2024年汉语言文学_汉语言文学范文_2024汉语言文学范文_汉语言文学文档范文

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汉语言文学

论《西厢记》中对白的特色

NCHY1252论《西厢记》中对白的特色论《西厢记》中对白的特色1一、序言1二、《西厢记》中的对白特色1三、结语4参考文献4论《西厢记》中对白的特色[摘要]王实甫的《西厢记》是元杂剧的一颗明珠,也是我国古.. [查看全文]

论《围城》的语言风格

NCHY1251论《围城》的语言风格论《围城》的语言风格1一、机智幽默的讽刺手法1二、精巧独特的比喻2三、洞烛幽微的心理刻画3四、蕴涵深意的象征4参考文献：4论《围城》的语言风格[摘要]：《围城》是中国现.. [查看全文]

论《水浒传》中宋江的形象

NCHY1250论《水浒传》中宋江的形象论《水浒传》中宋江的形象1[摘要]：1[关键词]：《水浒传》宋江形象1一、胸怀大志，患得患失。1二、仗义疏财，网罗豪杰2三、世故圆滑，老谋深算31、不同的绰号，表现不同.. [查看全文]

网络语言特点浅析

NCHY125网络语言特点浅析网络语言特点浅析1一、什么是网络语言2二、网络语言的特点2（一）网络语言的语法特点21.词语运用的特点22.句式运用的特点3（二）网络语言的修辞格特点51.飞白52.节缩53.仿拟54.比.. [查看全文]

论《诗经·国风》中的爱情诗

NCHY1249论《诗经·国风》中的爱情诗论《诗经·国风》中的爱情诗1一、从男女的相识相知1二、对爱情的追求2三、男女约会时的快乐2四、离别后的相思2五、反抗传统礼教的束缚3参考文献：4论《诗经·国风》中.. [查看全文]

论《红楼梦》中探春的性格与其改革的成败

NCHY1248论《红楼梦》中探春的性格与其改革的成败论《红楼梦》中探春的性格与其改革的成败1一、探春的思想性格1第一、高远的志向、非凡的才干与能力1第二、机敏灵巧、工于心计2第三、自尊和自卑的双重性.. [查看全文]

论《红楼梦》中爱情悲剧的必然性

NCHY1247论《红楼梦》中爱情悲剧的必然性论《红楼梦》中爱情悲剧的必然性0一、《红楼梦》中的三种爱情悲剧01．宝黛钗之间的爱情悲剧02．宝玉与其他人间的爱情悲剧03．其他人与其他人间的爱情悲剧1二、《.. [查看全文]

论《白鹿原》的女性形象

NCHY1246论《白鹿原》的女性形象论《白鹿原》的女性形象1正文1一、概述1二、沉默的羔羊1三、欲望的煎熬3四、抗争的形象3五、反叛的精灵4六、结语4参考文献5论《白鹿原》的女性形象【内容提要】《白鹿原》.. [查看全文]

聋生语文素质教育的内涵及实践策略

NCHY1245聋生语文素质教育的内涵及实践策略聋生语文素质教育的内涵及实践策略1一、聋生语文素质教育的内涵。11、素质。12、素质教育。23、聋生素质教育。2二、聋生语文素质教育的实践策略。21、聋校素质.. [查看全文]

李商隐爱情诗朦胧美成因猜想

NCHY1244李商隐爱情诗朦胧美成因猜想李商隐爱情诗朦胧美成因猜想[摘要]李商隐的爱情诗由于诗意朦胧，部分诗甚至无题，历来观点纷纭不一，诸多猜测。本文结合其生平主要经历及当时的社会情况进行猜测，探.. [查看全文]

解读《晚霞消失的时候》

NCHY1243解读《晚霞消失的时候》解读《晚霞消失的时候》0一、少年时的南珊情结0二、对南珊宗教倾向的思考1三、与同时期小说的对比2解读《晚霞消失的时候》摘要：接受美学的理论认为，作家并不是阐释作品.. [查看全文]

机关算尽太聪明——《红楼梦》中王熙凤的人物形象分析

NCHY1242机关算尽太聪明——《红楼梦》中王熙凤的人物形象分析机关算尽太聪明——《红楼梦》中王熙凤的人物形象分析0一、聪明能干，善于权谋0二、巧舌如簧，拍马有术1三、两面三刀，草菅人命2四、笼络利.. [查看全文]

