2024年数学教育范文_数学教育范文_2024数学教育专业文档范文_数学教育文档范文

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数学教育范文

中学数学中的亮点——向量

范文编号:SXJY172范文字数:3816,页数:11 中学数学新教材中的亮点—向量 [摘要]:随着课改的进行，中学数学的教学内容也发生了一些变动.现行教材中新增知识---向量成为这次课改的亮点.众多奋战在教学第一.. [查看全文]

数学竞赛中的不等式研究

范文编号:SXJY171范文字数:2458,页数:11 数学竞赛中的不等式研究摘要：不等式在数学中占有重要地位，由于其证明的困难性和方法的多样性，而成为竞赛和高考的热门题型.证明不等式就是对不等式的左右两.. [查看全文]

排序原理在不等式赛题中的研究

范文编号:SXJY170范文字数:2060,页数:06 排序原理在不等式赛题中的研究摘要：数学领域里，不等式有着重要地位，是竞赛的热门题型。不等式排序原理在不等式的证明中的地位和作用更是尤为突出。排序不.. [查看全文]

分块矩阵的初等变换及其应用

范文编号:SXJY169范文字数:1745,页数:07 分块矩阵的初等变换及其应用摘要：由分块初等矩阵的概念，给出了分块矩阵在求行列式的值、矩阵的逆以及矩阵秩等方面的应用. 关键词：分块矩阵；可逆矩阵；行.. [查看全文]

递归方法在解题中的应用

范文编号:SXJY168范文字数:1898,页数:06 递归方法在解题中的应用 [摘要]：对某些与自然数有关的数学问题，运用递归方法求解，会使其解决简捷明了。本文重点论述了递归方法在数学分析、行列式计算、概率.. [查看全文]

小覆平面上给定点集最盖问题的快速近似新算法及应用

范文编号:SXJY167范文字数:4384,页数:05 平面上给定点集最小覆盖问题的快速近似新算法及应用摘要：本文研究了平面中给定点集最小覆盖圆的问题，讨论了求解最小覆盖圆的近似算法，并得到了一种新的算法.. [查看全文]

一类二阶线性微分方程的最小值原理

范文编号:SXJY166范文字数:1724,页数:05 一类二阶线性微分方程的最小值原理摘要：本文主要讨论了二阶线性微分方程的最小值原理并在此基础上得到了相应，一维最小值原理及一维广义最小值原理及其推论。.. [查看全文]

对传统线性最小二乘法的扩展

范文编号:SXJY165范文字数:3041,页数:06 对传统线性最小二乘法的扩展 [摘要]最小二乘法因其在数据处理方面的优越性，一直广泛应用于科学计算和生产应用各领域。但在实际应用中，却发现传统的最小二乘法.. [查看全文]

一种区间系数非线性规划的模型与求解方法

范文编号:SXJY164范文字数:2589,页数:08 一种区间系数非线性规划的模型与求解方法十步中学张细霞摘要针对不等式约束的区间优化问题，提出一种区间系数非线性规划模型．给出一个基于给定参考点的区间.. [查看全文]

高中数学不等式常见习题类型及解法

范文编号:SXJY163范文字数:4121,页数:08 高中数学不等式常见习题类型及解法 [摘要]：不等式是高中数学教学的重要内容,是分析、解决其它数学问题的基础与工具,不等式的内容贯穿于高中数学教学的始终。本.. [查看全文]

一个多媒体课件的设计与制作

范文编号:SXJY162范文字数:12607,页数:21 摘要计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋势。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推.. [查看全文]

应用不变量化简二次曲线方程后的作图问题

范文编号:SXJY161范文字数:2056,页数:09 应用不变量化简二次曲线方程后的作图问题 [摘要]：利用不变量化简二次曲线方程后，在原坐标系F作出该二次曲线图形的一种有效简便方法。 [关键词]：二次曲线不.. [查看全文]

