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教育范文

引导小学生科学地解释探究数据

引导小学生科学地解释探究数据余姚市同光小学苏善根 [摘要]：科学地解释探究数据对于培养学生的实证意识以及科学概念的形成具有重要的意义。本文从辨别数据和解释，辨别探究数据的有效性，运用多种方.. [查看全文]

运用感知规律提高科学教学的效率

运用感知规律提高科学教学的效率镇海区中心学校伍朝晖很多老师上了科学课有这样一个感触——难上！准备工作大量不说，常常是辛苦准备换来的却是乱轰轰的课堂纪律，最终留下老师和几个同学打扫实验室.. [查看全文]

把握科学本质提高课堂实效

把握科学本质提高课堂实效慈溪市宗汉街道曙光实验小学陆纪岳【摘要】：小学科学课的有效性研究是目前科学教学改革中的一个热点。科学课要提高课堂实效，就要精心设计课堂教学，努力体现科学的本质.. [查看全文]

科学探究从这里开始——引领学生主动形成科学问题

科学探究从这里开始——引领学生主动形成科学问题常山县何家小学吴水良江峰【内容提要】发生在教学活动中的探究活动，让我们感受到探究活动在学生身上激发出的学习热情，更发现了在经历探究活动的过.. [查看全文]

浅谈如何让科学课中科学教育与德育双丰收

浅谈如何让科学课中科学教育与德育双丰收浙江省衢州市衢江区第一小学：傅国文邮编：324022 [摘要]小学科学课作为一门科学启蒙教育的基础学科，在教材中所蕴含的教育因素是十分丰富的。因此通过科学.. [查看全文]

浅谈小学科学教学中 “点拨” 的时机与方法

浅谈小学科学教学中“点拨”的时机与方法 [内容摘要]在以探究性学习为主的科学教学过程中，教师要正确处理预设与生成的关系，相机诱导，适时点拨，促进课堂教学有效生成。适时、适宜的点拨将会收到.. [查看全文]

小学科学学业评价的探究与实践

小学科学学业评价的探究与实践实施课程改革，评价方式必须改变。过去，我们为了改变传统的“分数唯一”的简单量化评价方式，开始更多地采取质性分析的方法，选用“优秀、良好、合格、不合格”的等级.. [查看全文]

建立课外实验的高效机制——由一例课外实验活动引出的思考

建立课外实验的高效机制——由一例课外实验活动引出的思考衢州市常山县天马二小张国华【内容摘要】课外实验对于科学探究能力、科学学习兴趣、科学素养的提高具有重要的作用。但在教学实践中，常常.. [查看全文]

警惕，科学课堂中的“隐性”误导

警惕，科学课堂中的“隐性”误导诸暨市荣怀学校赵伟秀【摘要】探究学习强调学生的自主性，但并不忽视教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导。但在具体的教学过程中，却常常会出现一些“隐性”的误.. [查看全文]

科学课 -- 别让“学生主体”迷了眼

科学课--别让“学生主体”迷了眼梁湖镇小胡月华 [摘要]：“学生是科学学习的主体。”这是《科学课程标准》的基本理念之一。的确，学习科学应该是孩子们主动参与和能动的过程，而且让他们自己提出问题.. [查看全文]

让科学记录走出尴尬--浅谈对科学记录的思考

让科学记录走出尴尬--浅谈对科学记录的思考绍兴县华舍实验学校孟王芳手机:13034265168 [内容摘要]科学课堂经常要求学生做科学研究记录。科学记录既是孩子们科学学习的内容，也是科学探究的重要方法，.. [查看全文]

多种评价方法参与，促进科学素养形成

多种评价方法参与，促进科学素养形成内容摘要：传统教学由于过于强调以学科价值为本，以知识技能体系为目标参照，以教师为中心，重结果、求统一，把教学评价本身当作目的与终结，以一次考试成绩就评定.. [查看全文]