韩少功小说中对民间文化的探究

NCHY1241韩少功小说中对民间文化的探究韩少功小说中对民间文化的探究1一、文革结束到改革开放：向民间发出呼声1二、改革开放以后：文化寻根2三、90年代，语言覆盖下的民间世界3参考文献4韩少功小说中对民.. [查看全文]

我看“80后”作家群

NCHY124我看“80后”作家群我看“80后”作家群1一、阳光“80后”11、“新概念作文大赛”《萌芽》“80后”12、未入文坛，先入市场2二、新性情写作3三、请不要批评他们4我看“80后”作家群【摘要】“新概念.. [查看全文]

从鲁迅与赵树理乡土小说之差异读赵树理的乡土小说的大众化

NCHY1239从鲁迅与赵树理乡土小说之差异读赵树理的乡土小说的大众化从鲁迅与赵树理乡土小说之差异读赵树理的乡土小说的大众化1【摘要】1【关键词】1一、“乡土小说”的内涵1二、从鲁迅与赵树理“乡土小说.. [查看全文]

从《雨霖铃》、《八声甘州》看柳永词的艺术特色

NCHY1238从《雨霖铃》、《八声甘州》看柳永词的艺术特色从《雨霖铃》、《八声甘州》看柳永词的艺术特色1雨霖铃3八声甘州5望海潮6参考文献8从《雨霖铃》、《八声甘州》看柳永词的艺术特色［摘要］柳永致力.. [查看全文]

初中作文教学的困惑与对策

NCHY1237初中作文教学的困惑与对策初中作文教学的困惑与对策0一、初中作文教学的现状。01、教师对作文教学存在认识不足等问题，02、学生对写作课缺乏兴趣03、学生写作素材不多14、学生写作时缺乏丰富的想.. [查看全文]

才自清明志自高，生于末世运偏消

NCHY1236才自清明志自高，生于末世运偏消才自清明志自高，生于末世运偏消1——浅析《红楼梦》中探春的形象1[关键词]：才情志高末世运偏消1一、才自清明志自高1（一）外貌1（二）住处2（三）诗社2（四）志.. [查看全文]

阿Q形象与精神胜利法

NCHY1235阿Q形象与精神胜利法阿Q形象与精神胜利法1一、《阿Q正传》的写作背景1二、《阿Q正传》中的阿Q形象与精神胜利法21、阿Q形象的典型意义22、阿Q形象的基本特征23、鲁迅批判精神胜利法的重大社会意义.. [查看全文]

作文训练与创新能力的培养

NCHY1232作文训练与创新能力的培养作文训练与创新能力的培养1一、写作能力与创新能力的双重薄弱1二、写作训练与创新能力培养的关系21、写作训练的开始时间与创新能力培养的关系22、摹仿式写作训练与创新.. [查看全文]

注重语文教学中“讲”的艺术

NCHY1231注重语文教学中“讲”的艺术注重语文教学中“讲”的艺术1一、情感1二、表达技巧21、控制音量22、把握节奏23、运用好语调3三、态势语3注重语文教学中“讲”的艺术[摘要]随着语文教育改革的不断深.. [查看全文]

中学语文个性化阅读教学的思考

NCHY1230中学语文个性化阅读教学的思考中学语文个性化阅读教学的思考1一、顺应时代，是个性化阅读的目标1二、倡导民主，是个性化阅读的前提2三、重视朗读，是个性化阅读的基础2四、质疑解难，是个性化阅.. [查看全文]

阅读教学中语言的品味

NCHY1229阅读教学中语言的品味阅读教学中语言的品味0一、结合中心思想品味语言0二、结合人物形象品味语言1三、结合作者的感情品味语言1四、结合语境品味语言1五、从修饰、限定的角度品味词语2六、结合语.. [查看全文]

寻找现实生活的信心与希望

NCHY1228寻找现实生活的信心与希望寻找现实生活的信心与希望——铁凝小说中对真善美的追求1一、作者简介和作品特色1二、对真善美的执著追求11、用真实孕育希望：1（1）“永远有多远”希望就有多远：2（2.. [查看全文]

绚丽多姿的现代女性形象

NCHY1227绚丽多姿的现代女性形象绚丽多姿的现代女性形象--试析九十年代池莉小说的女性世界1一、生活在枷锁中的女性形象1二、具有独立意识的女性形象1三、具有理智的爱情观的女性形象3四、向男权挑战的女.. [查看全文]

