2024年汉语言文学_汉语言文学范文_2024汉语言文学范文_汉语言文学文档范文

·电气自动化原创文章范文	·学前教育专业原创文章范文	·国际经济贸易原创文章范文	·药学专业原创文章范文	·英语专业原创文章范文	·公共事业管理原创文章范文
·金融专业原创文章范文	·广播电视编导原创文章范文	·电子商务专业原创文章范文	·法律专业原创文章范文	·工商管理原创文章范文	·汉语言文学原创文章范文
·人力资源管理原创文章范文	·摄影专业原创文章范文	·心理学专业原创文章范文	·教育管理原创文章范文	·市场营销原创文章范文	·计算机专业原创文章范文
·物流管理专业原创文章范文	·小学教育专业原创文章范文	·行政管理专业原创文章范文	·土木工程管理原创文章范文	·财务会计专业原创文章范文	·信息管理信息系统原创范文
·新闻学专业原创文章范文	·眼视光技术原创文章范文	·播音与主持原创文章范文	·广告学专业原创文章范文	·表演专业原创文章范文	·动画专业原创文章范文
·视觉传达设计原创文章范文	·数控技术专业原创文章范文	·录音艺术原创文章范文	·光机电应用技术原创范文	·机电一体化原创文章范文	·印刷技术专业原创文章范文
·动漫设计与制作原创范文	·软件技术专业原创文章范文	·书法学专业原创文章范文	·应用电子技术原创文章范文	·电子信息工程技术原创范文	·机械专业原创文章范文
·酒店管理专业原创文章范文	·旅游管理专业原创文章范文	·文化产业管理专业原创范文	·体育教育专业原创文章范文	·通信工程专业原创文章范文	·护理专业原创文章范文

汉语言文学

语文教学中的解疑途径

NCHY2855语文教学中的解疑途径语文教学中的解疑途径0——提问0一当前语文教学中提问的现状0二、语文教学的提问原则1（一）问题难易适中，体现教学的启发性1（二）问题数量适中，既系统又科学1（三）面向.. [查看全文]

小学生作文自改能力培养研究

NCHY2854小学生作文自改能力培养研究小学生作文自改能力培养研究1一、强化小学生作文自改能力培养的必要性1（一）传统的作文教学观念与方法不利于学生创新能力的培养1（二）强化作文自改能力培养是提升小.. [查看全文]

浅论中小学语文课堂提问

NCHY2853浅论中小学语文课堂提问浅论中小学语文课堂提问0一、问题的提出11、中小学语文课堂问题是创新教育的需要12、中小学语文课堂提问是培养思维能力的需要13、中小学语文课堂提问是新课改下新课程的需.. [查看全文]

浅论语文课堂教学中创新能力的培养

NCHY2852浅论语文课堂教学中创新能力的培养浅论语文课堂教学中创新能力的培养1一、认真设定创新目标，明确学生创新方向1二、改进教学形式、方法，释放学生创新思维2三、规范教师课堂用语，鼓励学生大胆创.. [查看全文]

怡情山水

NCHY2849怡情山水怡情山水禅意无穷——禅学理念与王维山水诗的关系初探0一、禅学理念与王维的审美体验的融合。01、南禅的发展使宗教体验与文人市井更加接近了。02、王维对待现实社会生活的态度以及独特的.. [查看全文]

叶圣陶编辑与教育“两轮一辙”思想初探

NCHY2848叶圣陶编辑与教育“两轮一辙”思想初探一切为了人的发展——叶圣陶编辑与教育“两轮一辙”思想初探0引言01、叶圣陶的“教学目的论”与“出版宗旨观”01．1、叶圣陶语文教育思想中的“教学目的论.. [查看全文]

王小波小说的叙事风格解读

NCHY2847王小波小说的叙事风格解读王小波小说的叙事风格解读1[摘要]1[关键词]1结构；情节；语体；笔调1一、独特的叙事风格1二、叙事结构与情节21.叙事结构22.叙事情节3三、叙事语体与笔调41.叙事语体42... [查看全文]

浅谈音乐在小学语文教学中的运用

NCHY2846浅谈音乐在小学语文教学中的运用浅谈音乐在小学语文教学中的运用1一、音乐在语文基础知识教学中的运用。1一二三四五六七，我们来对歌做游戏，2二、音乐在阅读教学中的运用。3三、音乐在作文教学.. [查看全文]