全对称不等式和轮换对称不等式及其证法

范文编号:SXJY160范文字数:3232,页数:05 全对称不等式和轮换对称不等式及其证法 [摘要]全对称不等式和轮换对称不等式是两种比较特殊的不等式。本文主要归纳了两者的性质，并总结了全对称不等式和轮换不.. [查看全文]

浅析指数函数及其应用

范文编号:SXJY159范文字数:3826,页数:06 浅析指数函数及其应用 [摘要]指数函数是基本的初等函数之一，是历来高考的考查范围，经常以指数函数为载体，将各种题型复合于其中，本文从指数函数的概念入手.. [查看全文]

数学解题中的构造法应用

范文编号:SXJY158范文字数:2906,页数:05 数学解题中的构造法应用 [摘要]运用构造法解题，是依据数学问题的本质特征，以及数学问题的内在联系，构造出与问题相关的数学模式，使问题得到简明的解决，它应.. [查看全文]

谈谈数形结合

范文编号:SXJY157范文字数:4921,页数:04 谈谈“数形结合” [摘要]数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的学科。华罗庚说:数缺形时少直观，形缺数时难入微。这句话所体现出的辩证唯物主义思想，对数.. [查看全文]

论在初中数学中学生创新能力的培养

范文编号:SXJY155范文字数:6614,页数:06 论初中数学中如何培养学生的创新能力 [摘要]培养学生的创新意识和创新能力是学校教育、课堂教学的一个较高层次的目标，也是推进素质教育，进行课程改革的核心内.. [查看全文]

利用微积分证明不等式

范文编号:SXJY154范文字数:891,页数:04 利用微积分证明不等式 [摘要]：不等式证明方法很多，利用微积分的知识证明不等式，使不等式的证明过程简单化，本文列举了8种常用方法． [关键词]：微积分；不等.. [查看全文]

探析数学发散思维能力的培养

范文编号:SXJY153范文字数:4003,页数:06 探析数学发散思维能力的培养 [摘要]通过对发散思维的特性：流畅性、变通性、独创性地阐述分析，指出了在实践中培养数学发散思维能力的五种途径。 [关键词]：发.. [查看全文]

浅谈数学建模与中学生问题解决能力的培养

范文编号:SXJY152范文字数:4368,页数:05 浅谈数学建模与中学生问题解决能力的培养 [摘要]现代数学教育是现实数学的教育，是思维数学的教育，是培养“问题解决”能力的教育。数学是应用问题与数学问题的.. [查看全文]

判别式的应用

范文编号:SXJY151范文字数:3209,页数:06 判别式的应用 [摘要]：判别式△=b2-4ac是用来判定一元二次方程:ax2+bx+c=0(a≠0)的根的存在情况的。其实,判别式的用途不止于此,根据知识间的内在联系,可用它求.. [查看全文]

浅谈数形结合思想在解题中的应用

范文编号:SXJY150范文字数:2924,页数:06 浅谈数形结合思想在解题中的应用 [摘要]“数形结合”的思想方法应用广泛，通过“数”与“形”的结合，可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，变抽象思维为形.. [查看全文]

化归在初中数学解题中的运用

范文编号:SXJY149范文字数:3536,页数:08 化归在初中数学解题目中的运用摘要：化归法是解决数学问题极其重要的思想方法，几乎贯穿于数学解题之中，本方将对化归应遵循的熟悉化、简单化、直观化、特殊化.. [查看全文]

高中数学教学中分层教学的实施

范文编号:SXJY148范文字数:4044,页数:05 高中数学教学中分层教学的实施 [摘要]：“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的.. [查看全文]

数学教学中的数学案例设计初探

范文编号:SXJY147范文字数:5700,页数:05 数学教学中的数学案例设计初探 [摘要]数学教学中的数学案例是重要的数学课程资源，它在数学教学中发挥着重要作用．数学案例设计可通过深入实际；钻研教材和教参.. [查看全文]