新课程标准下农村中学作文教学探究

NCHY1226新课程标准下农村中学作文教学探究新课程标准下农村中学作文教学探究0一、新课程标准与老教学大纲的区别01、新课程标准全面阐述课程性质、课程基本理念。02、强调过程和方法的学习03、强调情感态.. [查看全文]

辛词的爱国主题及其艺术表达

NCHY1225辛词的爱国主题及其艺术表达辛词的爱国主题及其艺术表达1一1二21.金戈铁马，正面表现杀敌报国的战斗精神.22．无人会登临意，抒发爱国热情不被理解，壮志难酬的悲愤。23．叹夷甫诸人清绝，表现对.. [查看全文]

小议杜十娘与玛格丽特

NCHY1224小议杜十娘与玛格丽特小议杜十娘与玛格丽特1一、简析社会背景。2二、简析人物形象：3三、悲剧原因探析：5(1)当时社会制度与道德观念的必然性;5(2)对美满爱情的追求毁灭了自己：5小议杜十娘与玛格.. [查看全文]

小学口语交际教学之我见

NCHY1223小学口语交际教学之我见小学口语交际教学之我见1一、教学目标：走向整合，追求“牵一发而动全身”的综合效应2二、教学途径：走向多样，打通教学和生活的隔阂21、口语交际专题训练22、渗透在课堂.. [查看全文]

现实与浪漫的完美结合——毛泽东诗词的艺术魅力

NCHY1222现实与浪漫的完美结合——毛泽东诗词的艺术魅力现实与浪漫的完美结合——毛泽东诗词的艺术魅力1一、毛泽东诗词中的现实主义色彩1二、毛泽东诗词中的浪漫主义情调2三、毛泽东诗词中“两结合”的特.. [查看全文]

王蒙小说的文化精神别论

NCHY1221王蒙小说的文化精神别论王蒙小说的文化精神别论1一、人与作品——别样1二、王蒙小说的文化精神——别样2三、王蒙的处世——别样2四、王蒙的认识——别样3注释:4王蒙小说的文化精神别论[内容摘要].. [查看全文]

透过古代神话中的英雄形象看中华文化

NCHY1220透过古代神话中的英雄形象看中华文化透过古代神话中的英雄形象看中华文化1一、英雄人物形象诞生的背景1二、各时期英雄形象与民族文化的关系21、盘古、女娲的形象分析22、夸父、精卫等人物形象分.. [查看全文]

妙玉的微妙之爱

NCHY122妙玉的微妙之爱妙玉的微妙之爱1一、特殊的出身和经历造就了怪异的性格。1三、爱与生命的共同幻灭10注释13参考文献14妙玉的微妙之爱摘要：本文主要描写了妙玉的性格与爱情。她的出身，她所处的环境.. [查看全文]

谈苏轼的民本思想

NCHY1219谈苏轼的民本思想谈苏轼的民本思想1（一）苏轼思想的承前性21、苏轼政治思想中的民本观念22、使民安裕的政治目的23、为官为民的政治实践活动34、不怕失欢朝廷，为民请命3（二）苏轼民本思想的发.. [查看全文]

谈李商隐诗中的朦胧意境

NCHY1218谈李商隐诗中的朦胧意境谈李商隐诗中的朦胧意境0一、朦胧意境产生的原因0二、创作手法对诗中朦胧意境的作用1三、李商隐诗歌中的独特性3参考文献：4谈李商隐诗中的朦胧意境[摘要]唐代李商隐在一生.. [查看全文]

谈池莉作品中的女性意识

NCHY1217谈池莉作品中的女性意识谈池莉作品中的女性意识1一、奉献意识2二、独立意识2三、觉醒意识3参考文献6谈池莉作品中的女性意识[摘要]女性文学重在挖掘女性的内心世界，展示女性意识。现代女性文学以.. [查看全文]

试范文学的不朽魅力

NCHY1216试范文学的不朽魅力试范文学的不朽魅力0内容提要0一、文学作品是时代孕育出来的结果，具有鲜明的时代性0二、文学的艺术价值是在文学创造中产生的，具有独特的创造性1三、文学以具有审美意义的形.. [查看全文]