迷惘与逃离

NCHY2845迷惘与逃离迷惘与逃离1——论贾平凹“后废都时代”的家园意识1一、“后废都时代”的定位1二、苦旅:迷惘中寻觅家园2（一）生存理想的追寻3（二）女性理想的追寻4（三）爱情理想的追寻5三、虚无：.. [查看全文]

浅谈“要素组合方式”在小学作文教学中的运用

NCHY2844浅谈“要素组合方式”在小学作文教学中的运用浅谈“要素组合方式”在小学作文教学中的运用0一、运用“要素组合方式”，有效地拓宽学生选材思路0二、运用“要素组合方式”，有效地激活学生的语言.. [查看全文]

庄子美学思想对中国艺术精神的影响

NCHY2843庄子美学思想对中国艺术精神的影响庄子美学思想对中国艺术精神的影响0一、道家哲学思想的闪光点0二、奇异的个性、独特的学理1三、道德升华的美学思想精髓2四、庄子美学的艺术特点2五、庄子美学、.. [查看全文]

王熙凤形象探析

NCHY2842王熙凤形象探析王熙凤形象探析0[摘要]0一、王熙凤的性格特色11、美貌与乖巧集于一身的凤姐12、巾帼不让须眉的凤姐23、聪明与心机融于一体的凤姐34、阴险狠毒登峰造极的凤姐3二、父权制与女性屈从.. [查看全文]

浅析《红楼梦》梦境的层次及功能

NCHY2841浅析《红楼梦》梦境的层次及功能浅析《红楼梦》梦境的层次及功能1一、《红楼梦》梦境层次分类1（一）、预兆梦21、太虚幻梦22、逝人警梦3（二）、心理梦31、繁梦32、琐梦33、简梦3二、梦境的功能.. [查看全文]

论“汉魏风骨”中的风格特征

NCHY2840论“汉魏风骨”中的风格特征论“汉魏风骨”中的风格特征0一、何谓“汉魏风骨”0二、汉魏文学在思想内容和情感取向上的风格特征1（2）、曹丕2（3）、曹植3三、“汉魏风骨”之于文学创作的深远启迪.. [查看全文]

从白行简的《李娃传》看唐传奇的成就

NCHY2839从白行简的《李娃传》看唐传奇的成就从白行简的《李娃传》看唐传奇的成就1【摘要】1一、唐传奇的缘起、发展与作品1二、从《李娃传》看唐传奇的艺术成就2三、从《李娃传》看唐传奇的思想内容5【参.. [查看全文]

试论老舍《猫城记》的猫人性格及风格特点

NCHY2836试论老舍《猫城记》的猫人性格及风格特点一、猫人性格分析及这一形象对当时中国社会的警醒作用21、老实愚昧但又懒惰无序42、恃古自大而又崇洋屈从43、贫困麻木但又狡诈贪婪54、率直任性但又正统.. [查看全文]

浅论相声的语言特色及其发展

NCHY2835浅论相声的语言特色及其发展浅论相声的语言特色及其发展0一、相声的产生与发展0二、相声语言的特色1（一）通俗易懂1（二）生动明快1（三）平中见奇2（四）灵活多样2三、相声的现状与改革3（一）.. [查看全文]

浅论秦观词中的“飞”意象群

NCHY2834浅论秦观词中的“飞”意象群浅论秦观词中的“飞”意象群1一、丰繁多彩的“飞”意象：1二、“飞”意象群的塑造体现了词人对韵味的自觉追求：3（一）飞花类：4（二）飞鸟类：5（三）其它意象：6三.. [查看全文]

论辛弃疾词的爱国主义精神

NCHY2833论辛弃疾词的爱国主义精神论辛弃疾词的爱国主义精神1一、辛弃疾的生平及思想11、家世及少年时期12、《美芹十论》和《九议》23、四十年服官和被迫退休24、再度起用与忧愤逝世3二、辛弃疾词的内容3.. [查看全文]

论王安忆“三恋”中的女性特征

NCHY2832论王安忆“三恋”中的女性特征论王安忆“三恋”中的女性特征1一、对于“爱情的宿命表达”1二、对于“性行为”的本质认同2三、对于“母性”力量的崇拜与屈服4四、对精神恋爱的肯定5注释：7参考文.. [查看全文]

杜十娘与娜拉悲剧命运之我见

NCHY2431杜十娘与娜拉悲剧命运之我见叛逆女性之路——杜十娘与娜拉悲剧命运之我见1[正文]1一、不同的悲剧身份。1二、对命运的不公采取不同的反抗方式。2三、悲剧命运的根本原因。5四、两个女人公的追求和.. [查看全文]

