2024年学前教育范文_学前教育范文，幼儿教育范文_2024学前教育文档范文_学前教育文档范文

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学前教育范文

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 (6)

XQNC9744论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(6)论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯1【关键词】:家园共育良好习惯合作1一、引言1二、家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的必要性11、培养幼儿良好行为习惯.. [查看全文]

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 (4)

XQNC9742论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(4)论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯1[关键词]家园合作培养良好行为习惯1一、良好行为习惯对于儿童发展的意义21.幼儿拥有良好行为习惯有利于幼儿的身体健.. [查看全文]

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 (3)

XQNC9741论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(3)论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯1二、发挥幼儿园的教育作用，让幼儿树立良好的行为意识2三、坚持家园共育一致性的原则31．有效做好家园沟通工作4（1）.. [查看全文]

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 (2)

XQNC9740论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(2)论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯1一、提高对良好的行为习惯的认识1二、发挥幼儿园的教育作用，帮助幼儿养成良好行为习惯1（一）一日生活中的引导，使.. [查看全文]

论家园合作共同培养幼儿良好的交往能力

XQNC9739论家园合作共同培养幼儿良好的交往能力论家园合作共同培养幼儿良好的交往能力1[关键词]：交往能力幼儿园家庭教育1一、幼儿园培养幼儿良好的交往能力11、创设良好的交往环境，初步培养幼儿的交往.. [查看全文]

论家园合作共同培养幼儿的良好习惯

XQNC9737论家园合作共同培养幼儿的良好习惯论家园合作共同培养幼儿的良好习惯1一、从小培养孩子的良好习惯1二、培养孩子良好习惯的途径1三、家长和老师共同合作是培养幼儿良好的行为习惯的必要条件2四、.. [查看全文]

论实施幼儿情感教育的有效途径

XQNC9731论实施幼儿情感教育的有效途径论实施幼儿情感教育的有效途径1[关键词]：情感教育环境家园共育1论实施幼儿情感教育的有效途径[摘要]：幼儿期是情感教育的关键时期。实施幼儿情感教育主要靠父母和.. [查看全文]

论学前教育纳入义务教育的策略与研究

XQNC9698论学前教育纳入义务教育的策略与研究论学前教育纳入义务教育的策略与研究1引言1一、我国学前教育的发展现状1（一）我国城市学前教育发展现状1（二）我国农村地区学前教育发展现状2二、我国学前教.. [查看全文]

论学前教育小学化的成因与措施

XQNC9697论学前教育小学化的成因与措施论学前教育“小学化”的成因与措施1[摘要]1[关键词]：学前教育小学化原因对策2一、研究缘起22.幼儿教育“小学化”问题引关注，教育部明令禁止2二、学前教育“小学化.. [查看全文]

论学前教育中幼儿园教育与家庭教育

XQNC9696论学前教育中幼儿园教育与家庭教育论学前教育中幼儿园教育与家庭教育的联系1[关键词]家园共育支持平等信任1一、家园共育中家庭与幼儿园之间的矛盾关系1二、家园共育中家长与幼儿园的互助关系2三.. [查看全文]

论婴班幼儿体育游戏的指导策略

XQNC9688论婴班幼儿体育游戏的指导策略论婴班幼儿体育游戏的指导策略1二、为幼儿营造生动有趣的游戏氛围2三、留给孩子自主发展的空间21、黄薇：《体育游戏指导策略》云南滇池出版社，第一期4论婴班幼儿体.. [查看全文]

论婴班幼儿体育游戏的指导策略

XQNC9687论婴班幼儿体育游戏的指导策略论婴班幼儿体育游戏的指导策略1[关键词]：婴班幼儿；体育游戏；指导策略1二、为幼儿营造生动有趣的游戏氛围2三、留给孩子自主发展的空间21、黄薇：《体育游戏指导策.. [查看全文]

论如何进行绘本阅读

XQNC9682论如何进行绘本阅读——我班实施互动指导策略【摘要】作为21世纪的教育者，我们应该给幼儿创造一个全方位的阅读空间。我们应该跳出传统的“阅读”来看如今的“阅读”，丰富方法和手段，带领幼儿.. [查看全文]