试论杜甫在安史之乱时的诗歌创作成就

NCHY1213试论杜甫在安史之乱时的诗歌创作成就试论杜甫在安史之乱时的诗歌创作成就1一.思想成就1二.艺术成就3三.总结4【参考文献】5试论杜甫在安史之乱时的诗歌创作成就[摘要]公元七五五年，安史之乱给当.. [查看全文]

试论《狂人日记》中狂人形象

NCHY1212试论《狂人日记》中狂人形象试论《狂人日记》中狂人形象0一、《狂人日记》显现了一个真实而又新奇可怪的形象特征。0二、《狂人日记》塑造了一个病态心理的形象特征。1试论《狂人日记》中狂人形象.. [查看全文]

浅议李白的山水诗

NCHY1211浅议李白的山水诗浅议李白的山水诗1一、李白生平介绍1二、李白与山水诗之间的关系2三、李白山水诗的漫游2四、李白山水诗的独特风格3（一）李白的山水诗明朗清新，意境开阔3（二）李白的山水诗情.. [查看全文]

浅析义务教育语文教学的关注点

NCHY1210浅析义务教育语文教学的关注点浅析义务教育语文教学的关注点0[摘要]0[关键词]义务教育语文教学关注点0一、语文学习要面向现实生活0二、学习文化必须先学语文1三、语言教学与思维训练必须同步1四.. [查看全文]

论张爱玲小说的艺术特色

NCHY121论张爱玲小说的艺术特色摘要1前言2一、曲折的流年、苍凉的传奇2二、张爱玲小说的艺术特色4结论6参考文献7摘要张爱玲的文字让你得到视觉享受的同时，又不自觉地会有一种触及灵魂的痛意。她能在自己.. [查看全文]

浅析《诗经》中的爱情诗

NCHY1209浅析《诗经》中的爱情诗浅析《诗经》中的爱情诗1一、爱情之歌21.爱情的太极图《周南·关雎》22.世界因你而美丽《邶风·静女》23.爱就该形影不离《王风·大车》24.爱情的相对论《王风·采葛》25... [查看全文]

浅析《人间喜剧》的金钱批判主题

NCHY1208浅析《人间喜剧》的金钱批判主题浅析《人间喜剧》的金钱批判主题1一、金钱批判主题的呈现1（一）创作金钱批判主题的动因11、作者自我情感的显露12、社会群体心理的展现2（二）金钱世界里的人物众.. [查看全文]

浅析《白鹿原》的人物悲剧

NCHY1207浅析《白鹿原》的人物悲剧浅析《白鹿原》的人物悲剧0一、白嘉轩与鹿子霖的悲剧——封建卫道士封建伪道士之间的悲剧0二、黑娃与白玲的悲剧——盲目革命者与清醒革命者之间的悲剧1三、田小娥与鹿冷.. [查看全文]

浅析《巴黎圣母院》中对照原则的运用

NCHY1206浅析《巴黎圣母院》中对照原则的运用浅析《巴黎圣母院》中对照原则的运用1一、运用强烈的美丑对照，使人物形象鲜明生动。11、人物之间美丑善恶的对照。12、每组人物内部及人物自身的对照。3二、.. [查看全文]

浅谈学生联想和想象能力的培养

NCHY1205浅谈学生联想和想象能力的培养浅谈学生联想和想象能力的培养1[摘要]：1一、善于运用比较，进行发散思维，有利于学生联想和想象能力的培养11、在识字教学中培养学生的联想和想象能力。22、在课文.. [查看全文]

浅谈祥子悲剧产生的原因

NCHY1204浅谈祥子悲剧产生的原因浅谈祥子悲剧产生的原因1一、祥子是孤独奋斗者的典型。1（一）坚持不懈的追求者1（二）孤独的城市边缘人1二、祥子是生活于社会底层、无力改变自身命运劳动者的典型2参考文.. [查看全文]

浅谈陶渊明的田园诗

NCHY1203浅谈陶渊明的田园诗浅谈陶渊明的田园诗1一、生活经历的独特为他写作田园诗奠定了坚实的基础1二、崇尚自由的思想是他创作田园诗的根本原因1三、归隐之风和玄言诗的盛行受到他创作田园诗的环境影响.. [查看全文]

浅谈如何在小学语文教学中渗入研究性学习

NCHY1202浅谈如何在小学语文教学中渗入研究性学习浅谈如何在小学语文教学中渗入研究性学习11引言11．1研究性学习的理念11．2在小学语文教学中实施研究性学习的必要性和可能性11．3研究性学习的重要意义22.. [查看全文]