初中作文教学中创新能力培养初探

NCHY2430初中作文教学中创新能力培养初探初中作文教学中创新能力培养初探0一、初中作文教学的现状、存在的问题0二、作文教学中创新能力培养的的对策11、激发兴趣，点燃创新火花。1(1)以随笔形式写生活，.. [查看全文]

初中命题作文刍议

NCHY2429初中命题作文刍议初中话题作文刍议0一、中考作文命题回顾0（一）命题作文0(二)材料作文1(三)话题作文1二、话题和话题作文概述1（一）话题作文的内涵1（二）话题作文的特征21、话题的开放性22、内.. [查看全文]

初探语文教育中的生命教育

NCHY2428初探语文教育中的生命教育初探语文教育中的生命教育1一、语文教学中生命教育的现状2二、语文教育忽视生命存在、成长和发展2三、语文教育中渗透生命教育策略3（一）语文课堂——生命教育的重要阵.. [查看全文]

二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构

NCHY2387二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构0[关键词]二十世纪八、九十年代女性小说创作主题艺术建构0一、主题演变0二、艺术建.. [查看全文]

从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈

NCHY2386从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈1一、爱：浪漫与感伤1二、梦：理想与实在3三、死：遗恨和新生4四、此恨绵绵5]、汤显祖.. [查看全文]

巴金早期创作思想的无政府主义倾向

NCHY2384巴金早期创作思想的无政府主义倾向巴金早期创作思想的无政府主义倾向０一、巴金接受无政府主义思想的事实０二、从巴金早期创作看无政府主义倾向１（一）无政府主义：反抗意识的升华１（二）无政.. [查看全文]

论《京华烟云》之姚木兰

NCHY2348论《京华烟云》之姚木兰论《京华烟云》之姚木兰0一、道家的女儿0二、儒家的媳妇1三、新时代的女性2四﹑结论3注释3①现代教育出版社，《出版说明》，现代教育出版社，2005年6月第一版，第1页3参�.. [查看全文]

李杜诗歌艺术的比较

NCHY2347李杜诗歌艺术的比较李杜诗歌艺术的比较0一、从历史背景、性格特征、社会经历、诗歌内容及表现手法分析两位诗人艺术风格的不同0二、李、杜的个人写作风格的分析与比较1李杜诗歌艺术的比较[摘要]在.. [查看全文]

关注特殊教育教师“防同化”

NCHY2346关注特殊教育教师“防同化”关注特殊教育教师“防同化”0一、概念的界定0二、特教教师的“同化”状况0（一）生理功能方面的问题1（二）心理方面的问题1（三）社会适应能力问题1三、“同化”现象.. [查看全文]

对我国传统伦理文化的探讨

NCHY2345对我国传统伦理文化的探讨对我国传统伦理文化的探讨1【关键词】传统伦理文化分析探讨1一、我国伦理文化的形成1二、我国伦理文化的主要理论体系2（一）倡导以王道仁政来化导天下的治国理念2（二）.. [查看全文]

从《骆驼祥子》论老舍小说的“京味”特点

NCHY2343从《骆驼祥子》论老舍小说的“京味”特点从《骆驼祥子》论老舍小说的“京味”特点1//[关键词]《骆驼祥子》老舍京味北京语言1一、《骆驼祥子》写出了浓郁、具体的北京风土习俗、人情世态1二、《骆.. [查看全文]

从“闺愁别恨”到“国愁家恨”的转变

NCHY2342从“闺愁别恨”到“国愁家恨”的转变从“闺愁别恨”到“国愁家恨”的转变1——李清照词前期比较研究1一、从“闺愁别恨”到“国愁家恨”的转变，自是词坛第一流。11、“闺情”——感怀伤春的闺情.. [查看全文]

别无选择的生存——张爱玲小说女性形象解析

NCHY2341别无选择的生存——张爱玲小说女性形象解析别无选择的生存——张爱玲小说女性形象解析1一、女性别无选择的多类型表现1二、女性别无选择的社会桎梏3三、女性别无选择的深层根源4别无选择的生存—.. [查看全文]

利用 “拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践

NCHY2289利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践0一、激发学生拓展阅读动机0二、指导拓展阅读方式1（一）紧密型拓展阅读11、前瞻性拓展阅读12、.. [查看全文]

精神家园中一只被束缚的蝴蝶

NCHY2288精神家园中一只被束缚的蝴蝶精神家园中一只被束缚的蝴蝶0——浅析苔丝的人格魅力0一、纯洁与美是其人格魅力之观照0二、与悲剧命运的抗争是其人格魅力的真正蕴涵1（一）神的悲剧2（二）社会的悲剧.. [查看全文]