关于初中学生数学学习方法的调查研究

范文编号:SXJY146范文字数:9182,页数:07 关于初中学生数学学习方法的调查研究 [内容摘要]：因为教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现.. [查看全文]

浅谈中学生数学建模能力的培养

范文编号:SXJY145范文字数:7883,页数:06 浅谈中学生数学建模能力的培养 [摘要]本文结合了中学生的思维特点，针对数学建模思想在新课标的及近年的高考中要求有明显的提高和重视，同时也体现出了新课标的.. [查看全文]

浅谈数学建模在学生素质培养中的作用

范文编号:SXJY144范文字数:4939,页数:10 浅谈数学建模在学生素质培养中的作用 [内容摘要]：数学建模是数学学习的一种新的方式，是培养学生分析问题，解决问题的有效方法，是培养学生创新能力和实践能力.. [查看全文]

浅谈数学课堂教学对思维能力的培养

范文编号:SXJY143范文字数:6091,页数:06 浅谈数学课堂教学对思维能力的培养摘要本文介绍如何在中学数学课堂教学对于学生思维的深刻性、灵活性、独创性(创造性)、广阔性、敏捷性、批判性的培养，在课堂.. [查看全文]

线性方程组的矩阵解法

范文编号:SXJY142范文字数:2054,页数:05 线性方程组的矩阵解法 [摘要]矩阵可以说是一种工具的工具。用矩阵工具来解线性方程组可以一次性求得系数矩阵的值，也就求出了每个未知数的值。但是，需要想法设.. [查看全文]

浅析几何中辅助线的添法

范文编号:SXJY141范文字数:6702,页数:11 浅析几何中辅助线的添法【摘要】瞬息变幻的世界，每一件事物都在随时间的流逝，发生着微妙的变化，而在这纷繁的变幻中，许多现象的变化是有规律可循的，这种.. [查看全文]

从集合论的观点看中学数学中的概念和问题

范文编号:SXJY140范文字数:3313,页数:05 从集合论的观点看中学数学中的概念和问题 [内容提要]：集合论是中学数学，乃至整个数学的理论基础．其他数学概念，诸如整数、有理数、实数、几何图形、函数、代.. [查看全文]

高中与高师“导数及其应用”教学衔接问题探究

范文编号:SXJY139范文字数:4941,页数:05 高中与高师“导数及其应用”教学衔接问题探究 [摘要]随着基础教育课程改革的深入，《普通高中数学课程标准〈实验〉》的下高中数学新教材已在全国陆续实验使用。.. [查看全文]

论数学直觉思维能力的培养

范文编号:SXJY138范文字数:8323,页数:05 论数学直觉思维能力的培养 [摘要]直觉思维就是人脑对于突出出现在其面前的新事物、新形象、新问题及其关系的一种迅速的识别，敏锐而深入的洞察、直接的本质理解.. [查看全文]

浅谈数学分析中的构造函数法

范文编号:SXJY137范文字数:2455,页数:05 浅谈数学分析中的函数构造法 [摘要]本文对数学分析中构造函数的方法进行了初步的研究。论述了在数学分析中部分数学问题用分析法和数形结合法构造辅助函数，并用.. [查看全文]

“能听懂课，不会解题”的原因分析与对策

范文编号:SXJY136范文字数:7664,页数:05 “能听懂课，不会解题”的原因分析与对策 [摘要]本文在对中学生数学学习中普遍存在“能听懂课，不会解题”原因的调查分析的基础上，提出了改进教学方法、指导学.. [查看全文]

论用数学建模教学来培养学生的创新能力

范文编号:SXJY135范文字数:5513,页数:06 论用数学建模教学来培养学生的创新能力【摘要】数学和人们日常生活息息相关。数学教育应注重学生数学应用意识和创新能力的培养。数学建模是改善学生学习方式的.. [查看全文]