论如何提高幼儿教师反思能力

XQNC9673论如何提高幼儿教师反思能力论如何提高幼儿教师反思能力1[关键词]教学反思反思能力行动研究1一、教学反思1二、教学反思的内容2三、提升教师教学反思能力的策略4①活动前反思4②活动中反思4③活动.. [查看全文]

论如何提高幼儿教师反思能力

XQNC9672论如何提高幼儿教师反思能力论如何提高幼儿教师反思能力0一、提高幼儿教师反思能力的重要意义0二、如何提高幼儿教师的反思能力0（一）教师自身的反思0三、幼儿教师反思的常见误区与解决办法2四、.. [查看全文]

论如何提升幼儿绘画创作能力

XQNC9667论如何提升幼儿绘画创作能力论如何提升幼儿绘画创作能力0一、幼儿绘画创作培养的意义0二、亲近自然结合实际激发幼儿绘画的创作性01、感受大自然，触发幼儿绘画灵感02、充分利用生活环境实效，提.. [查看全文]

论如何开展角色游戏

XQNC9665论如何开展角色游戏论如何开展角色游戏1关键词：角色游戏自主性语言表达1一、为开展游戏创设物质条件1二、指导幼儿按意愿选择游戏主题同时指导幼儿分配角色。2三、适时给予随机指导3四、及时调整.. [查看全文]

论如何培养幼儿的自信心

XQNC9662论如何培养幼儿的自信心论如何培养幼儿的自信心1一、导致幼儿自信心不足的原因1（一）、家庭中一些不良的环境因素1二、如何培养幼儿的自信心2论如何培养幼儿的自信心[摘要]自信心就像人的能力催.. [查看全文]

论如何培养幼儿游戏中的情绪

XQNC9660论如何培养幼儿游戏中的情绪论如何培养幼儿游戏中的情绪1（一）在教学活动中的培养11把游戏教学常规划化22把游戏精神融入教育教学活动23游戏与美术能力2二因地制宜，为孩子创设良好的游戏环境的.. [查看全文]

论如何培养幼儿感恩的心

XQNC9659论如何培养幼儿感恩的心论如何培养幼儿感恩的心1一、让故事成为细雨，滋润孩子感恩的种子；11、选择幼儿感兴趣的故事，滋养心里感恩的种子12、倾听有意义的故事，培养一颗感恩的心1二、让行动成.. [查看全文]

论如何做好幼儿入园前的准备

XQNC9651论如何做好幼儿入园前的准备论如何做好幼儿入园前的准备1一、问题的提出1二、分析幼儿不愿入园的原因1三、幼儿入园应做的准备11、选择一家适合幼儿身心健康的幼儿园2c、关注幼儿园的办学水平22、.. [查看全文]

论多元智能理论对幼儿教学工作的启示

XQNC9632论多元智能理论对幼儿教学工作的启示多元智能理论对幼儿教学工作的启示-0-一、应认识到每个孩子都是最棒的，都具有进步和成功的潜能！-0-二、在教学中应挖掘孩子的智能强项，扬长补短。-0-三、应.. [查看全文]

论多元智能理论在我国幼儿园的发展

XQNC9631论多元智能理论在我国幼儿园的发展论多元智能理论在我国幼儿园的发展1【关键词】多元智能理论幼儿园教育影响意义1一、多元智能理论11多元智能的涵义及其发展起源12多元智能理论的内容1二、多元智.. [查看全文]

论多元智能理论及其在我国的发展

XQNC9630论多元智能理论及其在我国的发展论多元智能理论及其在我国的发展11、将多元智能的理论作为幼儿园教育尤其是幼儿园课程重要的理论依据52、将多元智能理论作为某一发展领域或课程淋浴的实践指导6论.. [查看全文]

论多元智能理论以及在我国的发展

XQNC9629论多元智能理论以及在我国的发展论多元智能理论以及在我国的发展0一、什么是多云智能理论？01、多元智能理论概要02、多元智能的教育含义0二、多元智能理论对我们学前教育工作的意义01、多元智能.. [查看全文]