浅谈如何培养学生的质疑能力

浅谈如何培养学生的质疑能力【内容摘要】：新课程改革虽然开始推广，但新课程倡导的新教育教学理念很难真正贯彻和落实到教育实践与细节中。这严重影响了学生提问能力和提问意识的正常发展，本文紧紧围.. [查看全文]

从《水和油的比较》谈如何引导学生进行科学探究

引领中提高学生建构“科学概念”的效率——从《水和油的比较》谈如何引导学生进行科学探究作者：王孙义单位：诸暨浣江小学 [内容摘要]：用科学探究活动帮助儿童建构科学概念，我的理解是：在老师的.. [查看全文]

爱你，带上N个理由——科学小课题选题之我见

爱你，带上N个理由——科学小课题选题之我见【内容摘要】科学小课题研究超越体系化的教材，超越封闭的课堂，选题的好差直接关系到后续研究的成败，研究质量的优劣。选择一个合适的研究课题，是保证小课.. [查看全文]

科学课探究活动中若干问题思考及对应策略

科学课探究活动中若干问题思考及对应策略台州市黄岩区新前街道中心小学池松华 [摘要]科学课程标准要求科学学习以科学探究为核心。但细心品味科学课堂，许多探究活动，表面轰轰烈烈，效果却并不好，许.. [查看全文]

小学科学探究中结构性材料有效利用的研究

让探究的天空更蔚蓝——小学科学探究中结构性材料有效利用的研究临海市大洋小学徐寒英屈春丽【内容摘要】教师通过精心设计、选择、提供有结构、有价值的材料，这是有效探究式教学得以开展的根本，.. [查看全文]

关注课外探究活动，提升学生科学素养

关注课外探究活动，提升学生科学素养浙江省台州市椒江区第二实验小学王相本浙江省台州市椒江区教育局教研室王仙德【摘要】科学课的学习以探究为核心。科学课教学目标的落实和达成光靠课堂教学是远.. [查看全文]

小学科学相异概念的修正模式及教学策略

小学科学相异概念的修正模式及教学策略浙江省台州市天台小学陈霄 [内容摘要] 相异构想会严重地阻碍学生对科学概念的接受,形成和发展，错误地支配着学生的学习行为。本文通过明确“概念知识”的含.. [查看全文]

小学科学范文- 浅谈小学科学教学中实验设计的改进

小学科学范文-浅谈小学科学教学中实验设计的改进台州市临海巾山小学----章正统摘要：小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计思想有.. [查看全文]

探索科学课前作业布置的有效“点”

探索科学课前作业布置的有效“点”——台州临海市涌泉中心小学邱耿赢【内容提要】课前作业是科学课堂教学的有效补充。《科学课程标准》指出：科学课程应具有开放性，引导学生利用广泛存在于家庭、社会.. [查看全文]

小学科学范文-科学课堂有序探究活动调控的分析与改进

小学科学范文-科学课堂有序探究活动调控的分析与改进温岭市城西小学江瑾琦内容摘要小学科学课堂探究活动中经常会出现无序的现象，究其原因，有探究材料仅由教师提供、针对性不强或摆放过于吸引学生等.. [查看全文]

小学科学范文-构建科学概念，实现三维一体

小学科学范文-构建科学概念，实现三维一体 318000浙江省台州市椒江区人民小学胡志林【摘要】 “科学探究、情感态度与价值观、科学知识”是小学科学课程的“三维目标”。提出三维目标是新课程改革的一.. [查看全文]

以科学概念的构建贯穿科学课堂的教学

以科学概念的构建贯穿科学课堂的教学摘要：科学课堂教学是小学科学教育的主阵地，围绕科学概念的构建过程，开展小学科学课堂教学，将提高课堂教学的效率。教学目标制定的是否准确，将直接影响课堂教学.. [查看全文]

小学科学童书阅读的探索

小学科学童书阅读的探索[摘要]童书，泛指适宜儿童阅读的书籍。科学童书指适宜于小学低中高段儿童阅读的科学百科类图书。近年来，国民儿童阅读热兴起，学生在教师、家长、儿童阅读推广人的倡导下，接触了.. [查看全文]