数学教学，要传授读书之法

范文编号:SXJY134范文字数:4361,页数:04 数学教学，要传授读书之法 [内容摘要]面临信息时代和全球一体化的严峻挑战，切实提高学生的阅读能力，使他们爱阅读、会阅读、善阅读，不仅是语文教学的任务，也.. [查看全文]

浅谈数学问题情境的创设

范文编号:SXJY133范文字数:3321,页数:05 浅谈数学问题情境的创设 [摘要]本文介绍了创设数学问题情境的主要途径，以及创设问题情境在教学中的几点体会和认识。归纳如下：通过复习旧的知识，创设问题情境.. [查看全文]

《几何画板》在中学几何教学中的应用及作用

范文编号:SXJY132范文字数:5354,页数:05 《几何画板》在中学几何教学中的应用及作用 [摘要]近年来，如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题，数学作为一门独立的自然科学，有它自身的特.. [查看全文]

古典概型在中学数学教学中的应用

范文编号:SXJY131范文字数:3496,页数:05 古典概型在中学数学教学中的应用 [摘要]：概率论是从数量关系侧面研究非确定性现象（随机事件）的规律性的学科。通俗的讲，就是求在一定条件下，某一事件的可能.. [查看全文]

基于Bootstrap法的动态修正贝叶斯精度评估

范文编号:SXJY130范文字数:1895,页数:04 基于Bootstrap法的动态修正贝叶斯精度评估［摘要］针对工程实际中所普遍存在的小子样条件下，研究具有多阶段试验信息时的参数估计问题，提出一种结合Bootstrap.. [查看全文]

在教学过程中培养学生的思维能力

范文编号:SXJY129范文字数:6401,页数:06 在教学过程中培养学生的思维能力 [内容摘要]教学是一门艺术，也是一个过程，是传授知识和发展智能，提高思维能力的过程，而要发展智能，提高思维能力，就必须.. [查看全文]

投资中的收益与风险关系初探——数学建模方法之实践

范文编号:SXJY128范文字数:2872,页数:05 投资中的收益与风险关系初探——数学建模方法之实践摘要: 厂商为了扩大生产增加经济效益，就要增加投资。而在投资过程中，如何正确分析处理投资与收益之间的.. [查看全文]

数形结合在解题中的运用

范文编号:SXJY127范文字数:3105,页数:05 数形结合在解题中的运用 [摘要]数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，数和形是整个数学发展进程中的两大柱石，两者间紧密联系，相互渗透，相互转化。.. [查看全文]

重视学习过程，提高思维能力

范文编号:SXJY126范文字数:6339,页数:06 重视学习过程，提高思维能力 [内容摘要]教学是一门艺术，也是一个过程，是传授知识和发展智能，提高思维能力的过程，而要发展智能，提高思维能力，就必须重视.. [查看全文]

用初等变换求矩阵空间中向量的坐标及过渡矩阵

范文编号:SXJY125范文字数:1459,页数:04 用初等变换求矩阵空间中向量的坐标及过渡矩阵［摘要］本文给出了矩阵关于基的坐标及一个基到另一个基的过渡矩阵的一种简单求法。［关键词］向量空间基过渡矩.. [查看全文]

浅谈数学建模在培养个人学习能力的作用

范文编号:SXJY124范文字数:4270,页数:04 浅谈数学建模在培养个人学习能力的作用 [摘要]：数学建模在培养个人学习能力中起着举足轻重的作用，是教育界都一致认同的思维方法，无论是国外还是国内的学校已.. [查看全文]

数学教学中的兴趣培养

范文编号:SXJY123范文字数:5359,页数:05 数学教学中的兴趣培养 [摘要]本文简要谈了如何引入课题，应用幽默，引起学生好奇心等方法培养学生学习兴趣。主要做法是:在引入课题时注意使用巧妙的手段则能调.. [查看全文]

培养初中生(7-9年级)快速思维及快速解题能力

范文编号:SXJY122范文字数:7421,页数:07 培养初中生(7-9年级)快速思维及快速解题能力 [摘要]素质教育与创新教育是当今的教育思想的主流。创新教育要求师生推陈出新，比素质教育有着更高的要求。无论从.. [查看全文]