论在园幼儿意外伤害事故的原因及对策

XQNC9621论在园幼儿意外伤害事故的原因及对策论在园幼儿意外伤害事故的原因及对策1【关键词】幼儿园意外伤害事故原因对策1一、在园幼儿意外伤害事故发生的原因1（一）幼儿自身方面的原因11、幼儿自身特点.. [查看全文]

论和谐师生关系及其构建

XQNC9604论和谐师生关系及其构建论和谐师生关系及其构建0[关键词]和谐师生关系教育教学0一、深刻理解“和谐”的师生关系的含义01、教师转变传统的思想观念，是构建和谐师生关系的突破口02、尊重与理解，.. [查看全文]

论同伴交往对幼儿心理健康发展的重要作用

XQNC9594论同伴交往对幼儿心理健康发展的重要作用论同伴交往对幼儿心理健康发展的重要作用11、心理健康对幼儿发展的重要性11.1心理健康的定义11.2教师在执教生涯中对心理健康问题的认识及反思其重要性21... [查看全文]

论华德福幼儿艺术教育理论及其实践

XQNC9574论华德福幼儿艺术教育理论及其实践论华德福幼儿艺术教育理论及其实践1一、华德福幼儿艺术教育的起源及发展概况1二、华德福幼儿教育的艺术性课程设置21、华德福幼儿园的艺术性课程22、华德福幼儿.. [查看全文]

论区域活动的创设与指导

XQNC9570论区域活动的创设与指导论区域活动的创设与指导1一、幼儿园区域活动的重要性1二、区域活动存在的问题2（一）、班级环境创设缺乏明确的目标和整体性。2（四）、教师在指导中的问题22、对游戏中的.. [查看全文]

论创设蒙台梭利教育和主题教育环境的研究

XQNC9555论创设蒙台梭利教育和主题教育环境的研究论创设蒙台梭利教育和主题教育环境的研究1[关键词]蒙台梭利教育、主题教育、环境、实践体会1论创设蒙台梭利教育和主题教育环境的研究[摘要]环境与幼儿的.. [查看全文]

论关注游戏就是关爱孩子健康

XQNC9531论关注游戏就是关爱孩子健康论关注游戏就是关爱孩子健康1【关键词】游戏促进发展教育活动1一、游戏对于幼儿所具有的意义11、游戏对幼儿有天生的吸引力，孩子喜欢游戏、乐于游戏。12、游戏能激发.. [查看全文]

论入园焦虑症的产生与消除

XQNC9521论入园焦虑症的产生与消除论入园焦虑症的产生与消除1【关键词】入园焦虑症哭闹合作分析研究1一.入园焦虑症的导致因素1二.消除入园焦虑症的方法2三.产生效果的分析总结3论入园焦虑症的产生与消除.. [查看全文]

论信息技术对幼儿教育发展的影响

XQNC9515论信息技术对幼儿教育发展的影响论信息技术对幼儿教育发展的影响1一、信息技术对教育教学活动的影响11、信息技术对音乐集体舞活动的影响12、信息技术对语言访编活动的促进23、信息技术在安全活动.. [查看全文]

论信息技术对幼儿教育发展的影响

XQNC9514论信息技术对幼儿教育发展的影响论信息技术对幼儿教育发展的影响11、多媒体在科学教学中的运用22、多媒体在语言教学中的运用23、多媒体在健康教学中的运用24、多媒体在美术教学中的运用25、多媒.. [查看全文]

论信息技术对幼儿教育发展的影响 (3)

XQNC9513论信息技术对幼儿教育发展的影响(3)论信息技术对幼儿教育发展的影响1[关键词]信息技术学前教育教学活动信息化1一、信息技术在幼儿教育中应用的背景1二、信息技术辅助教学的重要性12、信息技术辅.. [查看全文]

论促进幼儿心理健康教育的措施

XQNC9508论促进幼儿心理健康教育的措施论促进幼儿心理健康教育的措施1[关键词]幼儿教育心理健康措施1一、全方位的提高保教人员、家长的心理素质及教育技巧1二、全方位建立良好的人际关系21、教师与家长的.. [查看全文]