浅谈李清照词的婉约风格

NCHY1201浅谈李清照词的婉约风格浅谈李清照词的婉约风格1一、婉约的词风是她创作的主流。1（一）以景写情、情中有景、情景交融。1(二)抒情含蓄委婉，耐人寻味。3二、李清照的“词别是一家”与她的后期的.. [查看全文]

浅谈多媒体在语文教学中的运用

NCHY1200浅谈多媒体在语文教学中的运用浅谈多媒体在语文教学中的运用1一、多媒体在语文教学中的作用1（一）运用多媒体弄清文章篇章结构1（二）运用多媒体发展学生的想象能力21、正确观察，促进条理思维。.. [查看全文]

浅谈初中语文作文教学

NCHY1199浅谈初中语文作文教学浅谈初中语文作文教学1首先在情感，内心感受中——留下痕迹。2其次，理解是在感知基础上的认识和深化。2如何提炼素材呢？3浅谈初中语文作文教学【内容摘要】作文教学是中学.. [查看全文]

浅谈初中生自改互改作文的意义及策略

NCHY1198浅谈初中生自改互改作文的意义及策略浅谈初中生自改互改作文的意义及策略-0-[内容摘要]-0-[关键词]自改互改策略-0-一、培养学生自改、互改的能力具有重要意义-0-1、有利于培养学生的创造能力和合.. [查看全文]

浅谈初中生表达能力的培养

NCHY1197浅谈初中生表达能力的培养浅谈初中生语文表达能力的培养1一.口头表达能力的培养。1（一）以趣激说1(二)创设语景，鼓励学生“敢说”2(三)鼓励学生想象，进行思维训练，以想和思助说。2(四)以读促.. [查看全文]

浅谈《一脸阳光》的写实主义风格

NCHY1196浅谈《一脸阳光》的写实主义风格浅谈《一脸阳光》的写实主义风格1一、小说真实地再现了农村生活21．在人物塑造方面22．在事件描写方面23．在环境的描写方面3二、作家的思想感情寓于了真实地描写.. [查看全文]

浅谈《飘》的女性主义倾向

NCHY1195浅谈《飘》的女性主义倾向浅谈《飘》的女性主义倾向0一、“女人不是天生的，而是变成的”0二、性别支配1三、家庭天使和红颜祸水2四、殊途同归的悲剧命运3参考文献：4浅谈《飘》的女性主义倾向[摘.. [查看全文]

浅谈《红楼梦》的悲剧性

NCHY1193浅谈《红楼梦》的悲剧性浅谈《红楼梦》的悲剧性1一、黛玉的悲剧1二、是红楼梦的社会意义2[参考文献]5浅谈《红楼梦》的悲剧性[摘要]本文简要论述了文学巨著《红楼梦》的思想意蕴，主要从林黛玉身.. [查看全文]

浅论张爱玲小说的悲剧意识

NCHY1192浅论张爱玲小说的悲剧意识浅论张爱玲小说的悲剧意识1一．小说中悲剧意识的表现11．对爱情和婚姻的探索12．对人性的探索2二．张爱玲其人，悲剧意识的形成及潜意识31．张爱玲其人其生活环境32．悲.. [查看全文]

浅论《白鹿原》中的女性形象

NCHY1190浅论《白鹿原》中的女性形象浅论《白鹿原》中的女性形象0内容摘要：0关键词：0正文：0一、荒原上的罂粟花―――田小娥0(一)压迫下的反抗0（二）无奈的沉沦1（三）毁灭后的燃烧1二、荒原上的牺牲�.. [查看全文]

那喀索斯情结在西方文学中的作用

NCHY1189那喀索斯情结在西方文学中的作用那喀索斯情结在西方文学中的作用0摘要：0关键词：0一、传说与唯美主义小说0二、“自恋”与西方文学史1三、从低级到高级——人类“自恋”情结的展望3参考文献3那喀.. [查看全文]

论中国古代神话中的女性英雄形象

NCHY1187论中国古代神话中的女性英雄形象论中国古代神话中的女性英雄形象-1-一、中国古代神话中的英雄形象。-1-二、中国古代神话中的女性英雄形象分类：-2-(一)孕育万物，造福人类的女娲。-2-(二)衔石填.. [查看全文]