论中学数学建模教学的意义及策略

范文编号:SXJY121范文字数:8320,页数:08 论中学数学建模教学的意义及策略 [摘要]数学建模就是解决各种实际问题的一种数学的思考方法。它通过从实际情景中抽象出数学问题，求解数学模型，回到现实中进行.. [查看全文]

数学建模与学生数学能力的培养

范文编号:SXJY120范文字数:5199,页数:05 浅谈数学建模在能力培养中的作用 [摘要]：数学教学中构建学生的数学建模意识与新课程教学所要求的培养学生的创造性思维等能力是紧密相连的。本文拟就数学建模与.. [查看全文]

浅谈数学建模在中学生能力培养中的作用

范文编号:SXJY119范文字数:6166,页数:07 浅谈数学建模在中学生能力培养中的作用 [摘要]数学来源于生活，并服务于生活。随着课程改革的深入，中学数学教材已经越来越趋向于侧重学生数学应用能力的培养。.. [查看全文]

谈信息技术在初中数学教学中的影响与应用

范文编号:SXJY118范文字数:4793,页数:05 谈信息技术在初中数学教学中的影响与应用 [摘要]随着教育现代化的不断推进，素质化教育的实施，信息技术以其独特的优势进入课堂，冲击着传统的教学模式。从教学.. [查看全文]

浅析数学解题与反思

范文编号:SXJY110范文字数:6662,页数:08 浅析数学解题与反思 [摘要]解题能力的培养是数学学习永恒的话题.反思是提高解题水平的关键环节.通过反思，可以不断积累经验，培养思维的深刻性与批判性,是激发.. [查看全文]

浅谈以数学建模意识培养创新思维

范文编号:SXJY116范文字数:3689,页数:05 浅谈以数学建模意识培养创新思维 [摘要]：为了提高数学教学质量，能使学生学到有用的数学，我认为在数学教学中构建数学模型意识是数学教学改革的一个正确的方向.. [查看全文]

探讨数学多媒体课件的设计与制作

范文编号:SXJY115范文字数:5487,页数:06 探讨数学多媒体课件的设计与制作 [摘要]信息技术与课程教学的结合，就是利用计算机技术，突破教学的重点和难点，化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅助中学.. [查看全文]

浅谈适应学生认知迁移过程，培养学生创造性思维能力

范文编号:SXJY114范文字数:6264,页数:06 浅谈适应学生认知迁移过程，培养学生创造性思维能力 [摘要]本文主要阐述了在认知迁移的感知阶段、理解阶段、巩固阶段、运用阶段中如何培养学生的创造性思维能力.. [查看全文]

构建数学模型培养学生能力

范文编号:SXJY113范文字数:3887,页数:04 构建数学模型培养学生能力摘要:构建数学模型(数学建模)是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值.. [查看全文]

初中数学自主学习能力的培养

范文编号:SXJY112范文字数:4723,页数:06 初中数学自主学习能力的培养 [摘要]在建构主义学习理论影响下形成的教学模式主要有：抛锚式教学模式、认知学徒模式、随即访取教学模式等。抛锚式教学的方法有以.. [查看全文]

浅谈数学建模思想对中学生能力的培养

范文编号:SXJY111范文字数:4285,页数:05 浅谈数学建模对中学生能力的培养摘要数学建模思想对中学生能力的培养在中学数学教学中越来越受到人们的重视。本文结合自己多年来的教学实践，从以下几个方面阐.. [查看全文]

论数学直觉思维能力的形成

范文编号:SXJY110范文字数:6253,页数:05 论数学直觉思维能力的形成 [内容摘要]：直觉思维就是人脑对于突然出现在其面前的新事物、新形象、新问题及其关系的一种迅速的识别，敏锐而深入的洞察、直接的本.. [查看全文]