论传统美德的养成在幼儿教育中的地位

XQNC9487论传统美德的养成在幼儿教育中的地位论传统美德的养成在幼儿教育中的地位1[关键词]传统美德幼儿教育分享谦让渗透教育1一把握发展的阶段21通过传统的美德故事来感染幼儿22利用言传身教的力量来影.. [查看全文]

论传统玩具的现代教育价值

XQNC9486论传统玩具的现代教育价值论传统玩具的现代教育价值1一、传统玩具本身所具有的特点21.玩具的直观性22.玩耍的随意性23.情绪的娱乐性3二、现代幼儿学玩传统玩具的指导31．选择适合幼儿特点的传统玩.. [查看全文]

论传统游戏的现代教育价值

XQNC9485论传统游戏的现代教育价值论传统游戏的现代教育价值0[关键字]：传统游戏幼儿现代教育价值0一、传统游戏有利于培养幼儿的独立自主能力0二、传统游戏有利于幼儿创造力发展1三、传统游戏有利于增强.. [查看全文]

论传统游戏的现代教育价值

XQNC9484论传统游戏的现代教育价值传统游戏的现代教育价值1一、什么是传统游戏1二、传统游戏的特点1（一）传统游戏具有易学、易会、易传的特点1（二）传统游戏具有较强的趣味性和娱乐性的特点1（三）传统.. [查看全文]

论传统游戏的现代教育价值

XQNC9483论传统游戏的现代教育价值论传统游戏的现代教育价值0一、传统游戏有助于幼儿身心发展01、促进儿童身体的协调发展01、游戏规则有助于儿童社会性的发展02、促进良好品质的形成1二、民间游戏有助于.. [查看全文]

论传统游戏或玩具的现代教育价值

XQNC9482论传统游戏或玩具的现代教育价值论传统游戏或玩具的现代教育价值1传统游戏或玩具的代教育价值21、传统游戏能促进幼儿认知的发展22、传统游戏能促进幼儿身心发展。23、传统游戏促进幼儿社会性的发.. [查看全文]

论以人为本的思想在幼儿园教师激励中的运用

XQNC9399论以人为本的思想在幼儿园教师激励中的运用论以人为本的思想在幼儿园教师激励中的运用0一、人文的激励环境，激发教师鼓干劲01、赏识管理，发挥教师最大的工作潜能02、鼓励教师之间的互动与协作：.. [查看全文]

论亲子交往与幼儿心理发展 (2)

XQNC9380论亲子交往与幼儿心理发展(2)论亲子交往与幼儿心理发展1一、培养良好亲子关系的重要性1二、影响幼儿心理发展的重要因素与母子交往的重要性1三、如何给孩子创造优异的成长平台2四、家庭教育的重要.. [查看全文]

论乡土资源在幼儿教育中的运用

XQNC9371论乡土资源在幼儿教育中的运用论乡土资源在幼儿教育中的运用1一．自然资源的利用1（一）果树的贡献1（二）沙、石、土的对话2二美丽的落叶2三．秸秆、玉米皮的妙用2四．水果、蔬菜、果壳大变脸3五.. [查看全文]

论乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

XQNC9370论乡土教育资源在幼儿园教育中的运用论乡土教育资源在幼儿园教育中的运用0一、乡土教育资源在幼儿园教育中的作用0二、乡土教育资源在幼儿园教育中的运用11、乡土教育资源的具体内容12、乡土教育.. [查看全文]

论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用

XQNC9369论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用0【关键词】幼儿园乡土教育资源开发与有效运用0一、乡土教育资源在幼儿园教育中背景分析及针对性开发0二、乡土教.. [查看全文]

论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用

XQNC9368论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用1[关键词]教育资源农村幼儿乡土材料特色教育1一、更新农村教师的教育观念是挖掘乡土资源教育价值的前提1二、挖掘.. [查看全文]

论主题活动中幼儿、教师、家长的角色

XQNC9366论主题活动中幼儿、教师、家长的角色论主题活动中幼儿、教师、家长的角色1一、幼儿是独立的个体，幼儿的经验是主题活动开展的依据。1三、家长是幼儿主题活动的合作者和评价者。3论主题活动中幼儿.. [查看全文]