论张爱玲苍凉意识

NCHY1186论张爱玲苍凉意识试论苏轼对宋代诗词创作的影响0一、苏轼的思想与创作0二、苏轼诗歌对宋代诗风的影响11、苏轼诗歌对江西诗派的影响。12、苏轼诗歌重视理趣，是对宋诗的发展。1春风疑不到天涯，二.. [查看全文]

论张爱玲笔下的女性世界

NCHY1185论张爱玲笔下的女性世界女性的回归1——论张爱玲笔下的女性世界1一、张爱玲的“女性意识”1二、张爱玲的女性“变态人格”3参考文献：5女性的回归——论张爱玲笔下的女性世界[摘要]：本文主要结合.. [查看全文]

论宋玉对屈原的继承与超越

NCHY1184论宋玉对屈原的继承与超越论宋玉对屈原的继承与超越0一、屈原和宋玉对后世影响深远。0二、宋玉的文学艺术成就是对屈原的继承与超越。0三、宋玉迥异于屈原的思想内容。3论宋玉对屈原的继承与超越[.. [查看全文]

论骆驼祥子的悲剧意蕴

NCHY1183论骆驼祥子的悲剧意蕴论骆驼祥子的悲剧意蕴１（1）买车——丢车（北洋军阀的祸害）１（2）攒钱——丢钱（国民党特务的祸害）１(3)买车——卖车（畸形婚姻的祸害）２(1)、祥子原先具有许多劳动人.. [查看全文]

论鲁迅小说《伤逝》中子君的悲剧形象

NCHY1182论鲁迅小说《伤逝》中子君的悲剧形象论鲁迅小说《伤逝》中子君的悲剧形象1一、子君悲剧产生的原因1（一）、时代的局限把子君推向了深渊1（二）、子君自身的思想弱点也是悲剧产生的重要原因2（三.. [查看全文]

论李商隐诗歌的独特境界

NCHY1181论李商隐诗歌的独特境界论李商隐诗歌的独特境界0一、语言清丽词藻华美1锦帷初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。1垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙。1石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。1昨夜星辰昨夜风，.. [查看全文]

论老舍的京味小说

NCHY1180论老舍的京味小说论老舍的京味小说0一、老舍的“北京情节”0二、老舍文学作品中的“京味”11）老舍文学作品语言中的“京味儿”22）老舍文学作品中的京城文化（“京人儿、京事儿”）2三、老舍对“.. [查看全文]

论红楼梦中的几位女性

NCHY1179论红楼梦中的几位女性浅析《红楼梦》中几位女性的性格特点-1-一、风流潇洒的林黛玉-1-二、史湘云---------名士自风流-3-三、精明的探春-4-浅析《红楼梦》中几位女性的性格特点[摘要]《红楼梦》中.. [查看全文]

论合作学习在教学中的应用

NCHY1178论合作学习在教学中的应用论合作学习在教学中的应用0一、问题的提出0二、采取的措施11、强化学生的角色意识12、提高学生的交流能力13、锻炼学生的协作能力14、加强老师的指导监控2三、产生的效果.. [查看全文]

论初中语文教学中探究性学习方法的运用

NCHY1177论初中语文教学中探究性学习方法的运用论初中语文教学中探究性学习方法的运用0一、探究性阅读0（一）探究阅读的专题要精当0（二）探究阅读的时间要充分1（三）探究阅读的评价要民主1二、综合性实.. [查看全文]

论巴金小说中的 “叛逆者”的形象

NCHY1176论巴金小说中的“叛逆者”的形象论巴金小说中的“叛逆者”的形象甲一、觉慧是大胆而幼稚的叛逆者甲二、觉新是个悲剧式的叛逆者丙参考文献戊论巴金小说中的“叛逆者”的形象［摘要］：巴金一生作.. [查看全文]

论《西厢记》中的红娘形象

NCHY1175论《西厢记》中的红娘形象论《西厢记》中的红娘形象1一、聪明伶俐、沉着勇敢1二、热情泼辣、有胆有识2三、豁达大度、富有正义感3论《西厢记》中的红娘形象[摘要]红娘是《西厢记》中最光彩夺目的.. [查看全文]

论《边城》的艺术创新

NCHY1173论《边城》的艺术创新论《边城》的艺术创新1一、牧歌作为乡土抒情形式4二、文化隐喻：中国形象及其背景5论《边城》的艺术创新[内容提要]沈从文创作的小说有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是.. [查看全文]