中学数学CAI课件制作及其运用

范文编号:SXJY109范文字数:3651,页数:05 中学数学CAI课件制作及其运用【摘要】多媒体CAI课件是一种重要的教学资源，代表一种新的教育技术和教育方式，其改变了传统的教学模式、教学手段、教学方法、设.. [查看全文]

浅谈中学数学教学学生创新思维的培养

范文编号:SXJY108范文字数:3723,页数:04 浅谈中学数学教学学生创新思维的培养 [摘要]现代社会要进步，要求教育要培养具有创新精神的人才。我们教师就要培养学生的创新能力。而创新能力的核心是创新思维.. [查看全文]

浅谈中学数学课堂中的探究性学习

范文编号:SXJY107范文字数:5510,页数:04 浅谈中学数学课堂中的探究性学习 [摘要]在数学课堂教学中要以培养创新精神和实践能力为重点，其关键要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方法，特别是改变.. [查看全文]

浅谈中学数学建模

范文编号:SXJY106范文字数:5732,页数:05 浅谈中学数学建模 [摘要]在中学教学中引入适当建模思想，适当开展数学建模活动，对学生的能力培养发挥重要作用。本文阐述了中学建模的重要性，以及构建数学建模.. [查看全文]

中学数学教学中创造性思维的培养

范文编号:SXJY105范文字数:6171,页数:06 中学数学教学中创造性思维的培养【摘要】本文结合创造性思维的内涵、特征及其基本表现，从(1)创设一个良好的环境和条件(2)引导学生进行探索性与创造性学习(3).. [查看全文]

集合论的创立与发展

范文编号:SXJY104范文字数:4605,页数:04 集合论的创立与发展 [摘要]康托尔集合论是德国数学家G.Cantor在19世纪70年代创立的,他的主要贡献是使集合论已从点集论过渡到抽象集合论。后经布拉里和佛梯的布.. [查看全文]

初等几何学多媒体课件的设计与制作

范文编号:SXJY103范文字数:7192,页数:13 初等几何学多媒体课件的设计与制作【摘要】实施信息技术与课程教学的整合，就是利用计算机技术，突破教学的重点和难点，化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅.. [查看全文]

浅谈初中数学建模教学

范文编号:SXJY102范文字数:6578,页数:05 浅谈初中数学建模教学 [内容摘要]数学建模教学就是要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学应用与数学建模的目的并不是仅仅为.. [查看全文]

浅论在数学教学中培养学生的创新精神

范文编号:SXJY101范文字数:6035,页数:06 浅论在数学教学中培养学生的创新精神 [摘要]：培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务，应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新品.. [查看全文]

数学素质教育初探

范文编号:SXJY100范文字数:7538,页数:10 数学素质教育初探 [摘要] 随着新一轮课程改革在全国全面展开，传统的“应试教育”逐步向“素质教育”转轨，多年来，由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、.. [查看全文]

信息技术与数学课程的整合

范文编号:SXJY099范文字数:8997,页数:06 信息技术与数学课程的整合 [摘要]随着信息技术的飞速发展，以信息化推动教育现代化已经不再是一句口号，信息技术已被广泛应用到学科教学中去，对教师教学方式的.. [查看全文]

浅谈数学建模在能力培养中的作用

范文编号:SXJY098范文字数:6117,页数:06 浅谈数学建模在能力培养中的作用 [摘要]数学来源于现实，扎根于现实，应用于现实。数学建模（MathematicalModeling）,就是对现实生活的实际问题进行抽象、简化.. [查看全文]

谈中学数学建模教学与创新思维

范文编号:SXJY097范文字数:5377,页数:05 浅谈中学数学建模教学与创新思维［摘要］提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。为此，我认为在中学数学.. [查看全文]