解析《静静的顿河》中的女性人性光辉

NCHY2287解析《静静的顿河》中的女性人性光辉解析《静静的顿河》中的女性人性光辉0一、文学中的人道主义：0二、女性的人性光辉1解析《静静的顿河》中的女性人性光辉[摘要]米哈伊尔·肖洛霍夫（1905—1984.. [查看全文]

简论苏轼词的艺术特色

NCHY2286简论苏轼词的艺术特色简论苏轼词的艺术特色1【内容摘要】1一、变革词体，确立词的地位2二、苏词充满爱国，爱民的情怀2三、借词抒情，展现人生态度3四、抒发热爱美好生活的情怀5致谢：6【参考文献.. [查看全文]

韩愈教育思想的回眸与反思

NCHY2285韩愈教育思想的回眸与反思韩愈教育思想的回眸与反思0一、关于韩愈人才观的思考1二、论人性和教育的作用1三、关于教学与学习的思想2四、论师道4（一）他的师道观大致有以下四个方面的意思：4（二.. [查看全文]

对祥林嫂悲剧的新认识

NCHY2284对祥林嫂悲剧的新认识对祥林嫂悲剧的新认识1一、祥林嫂悲剧的内在根源21、自我意识的缺失22、浓重的愚昧落后观念4二、祥林嫂悲剧的意义7三、结论7参考文献8对祥林嫂悲剧的新认识[摘要]祥林嫂是鲁.. [查看全文]

杜十娘的悲剧及成因

NCHY2283杜十娘的悲剧及成因杜十娘的悲剧及成因1一、杜十娘的悲剧1二、杜十娘的悲剧成因11、封建等级制度的罪恶12、崇尚金钱的世风23、人物自身的境遇2三、杜十娘的悲剧意义51、杜十娘悲剧的现实意义52、.. [查看全文]

从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作

NCHY2282从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作从《缀网劳蛛》——《危巢坠简》看许地山前后期小说创作1一、对许地山前期小说集《缀网劳蛛》进行分析11、许地山前期小说创作中的异域色彩.. [查看全文]

从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力

NCHY2281从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力从《原诗》看叶燮审美教育的艺术魅力0一、教育方法与创作方法的统一0二、诗歌教育与人格教育的统一1三、事物普遍规律与诗歌特殊规律教育的统一2注释：3从《原.. [查看全文]

从《四声猿》看徐渭的女性意识

NCHY2280从《四声猿》看徐渭的女性意识从《四声猿》看徐渭的女性意识11、女性意识的体现21.1平等意识21.2主体意识31.3肯定人欲42、徐渭女性意识的来源52.1社会发展52.2个人经历63、对徐渭女性意识的思考7.. [查看全文]

初中话题作文训练策略刍议

NCHY2279初中话题作文训练策略刍议初中话题作文训练策略刍议0一、话题和话题作文概述0（一）话题作文的内涵0（二）话题作文的特征11、话题的开放性12、内容的相关性13、文体的多样性14、表达的技巧性1二.. [查看全文]

试论语文课堂教学的“简约之美”

NCHY998试论语文课堂教学的“简约之美”试论语文课堂教学的“简约之美”1一、实现“三维目标”的有机整合2二、处理教材有效“取舍”3试论语文课堂教学的“简约之美”【内容提要】在课程改革如火如荼的今.. [查看全文]

试论祥子与虎妞的婚姻

NCHY997试论祥子与虎妞的婚姻试论祥子与虎妞的婚姻0一、社会黑暗的受害者：祥子的“食”“色”变态0二、虎妞的变态：被吃和吃人的双重性2三、变异的结果，注定了他们的婚姻的悲剧2结语：和谐的社会是作者.. [查看全文]

试论陶渊明田园诗的思想内容

NCHY996试论陶渊明田园诗的思想内容试论陶渊明田园诗的思想内容1首先简略介绍一下诗人的生平：1其次：详细地说明陶渊明田园诗的思想内容。1最后总结：3注释：4试论陶渊明田园诗的思想内容[摘要]在中国古.. [查看全文]

试论《史记》人物刻画的手法

NCHY995试论《史记》人物刻画的手法试论《史记》人物刻画的手法1一、从整体上客观分析，辩证地对待历史人物。1二、善于在复杂矛盾冲突中表现人物个性特征。2三、常采用多角度烘托主要人物性格的手法。3四.. [查看全文]