论中美儿童家庭、学校和社会教育方法的差异

XQNC9361论中美儿童家庭、学校和社会教育方法的差异论中美儿童家庭、学校和社会教育方法的差异0一、宠爱过度的家庭教育0二、物质奖励的家庭教育误区0三、迫切的望子成龙0四、只重视知识的灌输，而忽视了.. [查看全文]

论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”

XQNC9055论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”0一、拓展园本教研的新形式0二、开发园本教研的新内容1三、形成园本教研的新气象1论“行知”思想及活动.. [查看全文]

论“行知”思想及教研活动运用中的“行”与“思”

XQNC9054论“行知”思想及教研活动运用中的“行”与“思”论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”0[关键词]园本教研教师满足需要0一、拓展园本教研的新形式0二、开发园本教研的新内容1三、形成园本.. [查看全文]

论“幼小”衔接的策略

XQNC9046论“幼斜衔接的策略论“幼斜协同、双向衔接的策略1一、确立科学的幼小衔接的目标与内容1（一）从小班开始，在一日活动中逐渐渗透幼小衔接的内容1（二）幼儿园教师及家长全面了解幼儿园与小学要求.. [查看全文]

论“幼小”有效衔接的途径

XQNC9045论“幼斜有效衔接的途径论“幼斜有效衔接的途径1【关键词】幼小衔接、有效、途径1一、幼儿入学积极性的培养1二、幼儿入学前的家园合作23、通过对孩子自理能力的培养，帮助孩子充满自信。24、关注.. [查看全文]

让识字教育插上灵动的翅膀

XQNC9017让识字教育插上灵动的翅膀让识字教育插上灵动的翅膀1——浅谈我班如何在环境中渗透识字教育1一、识字教育的可行性11．贯彻《纲要》精神12．幼小衔接需要13．年龄特点24．幼儿兴趣所在2二、具体措.. [查看全文]

让自主浸透师生心灵

XQNC9015让自主浸透师生心灵让自主浸透师生心灵，让体育更加快乐1一、紧扣自主，强调从个体一生发展的高度来看待幼儿，落实活动的情感目标1二、紧扣自主，允许并尊重幼儿的个体差异，精心对待活动准备2三.. [查看全文]

让幼儿舞出快乐源泉——浅谈幼儿舞蹈教学

XQNC9005让幼儿舞出快乐源泉——浅谈幼儿舞蹈教学让幼儿舞出快乐源泉——浅谈幼儿舞蹈教学1一、通过“以情动人”进行幼儿舞蹈教学11、教师丰富的情感让幼儿“舞”出快乐12、教师的热情鼓励让幼儿“舞”出.. [查看全文]

让幼儿的创想之花尽情开放

XQNC9004让幼儿的创想之花尽情开放论幼儿美术教育中创造力的激发1[关键词]幼儿美术教育创造力激发1一、教师教育理念的革新是激发幼儿创造力的重要保证11、接纳幼儿的个别差异，让每个幼儿都有表现自己的.. [查看全文]

让幼儿在愉快中养成良好常规

XQNC9003让幼儿在愉快中养成良好常规让幼儿在愉快中养成良好常规1一、建立良好的师生关系1二、结合幼儿的生活经验引导他们理解常规1三、及时表扬、及时鼓励2四、坚持以爱为本、建立信号机制2五、老师做好.. [查看全文]

让幼儿在体验中获得情感的发展

XQNC9001让幼儿在体验中获得情感的发展幼儿在体验中获得情感的发展1一、当前幼儿教育忽视幼儿情感的体验1二、情感体验对幼儿的发展价值1三、如何让幼儿在体验中获得情感发展2一、让幼儿在体验中萌发爱心2.. [查看全文]

让小班幼儿生活常规教育浸润浓郁的“儿歌味儿”

XQNC9000让小班幼儿生活常规教育浸润浓郁的“儿歌味儿”让小班幼儿生活常规教育浸润浓郁的“儿歌味儿”1一、儿歌，引导幼儿遵守集体活动常规1二、儿歌，培养幼儿生活活动常规2三、儿歌，完善一日常规细节.. [查看全文]