略论八十年来鲁迅研究之概貌

NCHY1172略论八十年来鲁迅研究之概貌略论八十年来鲁迅研究之概貌0一、五十年代前的研究状况0二、五十年代后鲁迅研究的变化发展1三、八十年代以后鲁迅研究的新方向2略论八十年来鲁迅研究之概貌[摘要]鲁迅.. [查看全文]

略论《水浒传》所表现的忠义思想

NCHY1171略论《水浒传》所表现的忠义思想略论《水浒传》所表现的忠义思想1一、宋江形象分析1二、梁山众生态其它英雄人物的形象分析2三、作者的忠义观3四、“忠”与“义”的矛盾3参考书目：4略论《水浒传.. [查看全文]

鲁迅小说中人物的绘形艺术之我见

NCHY1170鲁迅小说中人物的绘形艺术之我见鲁迅小说中人物的绘形艺术之我见0一、突出特征，重点勾画0二、表里兼写，神形结合1三、选择时机，以动写形3鲁迅小说中人物的绘形艺术之我见[摘要]鲁迅小说中人物.. [查看全文]

历史文化的必然选择

NCHY1169历史文化的必然选择历史文化的必然选择1------论《水浒传》的招安结局1一、作者成书以及水浒群雄所处的历史、文化背景1（一）作者的时代背景1（二）水浒群雄的时代背景2二、毛泽东与鲁迅对《水浒.. [查看全文]

李煜词的感伤情怀初探

NCHY1168李煜词的感伤情怀初探李煜词的感伤情怀初探1一、为儿女私情而感伤1二、为才不适位而感伤2三、为国破被虏而感伤3参考文献5李煜词的感伤情怀初探[摘要]李煜的词，极为后世所推崇，前期多数写宫廷的.. [查看全文]

卡夫卡小说《变形记》中的异化主题

NCHY1167卡夫卡小说《变形记》中的异化主题卡夫卡小说《变形记》中的异化主题0一、时代的先知卡夫卡0二、卡夫卡的《变形记》及其异化主题0（一）、格里高尔变形前1（二）、格里高尔变形后11、格里高尔本.. [查看全文]

简述《西游记》中的道教因素

NCHY1166简述《西游记》中的道教因素简述《西游记》中的道教因素1一、从佛、道对比看《西游记》的道教因素1二、与神魔小说对比中看《西游记》道教因素2三、道教“长生不老”与《西游记》5简述《西游记》.. [查看全文]

回归情感的本源——浅析《红楼梦》情感悲剧的审美角度

NCHY1165回归情感的本源——浅析《红楼梦》情感悲剧的审美角度回归情感的本源——浅析《红楼梦》情感悲剧的审美角度0一、情感是人类的一种自然意识现象1二、《红楼梦》悲剧是一个一般性悲剧1三、《红楼梦.. [查看全文]

长子”的悲剧——试论高觉新的悲剧形象

NCHY1163长子”的悲剧——试论高觉新的悲剧形象“长子”的悲剧——试论高觉新的悲剧形象0一：引言0二：觉新的性格特征。0三：造成觉新悲剧的根源。2“长子”的悲剧——试论高觉新的悲剧形象【提纲】：“.. [查看全文]

阿克西妮亚魅力何在

NCHY1161阿克西妮亚魅力何在阿克西妮亚魅力何在-0-一、对美好爱情热烈、执着、勇敢的追求-0-二、对道德理性痛苦、矛盾的思考与挣扎。-1-三、阿克西妮亚的悲剧性-2-参考文献：-3-阿克西妮亚魅力何在[摘要].. [查看全文]

让识字课堂溶入生活世界

NCHY2645让识字课堂溶入生活世界让识字课堂溶入生活世界1——新课程，对农村小学一年级生活化识字教学的实践与思考1一、课题背景1二、实践调查1表一：新旧教材识字量比较（单语文课程而言）2表二：一年级.. [查看全文]

作文教学优质高效之探索

NCHY2644作文教学优质高效之探索作文教学优质高效之探索1一、在作文教学中指导学生求新求深1(一)用创新思维指导学生写作求新2（二）指导学生写作走向深度，有力度3二、作文教学应指导学生渗透情感、求真.. [查看全文]