试论《三国演义》中的战争描写

NCHY994试论《三国演义》中的战争描写试论《三国演义》中的战争描写1一、在战争描写中展现了精彩纷呈的内容。1二、在战争描写中体现了军事谋略的灵活运用。2三、在战争描写中塑造了栩栩如生的人物形象。2.. [查看全文]

史湘云的性格魅力

NCHY993史湘云的性格魅力史湘云的性格魅力1一、热情豪爽、不拘小节、心直口快。1二、与人为善、平易近人。2三、诗思敏锐、才情超逸，幽默脱俗。3四、身着男装、风流倜傥。3史湘云的性格魅力【摘要】在《.. [查看全文]

实施创新教学

NCHY992实施创新教学实施创新教学培养创新能力1一、创新教育的内涵1二、创新教育的实施原则：2三、实施创新教育，培养创造能力的方法初探。2（一）建立创新教育的思想体系，3（二）探索和建立适应创新教.. [查看全文]

群体性•生活丑•平民意识

NCHY991群体性•生活丑•平民意识群体性•生活丑•平民意识0——刘震云小说创作论0[关键词]群体性生活丑平民意识0一、群体性0二、生活丑1三、平民意识2参考文献3群体性•生活丑.. [查看全文]

浅析中篇小说《婚姻誓言》中的人物形象

NCHY990浅析中篇小说《婚姻誓言》中的人物形象当代都市情感艺术的人物画廊1——浅析中篇小说《婚姻誓言》中的人物形象1一、善良美丽、颇有心计而行事愚蠢的梁箫1二、玩忽于情场官场之间、现实而自私的李.. [查看全文]

浅析《中北路空无一人》的思想内容和艺术特色

NCHY989浅析《中北路空无一人》的思想内容和艺术特色浅析《中北路空无一人》的思想内容和艺术特色-0-一、精神的满足更重要-0-二、通过现实生活情境，勾勒出人性的真善美-1-三、小说的艺术技巧-3-浅析《中.. [查看全文]

浅析《机动车交通事故责任强制保险条例》的实施

NCHY988浅析《机动车交通事故责任强制保险条例》的实施浅析《机动车交通事故责任强制保险条例》的实施0一、《条例》实行之前，机动车第三者责任强制保险制度的现状0二、对机动车第三者责任商业保险的定性.. [查看全文]

浅谈语文教学中的素质教育

NCHY987浅谈语文教学中的素质教育浅谈语文教学中的素质教育1一．转变观念：变“应试教育”为“素质教育”1二．以学生为主，强调学生的主体性21.要建立民主、和谐、融洽的师生关系22.教会学生学习，培养自.. [查看全文]

浅谈语文教学氛围的艺术

NCHY986浅谈语文教学氛围的艺术浅谈语文教学氛围的艺术0一、什么为之语文教学氛围的艺术1二、营造语文教学氛围的艺术的重要性1（一）确定课堂教学的目标1（二）营造教学氛围要讲究艺术11、引发学生的学习.. [查看全文]

浅谈小学作文教学的命题策略

NCHY985浅谈小学作文教学的命题策略浅谈小学作文教学的命题策略0一、作文命题的重要性0二、作文教学中的命题策略0（一）作文教学中命题应该注意的问题01．命题要从学生的实际出发，贴近学生的生活实际12.. [查看全文]

浅谈沈从文湘西与都市写作的潜在意义

NCHY984浅谈沈从文湘西与都市写作的潜在意义浅谈沈从文湘西与都市写作的潜在意义1【关键词】沈从文湘西与都市抒情的悲悯重觅的肯定1一乡土讴歌中的悲悯1二都市批判中的肯定3三结语4浅谈沈从文湘西与都市.. [查看全文]

浅谈莫泊桑短篇小说的表现技巧

NCHY983浅谈莫泊桑短篇小说的表现技巧浅谈莫泊桑短篇小说的表现技巧1———主要以小市民生活为素材的短篇小说为例1一以凡人小事为题材，贴近生活2二以个性化的语言和鲜明的对比为手段，剖析人物3三以跌宕.. [查看全文]

浅谈李逵、张飞形象的比较

NCHY982浅谈李逵、张飞形象的比较浅谈李逵、张飞形象的比较1一、李逵和张飞的形象的相同之处。1（一）两人都具有真诚坦率、心直口快的个性。1（二）两人一生都经历了许多磨难，但始终未曾改变的就是忠心.. [查看全文]