让孩子沐浴在赏识的阳光下

XQNC8996让孩子沐浴在赏识的阳光下让孩子沐浴在赏识的阳光下0一、赏识教育的作用11、通过赏识教育，可以树立孩子的自信心，使他们体验成功1二、发挥赏识教育的魅力，促进幼儿发展21、抓教育契机，建立自.. [查看全文]

让孩子沐浴在赏识的阳光下

XQNC8995让孩子沐浴在赏识的阳光下让孩子沐浴在赏识的阳光下0[关键词]赏识教育幼儿自信0一、赏识教育的作用11、通过赏识教育，可以树立孩子的自信心，使他们体验成功1二、发挥赏识教育的魅力，促进幼儿发.. [查看全文]

让孩子成为弄堂游戏中的“主角”

XQNC8993让孩子成为弄堂游戏中的“主角”让孩子成为弄堂游戏中的“主角”1一、加强弄堂游戏的指导，提高幼儿参与水平。1二、完善弄堂游戏的评价体制，促进幼儿自主学习1三、创设适宜的弄堂游戏环境，激发.. [查看全文]

让孩子学会爱

XQNC8992让孩子学会爱让孩子学会爱1一、通过幼儿园的教育活动，培养幼儿的爱心。21、开展有关爱的一系列的教育教学活动。2（1）文艺作品2（2）角色游戏2（3）利用节假日对幼儿进行“爱心”教育2（4）积极.. [查看全文]

让兴趣开启幼儿音乐之门

XQNC8977让兴趣开启幼儿音乐之门让兴趣开启幼儿音乐之门0[关键词]幼儿音乐活动激发兴趣内容氛围师生关系0一、选择合适的教学内容，培养幼儿音乐兴趣。0（一）做到幼儿特点心中有数。0(二)做到细心观察关.. [查看全文]

让主题活动走进孩子生活

XQNC8975让主题活动走进孩子生活让主题活动走进孩子生活1一、幼儿园主题活动的概念及开展的意义11、体现幼儿是活动主人的观念12、增进师幼间的情感交流13、提高教师的专业技能1二、幼儿园开展主题活动中.. [查看全文]

让“创新”之花处处绽放

XQNC8971让“创新”之花处处绽放让“创新”之花处处绽放——试论陶行知教育理论的现实意义1一、营造民主平等、宽松和谐的教学氛围，激发学生的创新意识。1二、倡导“质疑——探究”的学习方式，发展学生.. [查看全文]

计算活动促进幼儿思维能力的发展

XQNC8968计算活动促进幼儿思维能力的发展计算活动促进幼儿思维能力的发展1二、幼儿加、减法计算的能力发展大体经历三个阶段1一、根据幼儿认识特点和计算的学科特点，培养幼儿良好的思维品质，促进思维能.. [查看全文]

解读小班幼儿特殊行为密码

XQNC8961解读小班幼儿特殊行为密码解读小班幼儿特殊行为密码0一、幼儿的年龄特点0二、家庭的教养方式1三、曾经接受过的教育或环境影响1一、了解幼儿产生特殊行为的原因，建立个人跟踪观察档案。1三、给幼.. [查看全文]

角色游戏对幼儿社会性行为的影响

XQNC8955角色游戏对幼儿社会性行为的影响【摘要】社会行为是指个体为了他人或社会利益而自发作出的一种意志性行为，其中包括利他行为。如分享、合作、助人、安慰、捐赠等。幼儿的亲社会行为的培养是幼儿.. [查看全文]

角色游戏与幼儿创造力的培养

XQNC8954角色游戏与幼儿创造力的培养角色游戏与幼儿创造力的培养1［关键词］：角色游戏幼儿创造力11创造力与幼儿创造力的表现11．1创造力的定义11．2幼儿创造力的表现12角色游戏中幼儿创造力培养的理论认.. [查看全文]

蟹文化在我园的运用研究

XQNC8937蟹文化在我园的运用研究蟹文化在我园的运用研究1【关键词】:蟹资源开发运用幼儿园不足之处1一、得天独厚的蟹资源1二、蟹资源的运用21、将蟹文化渗透到幼儿园环境创设之中2（1）、创设园内大厅的.. [查看全文]