小学科学差异教学的策略与思考

小学科学差异教学的策略与思考温州市实验小学施昌魏摘要 “每一个孩子都有一个独特的、独一无二的世界。”[苏霍姆林斯基语]笔者认为个体在科学学习中存在的差异表现主要有：自身科学学习行为上的.. [查看全文]

提高学生科学探究活动有效性的思考

提高学生科学探究活动有效性的思考平阳县中心小学应小敏【摘要】“有效性”是一个永恒的话题，科学学科也追求学生科学探究活动的有效性。而教师对于科学本质，探究活动本质的理解及教学的价值观.. [查看全文]

让思维在探究中前进—小学科学课堂教学中思维教学的缺失与改进

让思维在探究中前进—小学科学课堂教学中思维教学的缺失与改进瑞安市塘下镇新华小学吴一锚 [摘要]：在学生探究过程中，学生思维的卷入、推进情况直接影响着整堂课的教学效果。本文针对当前新课程实施.. [查看全文]

浅谈科学教学中学生情感缺失问题及教育策略

浅谈科学教学中学生情感缺失问题及教育策略 ——基于使用小学科学（修订版）教材过程中的点滴体会温州市瓯海区仙岩一小林彩仑摘要：随着修订版教材的推出，在执行内容的过程中，在权衡知识技能、过.. [查看全文]

关注学生日常概念，让探究活动更有效

关注学生日常概念，让探究活动更有效温州市瓯海区南白象街道鹅湖小学富圣江摘要：在科学探究活动开始之前，学生都会对自然事物有一个原始的认识。为此，笔者对学生进行了一次关于“新的生命”日常.. [查看全文]

对小学科学课堂探究“完美性”的几点思考

对小学科学课堂探究“完美性”的几点思考洞头县元觉义务教育学校柯高益【摘要】小学科学课堂正在大力推进探究教学，从过去相对单一地关注知识与技能，到同时要关注过程和方法，情感、态度、价值观，.. [查看全文]

刍议科学课堂中师生语言的互动

刍议科学课堂中师生语言的互动温州市蒲鞋市小学金姿内容摘要：课堂语言互动交流深刻影响着课堂教学的质量，有效地进行课堂语言互动交流具有积极的意义。结合当今科学课程改革实际，在小学的科学.. [查看全文]

找准起点·架设支架·建构观点·内化认知

找准起点·架设支架·建构观点·内化认知 ——小学科学“生命世界”概念教学例谈【摘要】针对当前小学科学“生命世界”内容的教学缺乏原理性科学概念引领，课堂教学难以入手的现状，我们以课例行动.. [查看全文]

舟山案例-薛燕忆-《跳动起来会怎样（一）》一课的两次教学

《跳动起来会怎样（一）》一课的两次教学 316000舟山第一小学薛燕忆一晃，学校的大奖赛过去了。赛前的那种担忧，我似乎还没有深深的体会到，就匆匆而过，想起那节大奖赛的课，我还历历在目。我上.. [查看全文]

舟山范文-陈佩红-例析小学科学教学中科学态度培养的策略

例析小学科学教学中科学态度培养的策略 316000舟山市普陀区沈家门第一小学陈佩红【内容摘要】科学课程标准明确指出，科学课要全面培养学生的科学素养，关注学生的情感态度及价值观。引用郝京华教授的.. [查看全文]

舟山范文-王海杰-科学探究你忽略了什么

科学探究，你忽略了什么——对科学探究有效性的思考 316000舟山市嵊泗县菜园二小王海杰范文摘要：在现今的小学科学课堂上，学生亲身经历一个又一个的探究过程，看似热闹，实则忽略了科学探究最宝贵的.. [查看全文]

舟山范文-董波-浅谈小学科学作业设计

让学生尽享“我参与” ——浅谈小学科学作业设计 316000舟山市岱山县衢山敬业小学董波范文摘要：如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个.. [查看全文]