浅谈在小学阶段开展数学建模活动

范文编号:SXJY096范文字数:4535,页数:06 浅谈在小学阶段开展数学建模活动 [摘要]目前，数学建模活动在大中学中早已蓬勃地开展，而在小学阶段进行数学建模教学还没引起人们足够的重视。《新课标》首次提.. [查看全文]

《九章算术》与《几何原本》的比较研究

范文编号:SXJY095范文字数:8890,页数:06 《九章算术》与《几何原本》的比较研究 [摘要]《九章算术》与《几何原本》是古代东西方数学上的两个代表，对东西方数学发展分别产生过重大的影响。此文对《九章.. [查看全文]

在中学数学课堂教学中如何培养学生的创新思维

范文编号:SXJY094范文字数:8183,页数:06 在中学数学课堂教学中如何培养学生的创新思维 [摘要]素质教育的重点是对学生进行创新精神和实践能力的培养，而数学课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，数.. [查看全文]

浅谈数学课堂教学中创造力的培养

范文编号:SXJY093范文字数:7196,页数:07 浅谈数学课堂教学中创造力的培养【摘要】：创造力一般是指产生新的想法，发现和制造新的事物的能力。创造力是人的一种高级能力，创造性活动是人类最重要的实践.. [查看全文]

数学建模在中学数学应用能力培养中的作用

范文编号:SXJY092范文字数:4414,页数:04 数学建模在中学数学应用能力培养中的作用 [摘要]数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。在实践中，能够直.. [查看全文]

数学建模是培养学生应用能力的有效途径

范文编号:SXJY091范文字数:3440,页数:04 数学建模是培养学生应用能力的有效途径 [摘要]培养学生应用数学的能力，首先教师要更新观念，学习《数学课程标准》及关于数学建模的理论知识，以学生为本，通过.. [查看全文]

“数山”有路趣为径——浅谈数学教学中如何调动学生学习的积极性

范文编号:SXJY090范文字数:5069,页数:04 “数山”有路趣为径——浅谈数学教学中如何调动学生学习的积极性【摘要】学生的学习过程是他们的认知与非认知两种因数公同参与，互相影响的过程。在这个过程.. [查看全文]

浅谈指导学生学习数学的几点方法

范文编号:SXJY089范文字数:6713,页数:06 浅谈指导学生学习数学的几点方法［摘要］在推行素质教育的今天，教学不仅关注结果，更关注过程。通过几年的课改实验，在数学教学过程中关键是教给学生学习数学.. [查看全文]

浅谈数学教学中如何培养学生的能力

范文编号:SXJY088范文字数:4039,页数:05 浅谈数学教学中如何培养学生的能力【摘要】新的课程改革提出培养学生的创新能力的重要性，本文从四个方面对创新能力的培养进行了论述，阐明了在实际教学过程中.. [查看全文]

浅谈教学中创造性思维能力的培养

范文编号:SXJY087范文字数:5315,页数:04 浅谈教学中创造性思维能力的培养 [摘要]现代科技的发展和人才的竞争日益激烈，归根到底就是创造性思维能力的竞争．在数学教学中培养学生的创造思维能力、激发创.. [查看全文]

数学教学与信息技术整合的教学模式研究

范文编号:SXJY086范文字数:6739,页数:06 数学教学与信息技术整合的教学模式研究 [摘要]现代信息技术已广泛应用于教学领域，它的应用，不仅从手段上，而且观念上、教学模式上都引起了教学的深层次变革，.. [查看全文]

我对“合作学习”的认识

范文编号:SXJY085范文字数:8591,页数:06 我对“合作学习”的认识 [摘要]新课程已走进中学数学教学，作为中学数学教师，如何正确理解新课程理念，树立正确的中学数学教学观，开展中学数学教学的新尝试。.. [查看全文]

浅谈数学在计算机科学及应用中的作用1

范文编号:SXJY084范文字数:8152,页数:06 浅谈数学在计算机科学及应用中的作用 [摘要]计算机是应数学问题的求解而产生,是在数学基础之上发展起来的,纵观计算机的发展历史,数学在整个过程中起了重要的作.. [查看全文]