文化寻根的两种方向——兼评《棋王》和《爸爸爸》

NCHY2642文化寻根的两种方向——兼评《棋王》和《爸爸爸》文化寻根的两种方向——兼评《棋王》和《爸爸爸》1一、“理想之根”和“病根”——两种形象的象征1二、淡远和瑰丽——两种审美风格的彰显3三、认.. [查看全文]

王熙凤与郝思嘉的形象比较

NCHY2641王熙凤与郝思嘉的形象比较王熙凤与郝思嘉的形象比较11、王熙凤的美貌描写12、郝思嘉的描写13、分析她俩美貌与道德是怎么不和谐的21、分析王熙凤的才干22、分析郝思嘉的才能4首先，她是个生命力极.. [查看全文]

提高学生写作能力论析

NCHY2640提高学生写作能力论析提高学生写作能力论析1一、丰富的积累是学生的写作源泉1（一）通过活动积累素材2（二）通过观察收集材料2（三）通过阅读丰富语言3二、浓厚的兴趣是学生的习作动力4（一）从.. [查看全文]

试论语文教学中的人文教育

NCHY2639试论语文教学中的人文教育试论语文教学中的人文教育1一、营造宽松氛围，渗透人文1二、揣摩重点词句，感悟人文2三、尊重多元解读，深化人文2四、借助学科融合，体验人文3……3……3五、创设具体情.. [查看全文]

试论意象与意境

NCHY2638试论意象与意境试论意象与意境1一、意象与意境审美概念的生成1二、意象与意境的内在联系2三、意象与意境的区别5参考文献7试论意象与意境[摘要]意象与意境两个审美概念，都是体现人类审美理想的高.. [查看全文]

试论王维山水诗

NCHY2637试论王维山水诗试论王维山水诗０一、王维山水诗的风格０1、“清而秀”是王维山水诗的基本风格０2、“青白色”是王维山水诗的着色风格０3、“清新淳朴”是王维山水诗的自然风格１4、“禅趣”与“.. [查看全文]

论杜威 “从做中学” 的教育理论

NCHY2636论杜威“从做中学”的教育理论论杜威“从做中学”的教育理论0一、杜威的教学理论及基本原则——“从做中学”01.关于教材与课程12.关于教学方法与步骤23.关于教学组织形式34.关于老师在教学中的作.. [查看全文]

论《受戒》的和谐之美

NCHY2635论《受戒》的和谐之美论《受戒》的和谐之美0一和谐的主题0（一）描绘出众生同乐的温馨田园1（二）体现健康的人性美2二用描写方法营造和谐氛围3（一）环境描写3（二）人物描写4（三）细节描写5三.. [查看全文]

论“传奇英雄——武松”形象赏析

NCHY2634论“传奇英雄——武松”形象赏析“传奇英雄——武松”形象赏析1一．武松其人1二．神力的勇士2三．刚正、侠义的化身3四．复仇的天神4五．英雄的机敏智慧5六．武松的历史局限6注释7参考文献7“传奇.. [查看全文]

柳永的《雨霖铃》和《望海潮》

NCHY2633柳永的《雨霖铃》和《望海潮》柳永的《雨霖铃》和《望海潮》0一、写景、叙事、抒情有机统一0二、长于铺叙，构思细密，布局完整，层次分明1三、善于运用点染手法和白描手法2四、工于音律,声调和谐.. [查看全文]

读千年一叹

NCHY2630读千年一叹读千年一叹看历史文明1一叹失落的西方古文明1二叹再度复兴的中华文明3三、叹厚重和感性共存的艺术风格4读千年一叹看历史文明[摘要]《千年一叹》记录了作者余秋雨先生在世纪之交随香港.. [查看全文]

从《傲慢与偏见》看奥斯汀理想中的婚姻

NCHY2629从《傲慢与偏见》看奥斯汀理想中的婚姻从《傲慢与偏见》看奥斯汀理想中的婚姻1一、财产是婚姻的保障2二、只有门当户对才能保证婚姻的稳定与和谐3三、没有爱情的婚姻是不会幸福的3四、理智的婚姻.. [查看全文]

高中文言文被动句式分析

NCHY2626高中文言文被动句式分析高中文言文被动句式分析1一、高中文言文被动句型及辨析1（一）有标志被动句1（二）无标志被动句2（三）特殊被动句3二、被动句式的翻译3（一）被动、受害、受窘状态3（二）.. [查看全文]

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