舟山范文-翁昌舟-概念图融入小学科学三年级教学的实践与思考

概念图融入小学科学三年级教学的实践与思考 316000舟山市南海实验学校翁昌舟 [范文摘要]概念图是一种视觉组织工具，它利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想、理论等，是把人脑中的隐形知识显性.. [查看全文]

舟山案例-李善力-听《小苏打和白醋的变化》教研课后的所思所想

听《小苏打和白醋的变化》教研课后的所思所想 316000舟山市定海区海山小学李善力一、本课教材教学目标的简介《小苏打和白醋的变化》一课是修订版科学六年级下册第二单元物质的变化第4课，是在学生.. [查看全文]

丁红霞浅谈如何帮助学生建构科学概念

浅谈如何帮助学生建构科学概念 316000舟山市定海区舟嵊小学丁红霞去年有幸参加教科版小学科学京浙粤优质课活动，本次活动的主题就是用科学探究活动帮助儿童建构科学概念。审视我们几年来的课程改革，.. [查看全文]

小学科学探究应注意培养学生思维的有效性

小学科学探究应注意培养学生思维的有效性摘要：《科学课程标准》指出：科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。在关注探究过程中的有效性的同时，还要注意学生思维的有效性。本文就在探究.. [查看全文]

挖掘科学资料教育价值提升学生科学素养

挖掘科学资料教育价值提升学生科学素养摘要：教科版小学《科学》（修订版）教材中选编了许多科学资料。这些科学资料具有激发学生对科学的兴趣，促进学生科学概念的建构，提高学生的科学探究能力，培养.. [查看全文]

“小课题研究”在小学科学课教学中的实践和探索

“小课题研究”在小学科学课教学中的实践和探索 [内容摘要]纵观现在的小学科学课教学，科学教师遇到的一些实际情况值得我们剖析和思考，如教材内容容量大，教学时间紧等状况束缚了教师和学生的手脚，造.. [查看全文]

关于小学科学教学中小组合作学习的思考

关于小学科学教学中小组合作学习的思考 [内容摘要]在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下，合作学习正是体现新课程理念的重要途径；科学教学中的小组合作学习，在自主、合作、交流中，重视培养.. [查看全文]

如何把握科学探究的着力点

如何把握科学探究的着力点 [摘要]：学生有所知，科学探究活动从何做起？它的着力点在何处？本文结合具体的案例，从探究过程的三个关键阶段谈把握科学探究着力点的具体对策。 [关键词]：科学探究着力点.. [查看全文]

科学报告交流阶段如何以师生策略性互动促进学生积极思考

科学报告交流阶段如何以师生策略性互动促进学生积极思考嘉兴市实验小学张晓萍在科学探究中，实验阶段往往为学生掌握科学概念提供了直接的实践经验，而报告交流阶段中的师生互动则会帮助学生从他们的.. [查看全文]

关注学生思维发展的五个“关键点”

关注学生思维发展的五个“关键点” 【内容摘要】科学学科承担着理性思维的发展。笔者认为，教师要关注那些对推动科学课堂教学过程中具有“关节”作用的细节进行分析研究，有效地转化为可操作的课堂.. [查看全文]

试论陶渊明诗歌的意象——以酒、鸟、松、菊为例

摘要：通过分析陶渊明诗歌中出现频率较高的“酒、鸟、松、菊”四类意象，并浅论儒道二家对诗人的精神世界与诗歌创作的影响，进而把握诗人赋予这四类意象的新的象征内涵，体味陶诗“言有尽而意无穷”的诗.. [查看全文]

“谈‘倒’色变”——课堂教学案例

“谈‘倒’色变”——课堂教学案例肩肘倒立设计思路：《肩肘倒立》是浙江省义务教育阶段小学水平三五年级《体育与健康》教材中的必学内容，它是小学生在学习前后滚翻技术之后需要学习的一项结合倒立.. [查看全文]

小学体育课前滚翻教学案例

小学体育课前滚翻教学案例一、前言：依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学.. [查看全文]

