根源0二、曹七巧悲剧形象的体现11、婚姻家庭.. [查看全文]

论庄子的思维方式与艺术想象

NC9936论庄子的思维方式与艺术想象论庄子的思维方式与艺术想象11.启发人们克服“成见”、“成心”，克服僵化的思维模式。12.主张用多种尺度对同一事物作多侧面、多角度的透视。13.怀疑常识的思维方式：24.. [查看全文]

论广播新闻的特征与实践

NC9935论广播新闻的特征与实践论广播新闻的特征与实践1［关键词］广播新闻基本特点未来发展趋势1一、广播新闻的基本特征11、以具体形象的事实说话12、要短小精悍23、通俗化2二、广播新闻的语言特点31、口.. [查看全文]

论广播主持的播出前状态

NC9934论广播主持的播出前状态论广播主持的播出前状态1[关键词]播音主持播出状态节目1一、播出前状态的定义1三：播出前的备稿三要素2四：影响播出前状态的其他因素3论广播主持的播出前状态[摘要]一次成功.. [查看全文]

论幼儿语言表达能力的培养

NC9920论幼儿语言表达能力的培养论幼儿语言表达能力的培养0一、幼儿语言表达能力培养的重要性0二、影响幼儿语言发展的主要因素0（一）物质环境0（二）学习氛围0（三）掌握的词汇量1（四）想象思维能力1三.. [查看全文]

论巴金小说的发展演变过程

NC9836论巴金小说的发展演变过程浅论巴金小说风格的演变1【关键词】：作品风格人物性格主题思想结构原形演变1一、从“充实的生命”到“委顿的生命”1二、从批判专制主义转变为控诉国民党的黑暗统治2三、.. [查看全文]

论巴金小说中的“叛逆者”形象

NC9835论巴金小说中的“叛逆者”形象1、时代所决定的叛逆精神。12、作者本人封建家庭和成长经历所引发的叛逆精神。13、不断创作和斗争中成长起来的叛逆精神。11、《激流三部曲》的创作背景22、《激流三部.. [查看全文]

论巴金小说《家》中的叛逆者形象

NC9834论巴金小说《家》中的叛逆者形象论巴金小说《家》中的叛逆者形象0一、高觉民——一一个令人艳羡的公子哥0二、琴——女性中的最先觉醒者和代表人物0三、高觉慧——与家庭彻底决裂的反叛者1论巴金小.. [查看全文]

论巴金《家》的艺术成就

NC9833论巴金《家》的艺术成就论巴金《家》的艺术成就0一、批判性的激进主题0二、人物的成功塑造1（一）高老太爷——封建制度的人格化1（二）觉慧——幼稚单纯的“叛徒”1（三）觉新——泥沼深陷的多余人.. [查看全文]

论巴金《家》的反封建主题之深刻性

NC9832论巴金《家》的反封建主题之深刻性论巴金《家》的反封建主题之深刻性1（一）1（二）2（三）3（四）4（五）4论巴金《家》的反封建主题之深刻性【摘要】作者从社会的角度刻画以高老太爷为首的家庭统.. [查看全文]

论川端康成小说中的女性形象

NC9827论川端康成小说中的女性形象论川端康成小说中的女性形象1[关键词]川端康成小说女性形象1一、带有悲苦爱情色彩的女性形象1二、美丽纯洁的女性形象1三、宽容忍让的女性形象2四、展现自然之美的女性形.. [查看全文]

论岑参边塞诗奇峭瑰丽的艺术特色

NC9825论岑参边塞诗奇峭瑰丽的艺术特色论岑参边塞诗奇峭瑰丽的艺术特色1一、境奇2二、语奇4三、意奇5四、情趣之奇6参考文献8论岑参边塞诗奇峭瑰丽的艺术特色[摘要]岑参是我国唐诗创作中和高适齐名的边塞.. [查看全文]