蒙台梭利给孩子带来的帮助

XQNC8920蒙台梭利给孩子带来的帮助蒙台梭利给孩子带来的帮助1一、以“自由”中形成“纪律”的教育1二、以幼儿为中心的自发的学习11、教育的媒介——教具与环境；12、教育元素——儿童和教师的不同地位2三.. [查看全文]

蒙台梭利教育思想对家庭教育的启示

XQNC8919蒙台梭利教育思想对家庭教育的启示蒙台梭利教育思想对家庭教育的启示1[关键词]蒙特梭利教育幼儿家庭教育启示1一、为孩子的成长提供预备好的环境2二、家长要懂得孩子更需要尊重2三、给孩子提供足.. [查看全文]

蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值

XQNC8917蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值蒙台梭利幼儿教育体系与研究价值0一蒙台梭利幼儿教育的哲学观点01蒙台梭利的儿童观02蒙台梭利教师观0二蒙台梭利幼儿教育的心理学基础01有吸收力的心灵02敏感期1三.. [查看全文]

营造创新型课堂的教学环境

XQNC8908营造创新型课堂的教学环境层营造创新型课堂的教学环境1一、传统型课堂的教学模式1二、努力营造创新型的教学环境11、更新观念，以利于创新人才的培养。22、创造育人环境，建设有利于创新型人才生.. [查看全文]

营造创新型课堂

XQNC8907营造创新型课堂营造创新型课堂1一、陶行知理论突出打破传统型课堂的教学模式的重要性1二、努力营造创新型的教学环境1三、营造创新型课堂，老师的责任重大。2四、营造创新型课堂，最主要是努力构.. [查看全文]

苏州市狮山幼儿园“星级教师”制度初探

XQNC8883苏州市狮山幼儿园“星级教师”制度初探苏州市狮山幼儿园“星级教师”制度初探01、绪论02、本论02.1“星级教师”的含义、条件和特征12.1.1“星级教师”的定义12.1.2“星级教师”的评定12.1.3“星.. [查看全文]

艺术活动体验式课程的研究与经验总结

XQNC8866艺术活动体验式课程的研究与经验总结艺术活动体验式课程的研究与经验总结1一、艺术体验式课程的目标1（一）培养幼儿对艺术活动的兴趣1（二）培养幼儿对事物及其艺术形式的丰富感受和积极情感体验.. [查看全文]

舞蹈教育在幼儿多元智能发展中的作用

XQNC8851舞蹈教育在幼儿多元智能发展中的作用舞蹈教育在幼儿多元智能发展中的作用1【关键词】舞蹈教育；幼儿发展；多元智能；作用1一、多元智能理论1二、幼儿舞蹈教育对幼儿智能的发展21、舞蹈教育有助于.. [查看全文]

舞蹈在学前教育中如何提高学生创新能力

XQNC8850舞蹈在学前教育中如何提高学生创新能力舞蹈在学前教育中如何提高学生创新能力11引言12课堂教学内容的优化有助于专业知识的掌握13专业实用性突出的课堂教学模式创新13.1教学理念创新23.2教学环节.. [查看全文]

自由游戏中教师参与及指导情况的调查

XQNC8848自由游戏中教师参与及指导情况的调查自由游戏中教师参与及指导情况的调查0[关键词]自由游戏教师参与及指导0一、游戏的概念0（一）游戏的定义0（二）自由游戏的界定0二、游戏对于儿童的重要性1（.. [查看全文]

自然环境资源在幼儿教育中的价值体现

XQNC8846自然环境资源在幼儿教育中的价值体现自然环境资源在幼儿教育中的价值体现1［关键字］自然资源环境资源挖掘利用1一、挖掘园内资源，创建“达尔文生物科技探索园”。1二、走出幼儿园，走向大自然，.. [查看全文]

腰鼓教学儿童化初探

XQNC8833腰鼓教学儿童化初探一、创设儿童化的教学环境，以美激情，唤起幼儿学习打腰鼓的兴趣1二、注重儿童化的教学方式，激发孩子学习腰鼓的热情2（一）、以生动有趣的提示，引起幼儿学习腰鼓的情感共鸣2.. [查看全文]