浅谈初中语文学困生形成原因及转化策略

NCHY980浅谈初中语文学困生形成原因及转化策略浅谈初中语文学困生形成原因及转化策略1一、语文学困生的形成原因1（一）智力因素1(二)非智力因素1（三）环境因素2（1）学校环境2（2）家庭环境2（3）社会环.. [查看全文]

浅谈初中课文中的古代诗歌教学策略

NCHY979浅谈初中课文中的古代诗歌教学策略浅谈初中课文中的古代诗歌教学策略1一、重视“读”的引导，加强“读”的训练。1首先，重视初读，发现问题。1其次，引导细读，认真领悟。2再次，反复研读，进行探.. [查看全文]

浅谈《儒林外史》的讽喻艺术

NCHY978浅谈《儒林外史》的讽喻艺术谈《儒林外史》的讽喻艺术0一、对比展示矛盾，嘲讽人物前倨后恭1二、运用白描、写实手法，批判世态人心1三、借用言行矛盾，讽刺人物口是心非2四、刻画入骨，讽喻因人而.. [查看全文]

浅谈《呼啸山庄》的叙事艺术创新

NCHY977浅谈《呼啸山庄》的叙事艺术创新浅谈《呼啸山庄》的叙事艺术创新1一、前言1二、多角度叙事11、多重叙述交叉22、二元对立结构2三、多元化的叙事人称21、第一人称叙述32、第三人称叙述3四、结论4参.. [查看全文]

浅谈《红楼梦》中凤姐的人物形象

NCHY976浅谈《红楼梦》中凤姐的人物形象浅谈红楼梦中“凤姐”的人物形象1一、能干会说，八面玲珑的凤姐11．管理家务的才干。12．活跃出众的口才。2二、机关算尽太聪明---乱世之奸雄21．逞威弄权，营私舞.. [查看全文]

浅论张爱玲笔下女性的生存悲剧

NCHY975浅论张爱玲笔下女性的生存悲剧浅论张爱玲笔下女性的生存悲剧0一、张爱玲作品中的五种女性类型0二、张爱玲作品中的女性形象可以有以下几个特点：1三、分析张爱玲笔下的女性悲剧产生的原因1浅论张爱.. [查看全文]

浅论语文课堂提问艺术

NCHY974浅论语文课堂提问艺术浅论语文课堂提问艺术0一、教师进行课堂提问的必要性0二、教师进行课堂提问应遵循的原则0三、教师进行课堂提问的策略1（一）反复诵读，抓文章关键语句质疑。1(二)不断变换，.. [查看全文]

浅论池莉作品的转向

NCHY973浅论池莉作品的转向浅论池莉作品的转向1一、与时俱进，反映中国社会生活的变化1二、选择变通，形成崭新的智性风格3[参考文献]：4浅论池莉作品的转向【摘要】文章主要对池莉作品转向作了评说，通过.. [查看全文]

培养多种自学方法　全面提高自学能力

NCHY972培养多种自学方法全面提高自学能力培养多种自学方法全面提高自学能力1一、理解自学的意义，提高自学的能力。1二、学好基础知识，夯实自学基本功。2三、查漏补缺，堵塞知识“漏洞”。2四、实行反复.. [查看全文]

培养初中生写作能力的几点探索

NCHY971培养初中生写作能力的几点探索培养初中生写作能力的几点探索1一、激发学生的写作兴趣。2二、拓宽学生知识面，鼓励积累。2三、阅读品味质朴文，重视道统的教育。2四、感悟生活蓄存真情。3(一)善于.. [查看全文]

农村小学习作教学的困惑及策略

NCHY970农村小学习作教学的困惑及策略农村小学习作教学的困惑及策略1一、农村小学习作教学中存在的问题。1二、农村小学习作教学的对策2三、关于农村小学习作教学的几点建议41、从低年级写话开始就要激发.. [查看全文]

论张爱玲小说的苍凉意识

NCHY969论张爱玲小说的苍凉意识论张爱玲小说的苍凉意识1一、张爱玲小说的苍凉意识具体体现2（一）人性的苍凉2（二）爱情与婚姻的苍凉2（三）命运的苍凉3二、张爱玲小说人物塑造主要影响因素41、悲剧式的.. [查看全文]

论艺术创作中的“化丑为美”手法

NCHY968论艺术创作中的“化丑为美”手法论艺术创作中的“化丑为美”手法11.1在艺术中，“丑”是一种不可缺少的要素11.2典型化是化丑为美艺术的一种手段12.1波德莱尔的代表作《恶之花》22.2雨果的《巴黎圣.. [查看全文]