论小班幼儿良好行为习惯的初期养成

NC9819论小班幼儿良好行为习惯的初期养成论小班幼儿良好行为习惯的初期养成*1一、引言1（二）选题意义2二、概念2三、幼儿行为习惯的现状及分析2（一）幼儿行为习惯的现状2（二）状况分析31.社会环境影响3.. [查看全文]

论小学课堂提问艺术

NC9815论小学课堂提问艺术论小学课堂提问艺术1一、课堂提问要有目的性1二、课堂提问要有适度性2三、课堂提问要有整体性2四、课堂提问要有灵活性2五、课堂提问要有开放性3论小学课堂提问艺术【摘要】课堂.. [查看全文]

论小学语文阅读教学

NC9814论小学语文阅读教学[关键词]语文阅读兴趣能力习惯1一、激发学生的阅读兴趣1（一）创设情境，激发学生的阅读欲望1（二）引导学生进入意境，激发学生的表演欲望2二、培养学生的阅读能力2（一）阅读方.. [查看全文]

论小学语文素质教育的内涵及实践策略

NC9810论小学语文素质教育的内涵及实践策略论小学语文素质教育的内涵及实践策略1[关键词]语文素质文明素养创新能力1一、树立全新的理念11、重视语文的熏陶感染作用22、尊重学生在学习过程中的独特体验23.. [查看全文]

论小学语文教学中学生创新思维的培养

NC9809论小学语文教学中学生创新思维的培养论小学语文教学中学生创新思维的培养1一、小学语文教学中培养创新思维的方法1（一）改善良好的课堂环境提高学生的创新思维11、还学生以自尊，把学生看成一个完.. [查看全文]

论小学语文写作教学的命题策略

NC9807论小学语文写作教学的命题策略第一章小学作文命题演变轨迹1第一节小学作文命题在形式上的变化1一、作文命题发展阶段1二、命题范围、形式的变化2第二节小学作文命题涉及的领域2一、关注开放性题型2.. [查看全文]

论小学生礼貌行为习惯的培养

NC9801论小学生礼貌行为习惯的培养论小学生礼貌行为习惯的培养0『关键词』：礼貌行为；小学生；习惯0一、培养小学生良好礼貌行为习惯的好处0二、不同阶段不同地区小学生礼貌行为习惯的差别1(一)二年级礼.. [查看全文]

论小学中高段孩子读书能力的培养

NC9782论小学中高段孩子读书能力的培养论小学中高段孩子读书能力的培养0[关键词]读书质疑能力培养0一、明确目标，自学质疑0二、精读研讨，自主解疑0三、回顾全文，总结悟疑1四、课外扩展，形成技能1参考.. [查看全文]

论宴饮描写在《红楼梦》一书中的作用

NC9736论宴饮描写在《红楼梦》一书中的作用论宴饮描写在《红楼梦》一书中的作用0一、宴饮描写促进了人物形象的刻画01、宴饮中人物语言对于人物形象的变化02、宴饮中的人物肢体语言对于刻画人物的作用13、.. [查看全文]

论宫体诗与花间词抒情范式之异同

NC9735论宫体诗与花间词抒情范式之异同论宫体诗与花间词抒情范式之异同1一、类型化与情感化1（二）花间词的情感化2二、非我化与自我化2（二）花间词的自我化2三、物态化与人情化3四、感官化与心灵化3（一.. [查看全文]

论宝黛爱情的社会意义

NC9730论宝黛爱情的社会意义论宝黛爱情的社会意义0一、宝黛爱情的悲剧性0（一）命中注定的悲剧0（二）宝玉的软弱多情0二、宝黛爱情的独特性1（一）林黛玉的性格1（二）贾宝玉的性格1三、《红楼梦》爱情悲.. [查看全文]

论学生读音错误的特征和成因

NC9727论学生读音错误的特征和成因论学生读音错误的特征和成因1[关键词]：学生避免电视普通话1一、“读音错误”的现象和特征1二、“读音错误”的原因3三、怎样避免学生读错字音31、加强电视从业人员的职.. [查看全文]