胆小内向幼儿的案例分析

XQNC8826胆小内向幼儿的案例分析摘要：缺乏勇敢，已经成了现代孩子的主要心理疾患！调查研究表明，90％以上的儿童存在不同程度的胆小害怕心理。胆小的孩子是没有出息的，歌德说过：“你若失去了勇敢——.. [查看全文]

育人无痕·魅力班主任

XQNC8825育人无痕·魅力班主任育人无痕·魅力班主任0【关键词】教育爱心感化育人0一、应时代需求、转变教育观念01.转变观念,对学生进行耐心教育02.理解与尊重同在0二、爱心感化，营造和谐快乐班集体1三、.. [查看全文]

美术教育与学生创造力的培养

XQNC8796美术教育与学生创造力的培养【摘要】随着素质教育的深化和人才观念的更新，培养学生的创造力，利于学生全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成败的关键。美术教育教学更应该发挥出.. [查看全文]

网络环境下幼儿园教科研管理变革

XQNC8761网络环境下幼儿园教科研管理变革网络环境下幼儿园教科研管理变革1[关键词]现代信息技术网络环境教科研管理信息素养1一、网络对学校教科研管理变革的推动作用1二、网络在学校教科研管理中具体运用.. [查看全文]

网络教育在幼儿园教育管理中的运用

XQNC8751网络教育在幼儿园教育管理中的运用第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6网络教育在幼儿园教育管理中的运用【摘要】近年来,网络信息技术在幼儿园得到了广泛的应用,对于促进幼儿园教育等各方面发.. [查看全文]

绿色环境教育与园舍资源相结合的实践研究

XQNC8696绿色环境教育与园舍资源相结合的实践研究绿色环境教育与园舍资源相结合的实践研究1一.问题提出的背景：1二、研究的目标：1三、研究对象：2四、研究的措施：2五、具体实施阶段21．利用日常生活对.. [查看全文]

绿色溢满家园

XQNC8695绿色溢满家园浅论环境教育中的家园互动的途径1一、教师是引发互动的主体11、环境营造12、信息传递23、活动倡导2二、家长是互动的积极配合者31、家长授课日32、亲子活动3三、孩子是环境教育中家园.. [查看全文]

给小调皮多一点关爱——浅谈对幼儿园里调皮孩子的教育

XQNC8686给小调皮多一点关爱——浅谈对幼儿园里调皮孩子的教育---浅谈对幼儿园里调皮孩子的教育1一、发掘“小调皮”的优点---把握“小调皮”教育的起点。1二、提高教师的课堂教学艺术---对“小调皮”要特.. [查看全文]

绘画语言在学前美术中的应用

XQNC8684绘画语言在学前美术中的应用绘画语言在学前美术中的应用11、相关理论与概念11.1绘画语言的定义与内涵11.2绘画语言的表现12、绘画语言在学前美术教育中的基本现状22.1强调结果，轻视过程22.2注重.. [查看全文]

绘本阅读中教师的回应策略

XQNC8680绘本阅读中教师的回应策略绘本阅读中教师的回应策略1一、激励1二、追问2三、示范2四、提示3绘本阅读中教师的回应策略[摘要]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，从咿呀学语开始，学.. [查看全文]

绘本教学中幼儿自主阅读能力培养策略

XQNC8679绘本教学中幼儿自主阅读能力培养策略让孩子在阅读的过程中顺利前行1——绘本教学中幼儿自主阅读能力培养的策略1一、营造良好的阅读氛围，培养幼儿阅读兴趣与需要1（1）布置环境“阅读墙”1（2）.. [查看全文]

结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣

XQNC8675结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣1[关键词]幼儿园主题式课程兴趣语言表达11、幼儿发音不清晰、发单音节多于多音节。12、.. [查看全文]

组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究

XQNC8668组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题的实例研究1【关键词】幼儿园；外出活动；安全风险1一、组织幼儿园儿童外出活动安全风险问题分析1（一）活动场.. [查看全文]

管窥幼儿园教师的人性化管理

XQNC8636管窥幼儿园教师的人性化管理管窥幼儿园教师的人性化管理1一、人性化管理的内涵1二、人性化管理的概念及对幼儿教师的发展意义2（一）人格关怀21、尊重幼儿教师的权力22、尊重个性，承认差异2（二.. [查看全文]

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