数学的创新教学

范文编号:SXJY083范文字数:4260,页数:05 数学的创新教学【摘要】教学是一种特殊的社会实践活动，既是科学的，又是艺术的，要求老师不断面对新学生、新情景和新教材，依据教学理论和技能运用创新意识，.. [查看全文]

计算机辅助数学教学

范文编号:SXJY082范文字数:6770,页数:07 计算机辅助数学教学 [摘要]:随着计算机应用的广泛普及，计算机辅助教学逐步成为教育界的重要研究课题之一，我们认为，如果利用计算机辅助数学教学，将会对当前.. [查看全文]

現代多媒体技术与数学学科整合

范文编号:SXJY081范文字数:7410,页数:06 現代多媒体技术与数学学科整合［内容摘要］： 21世纪是一个信息时代，科学技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响，并给教育带来了深刻的变革，现代信息技术�.. [查看全文]

数学课堂教学评价研究

范文编号:SXJY080范文字数:5644,页数:05 数学课堂教学评价研究 [摘要]随着新一轮基础课程改革和创新教育的实施，数学课堂教学评价也发生了改革，数学课堂教学评价是教学研究中的一项重要内容,新课程.. [查看全文]

浅谈数学学习兴趣的培养

范文编号:SXJY079范文字数:4216,页数:04 浅谈数学学习兴趣的培养 [摘要]兴趣是鼓舞和推动一个人成功的重要力量，如果对学习产生浓厚的兴趣，就会孜孜不倦、刻苦好学，就会在学习中产生高涨的情绪，满怀.. [查看全文]

培养学生学习数学的兴趣

范文编号:SXJY078范文字数:5132,页数:04 培养学生学习数学的兴趣 [摘要]新课程所更多关注的是培养学生学习的兴趣，调动他们学习的积极性。那么，在新课程中怎样才能培养并调动学生对数学的学习兴趣和激.. [查看全文]

多媒体技术在数学教学中的应用

范文编号:SXJY077范文字数:5754,页数:04 多媒体技术在数学教学中的应用 [摘要]“多媒体”教学是现代教育形式的一般表现，它能够综合利用文字、声音、图像、动画等视听信息符号，并在此基础上实现“人机.. [查看全文]

采用数学建模提高学生问题解决能力

范文编号:SXJY076范文字数:4707,页数:04 采用数学建模提高学生问题解决能力 [摘要]数学建模教学是提高学生应用数学知识解决实际问题能力的有效途径之一，特别是在大学和中学被广泛采用。本人认为数学建.. [查看全文]

浅谈新课标中数学教学的新理念

范文编号:SXJY075范文字数:4817,页数:04 浅谈新课标中数学教学的新理念 [摘要]新课标中数学教学有新的课程观；新课标中的数学教学是一个化结果为过程的教学，注重创新能力的培养，注重学生个性发展，重.. [查看全文]

浅谈学生数学建模能力的培养

范文编号:SXJY074范文字数:3886,页数:04 浅谈学生数学建模能力的培养 [摘要]：数学建模活动是一项创造性的思维活动，在中学数学教学中构建数学建模思想是我们中学数学教学在如何提高中学生能力、培养中.. [查看全文]

中国数学史研究中某些矛盾结论的分析

范文编号:SXJY073范文字数:5951,页数:04 中国数学史研究中某些矛盾结论的分析【摘要】在中国古代数学史的研究中，中国与西方国家在对数学的思维方式、理论构造、筹算评价等方面存在互相矛盾的结论，造.. [查看全文]

浅谈在数学教育中培养幼儿的创造性思维

范文编号:SXJY072范文字数:4687,页数:04 浅谈在数学教育中培养幼儿的创造性思维 [摘要]创造性是未来社会的标志，从早培养幼儿的创造性在孩子的心理表现上具有可能性。数学作为思维的体操，是开发智力和.. [查看全文]

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