论学校工作中的目标管理

NC9707论学校工作中的目标管理浅谈如何培养学生的阅读能力1一、学领悟作品意境，培养阅读能力。1二、了解作品背景，培养阅读能力2三、分析作者构思，培养阅读能力3四、赏析作品特色，培养阅读能力4浅谈如.. [查看全文]

论孟京辉《恋爱的犀牛》的艺术特色

NC9694论孟京辉《恋爱的犀牛》的艺术特色论孟京辉《恋爱的犀牛》的艺术特色1【关键词】先锋话剧孟京辉从众的策略1第一章先锋话剧综述1第一节先锋话剧的概念1第二节先锋话剧在中国的发展历程1第二章孟京辉.. [查看全文]

论孙犁散文的艺术风格

NC9693论孙犁散文的艺术风格论孙犁散文的艺术风格1[关键词]时代特性务实求真质朴艺术风格1一、鲜明的时代性1二、务实的创作风格2三，求真的内容风格2四、质朴的语言风格3论孙犁散文的艺术风格[摘要]孙犁.. [查看全文]

论孙犁小说的诗意美

NC9692论孙犁小说的诗意美【关键词】生活美意境美语言美1一、对故事性和情节结构的淡化1二、描写方式的诗情画意2三、语言的清新优美3“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”3论孙犁小说的诗意美【.. [查看全文]

论孙悟空的英雄形象

NC9691论孙悟空的英雄形象论孙悟空的英雄形象0一、高昂的战斗热情0二、敢于藐视皇权和反抗封建等级观念1三、具有鲜明的善恶是非观念1四、集猴、神、人性格为一体2论孙悟空的英雄形象[摘要]《西游记》是我.. [查看全文]

论孙悟空的艺术形象

NC9690论孙悟空的艺术形象论孙悟空的艺术形象11、孙悟空的大智12、孙悟空的大勇11、神性22、人性23、猴性22、吴承恩：《西游记》，时代文艺出版社，2003，第一版3论孙悟空的艺术形象[摘要]“蜘蛛侠”“圣.. [查看全文]

论姚木兰——新时代的“红楼”女性

NC9683论姚木兰——新时代的“红楼”女性论姚木兰-------新时代的“红楼”女性1一1一、姚木兰与史湘云1二、姚木兰与贾探春2三、姚木兰与林黛玉2四、姚木兰与薛宝钗3二4论姚木兰-------新时代的“红楼”女.. [查看全文]

论如何提高学生学习的主动性

NC9669论如何提高学生学习的主动性论如何提高学生学习的主动性0［主题词］提高学习主动性0一、搞好家庭教育0二、对学生的学习状况进行调查，提高学生学习的主动性。11、学生积极性的状况12、学习是否具有.. [查看全文]

论如何在教学中树立自我表现的主体意识

NC9656论如何在教学中树立自我表现的主体意识论如何在教学中树立自我表现的主体意识-0-[关键词]主体意识自我评估控制鞭策-0-一、自我了解、自我评估-0-二、自我鞭策、自我鼓励-1-三、自我调控、自我监督-.. [查看全文]

论女娲的文化贡献

NC9650论女娲的文化贡献[关键词]：造人、补天、创舞乐置婚姻1一、女娲造人1二、女娲补天1三、女娲创舞乐2四、女娲置婚姻24、鲁迅，《古小说钩沉》，齐鲁出版社，1997第一版第237页3论女娲的文化贡献[摘要.. [查看全文]

论多媒体教学中的利与弊

NC9635论多媒体教学中的利与弊论多媒体教学中的利与弊1[关键词]多媒体利与弊促进教学发展1一、多媒体技术在教学中的优势13、培养教师的敬业精神，促使教师终身学习。2二、多媒体技术在教学中的弊端31、制.. [查看全文]

首页上一页 17 18 19 20 21 22 23 下一页尾页 20/76/7523