论王维山水田园诗的艺术特色

NCHY967论王维山水田园诗的艺术特色论王维山水田园诗的艺术特色1一、平淡、恬静的创作风格11、语言通俗、淡雅、凝练、富于色彩12、意境高远韵味隽永2二、“诗中有画”的艺术手法3（1）构图之美3（2）光色.. [查看全文]

论水浒中的英雄形象刻画法

NCHY966论水浒中的英雄形象刻画法论水浒中的英雄形象刻画法1——对《水浒》英雄形象刻画法的赏析1一、小人与英雄1二、常人与英雄3三、英雄与英雄3论水浒中的英雄形象刻画法——对《水浒》英雄形象刻画法.. [查看全文]

论如何提高农村中学生写作能力

NCHY965论如何提高农村中学生写作能力论如何提高农村中学生写作能力0一、农村中学生写作现状01．农村中学生普遍怀有畏惧作文的心理缺少写作兴趣02．学生学习负担过重，作文素材积累少03、农村中学生作文.. [查看全文]

论杜甫夔州诗中的叹老嗟卑之作

NCHY963论杜甫夔州诗中的叹老嗟卑之作论杜甫夔州诗中的叹老嗟卑之作0一、夔州叹老嗟卑之作在杜诗同类作品中的地位0二、夔州叹老嗟卑之作的抒情特征1论杜甫夔州诗中的叹老嗟卑之作[摘要]杜甫一生心怀济世.. [查看全文]

论《朱自清散文的美学风格》

NCHY962论《朱自清散文的美学风格》论朱自清散文的美学风格0（一）朴素平实之美0（二）温和通达之美1（三）气韵流动之美2（四）漂亮缜密之美3论朱自清散文的美学风格唐诗、宋词、元曲、明清小说，一个时.. [查看全文]

论《史记》项羽形象的塑造方法

NCHY961论《史记》项羽形象的塑造方法论《史记》项羽形象的塑造方法0一、选择重大事件是司马迁塑造项羽形象的基本方法0二、对比和衬托方法突出了项羽形象的性格特征1三、细节描写方法为项羽形象奠定了文.. [查看全文]

论《红楼梦》中独特的诗歌艺术

NCHY958论《红楼梦》中独特的诗歌艺术论《红楼梦》中独特的诗歌艺术0一、借题发挥，伤时骂世0桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。0眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄！0酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。0于.. [查看全文]

鲁迅与象征主义

NCHY956鲁迅与象征主义鲁迅与象征主义11．《呐喊》《徬徨》中的象征主义因素22．象征主义的经典之作《野草》探析3注释：5鲁迅与象征主义[摘要]文学上的鲁迅是一位严肃的现实主义作家,其文学创作严格地遵.. [查看全文]

李白诗歌的抒情艺术

NCHY955李白诗歌的抒情艺术李白诗歌的抒情艺术0一、李白诗歌的抒情方式0(一)抒情中呈现出不可遏止的爆发式0(二)抒情中运用大量奇特的想象1(三)抒情中多用极言之词1(四)抒情中采用直抒胸意的手法1二、李白.. [查看全文]

课堂语言中小语课本的插图运用及研究

NCHY954课堂语言中小语课本的插图运用及研究论小学语言中插图之运用0[关键词]语言插图运用研究0一、插图的分类0二、插图的功能：1三、课堂语言中插图的运用。21.放飞学生的想象力——给插图命名。22.锻炼.. [查看全文]

简论汉字的性质

NCHY953简论汉字的性质简论汉字的性质1【关键词】汉字性质记录汉语书写符号表意文字1一、汉字是记录汉语的书写符号系统1（一）第一性与第二性的关系1（二）基本适应又存在矛盾的关系2１、基本适应的一面2.. [查看全文]

从“三言”中的婚姻爱情故事看冯梦龙的婚姻爱情观

NCHY952从“三言”中的婚姻爱情故事看冯梦龙的婚姻爱情观从“三言”中的婚姻爱情故事看冯梦龙的婚姻爱情观0摘要0关键词“三言”情感情欲贞操女性地位0一、情感方面11、赞扬男女之间真挚的爱情12、赞同自.. [查看全文]

初中文言文教学的困惑与对策

NCHY951初中文言文教学的困惑与对策初中文言文教学的困惑与对策1一、初中文言文教学的现状1二、文言文教学的三大困惑2（一）内容上，如何处理好“工具性”和“人文性”的关系2（二）方法上，如何处理“讲.. [查看全文]

不因争议而缺失——试论蒋光慈的《丽莎的哀怨》

NCHY950不因争议而缺失——试论蒋光慈的《丽莎的哀怨》不因争议而缺失——试论蒋光慈的《丽莎的哀怨》1一、蒋光慈的大致创作情况及《丽莎的哀怨》的创作背景、故事梗概11、蒋光慈的大致创作情况12、《丽.. [查看全文]

自我暴露的“零余者”——郁达夫小说创作特色探讨

NCHY947自我暴露的“零余者”——郁达夫小说创作特色探讨自我暴露的“零余者”——郁达夫小说创作特色探讨1一、彷徨苦闷的心理升化的特色：“自叙传”形式1二、社会背景与病态心理造就的特色：“时代脖色.. [查看全文]

政治的附庸与贤妻的楷模——《三国演义》中女性人物形象浅析

NCHY946政治的附庸与贤妻的楷模——《三国演义》中女性人物形象浅析政治的附庸与贤妻的楷模——《三国演义》中女性人物形象浅析0一、千娇百媚、舍生取义、忧国忧民的政治牺牲品形象0二、深明大义、厚道贤.. [查看全文]

语文教育中值得反思的几个问题

NCHY945语文教育中值得反思的几个问题语文教育中值得反思的几个问题-0-前言-0-一、教学思想落后-0-二、语文教育脱离实际，与现实生活联系不够紧密-1-三、重视“学什么”，忽视“怎样学”-1-四、重视书面.. [查看全文]

现实与童话的和谐交织——浅谈滕肖澜《童话》的艺术特色

NCHY942现实与童话的和谐交织——浅谈滕肖澜《童话》的艺术特色现实与童话的和谐交织——浅谈滕肖澜《童话》的艺术特色1一、新鲜独特的写作视角1二、生动形象的细节2三、个性鲜明的人物形象2参考文献：4.. [查看全文]

谈语文学科的整合

NCHY940谈语文学科的整合谈语文学科的整合1一、语文与音乐2二、语文与体育3三、语文与美术3四、语文与信息技术4五、语文与思想教育5谈语文学科的整合【内容提要】语文新课标的出台以及新教材的推广应用，.. [查看全文]

谈韩少功的创作蜕变

NCHY939谈韩少功的创作蜕变谈韩少功的创作蜕变-0-一、在寻“根”中的蜕变-0-二、内容形式的蜕变-1-三、创作手法的蜕变-2-谈韩少功的创作蜕变【摘要】凝固意味着死亡，一名作家和一代文学是既不能过早地凝.. [查看全文]

试论柳宗元“永州八记”的思想内容和艺术特色

NCHY938试论柳宗元“永州八记”的思想内容和艺术特色试论柳宗元“永州八记”的思想内容和艺术特色1一、“永州八记”的创作背景和思想1二“永州八记”具有较高的文学艺术性2三、“永州八记”开创了游记史.. [查看全文]

试论林黛玉形象的悲剧性

NCHY937试论林黛玉形象的悲剧性试论林黛玉形象的悲剧性1一、黛玉的性格悲剧11、傲岸不驯12、敏感多疑23、纯真率真2二、林黛玉的爱情悲剧31、寻找真爱32、情途受阻3试论林黛玉形象的悲剧性［摘要］《红楼.. [查看全文]

试论李清照词中“愁”情和抒情艺术

NCHY936试论李清照词中“愁”情和抒情艺术试论李清照词中“愁”情和抒情艺术0一、李清照词中的“愁”情0二李清照词的抒情艺术2参考文献：3试论李清照词中“愁”情和抒情艺术[摘要]李清照是我国历史上一位.. [查看全文]

试论《遥远的巴拿马》中易之峰形象的典型性

NCHY935试论《遥远的巴拿马》中易之峰形象的典型性试论《遥远的巴拿马》中易之峰形象的典型性0一、易之峰形象有价值的地方0二、易之峰的缺陷1三、易之峰形象的社会意义3试论《遥远的巴拿马》中易之峰形象.. [查看全文]

如何进行初中文言文教学

NCHY934如何进行初中文言文教学论初中文言文教学的困惑1一、阅读文言文的几种方式1二、如何指导学生在阅读中的困惑41、诵读法42、试背法43、举纲张目法4三、解答学生阅读文言文带来的困惑5参考文献：6论.. [查看全文]

首页上一页 1 2 3 4 5 6 7 下一页尾页 3/76/7523