实心球教学案例

实心球教学案例教材分析：本课主教材，选自《体育与健康》水平四的投掷内容：双手向前掷实心球，是初中阶段投掷教学的主要内容之一，也是《国家学生体质健康测试》的选测内容之一。投掷类教学，技术含.. [查看全文]

浅谈体育俱乐部的模式开展大课间活动

浅谈体育俱乐部的模式开展大课间活动前言：《中华人民共和国体育法》规定：对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。要求在校学生每天必须保证体育活动时间一个小时，通过体育活动增强学生身体.. [查看全文]

谈课外体育活动如何促进班级建设

谈课外体育活动如何促进班级建设【摘要】课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是体育课堂教学的延伸与补充，它不仅能够满足广大学生对体育的不同需求，有效锻炼身体、增强体质、发展个性，而且对加.. [查看全文]

浅谈体育教学中的分解教学法

浅谈体育教学中的分解教学法摘要：分解教学法可以简化教学内容，降低教学难度。但若把握不好时机，易造成动作脱节，影响教学效果。如何运用有效的分解教学法，使学生在较短的时间内较快、较完整地掌.. [查看全文]

浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性

浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性队列队形练习是体育教学的重要组成部分。它包括队列练习和队形练习，其主要功能是使人体体态端正，动作准确，反应迅速，姿态优美。并能培养练习者高度的组织纪律.. [查看全文]

浅谈教授少儿打乒乓球的一点体会

浅谈教授少儿打乒乓球的一点体会摘要：乒乓球被称为我国的国球，乒乓球对少儿视力、智力、反应、灵敏等有良好的影响。作者通过教授少儿学习打乒乓球,认为有步骤分阶段地进行基本技术的系统训练是其以后.. [查看全文]

分组分层在体育教学中的运用

分组分层在体育教学中的运用摘要：《新课标》提出要“以学生为主体，关注学生差异，确保每一个学生受益”这一标准。但在实际教学当中却是很难达到的。本人通过教学实践和研究认为，先根据学生身高、.. [查看全文]

“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考

“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考镇海应行久外语实验学校余露红摘要：幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，也是我们小学教师每年都要遇到的一个问题。通过分析一年级.. [查看全文]

学生体质下降影响因素分析及对策研究

学生体质下降影响因素分析及对策研究摘要：学生体质健康水平逐年下降，举国上下都很关心青少年的体质健康状况，但是结果还是不容乐观，本文从教育评价体系、社会、学校、体育改革、教师、家长和学生等.. [查看全文]

中职学生运动参与的研究分析

中职学生运动参与的研究分析摘要：为了提高现阶段学生学习体育的积极性，使学生的学习态度从被动向主动转变，本文根据教学实践探讨了各方面提高学生学习积极性的方法，对症下药，逐步进行诊治学生体育.. [查看全文]

浅谈小学田径业余训练队的几种有效激励手段

浅谈小学田径业余训练队的几种有效激励手段我区历来都很重视学校业余训练工作，而每年的区田径运动会更是对每个参加的学校的体育工作的一个检验，因此很大程度上每个学校在区运会上取得的成绩的好坏就.. [查看全文]

关于体育游戏与课间有效整合的思考与实践

关于体育游戏与课间有效整合的思考与实践【摘要]】如今，大部分学校下课时间要么让学生准备下节课书本以及上洗手间等处理些琐碎的事物，要么是学生在教室内做作业或者外面玩耍，特别是低年级学生喜欢追.. [查看全文]

体育教学中不可忽视的细节

体育教学中不可忽视的细节摘要：今天的体育教育,决不缺少各种各样的理论和方法,缺少的是对理论和方法进行内化的“实践者”；决不缺少传道、授业、解惑的“教书匠”,缺少的是关注教学细节的“育人者”。.. [查看全文]

在业余训练中快速提高学生“腾空飞脚”技术的浅析

在业余训练中快速提高学生“腾空飞脚”技术的浅析腾空飞脚又名“二起脚”，是武术套路中经常出现的最基本的跳跃动作之一，也是一般武术爱好者及专业运动员必须熟练掌握的技术动作，其舒展的造型能给人.. [查看全文]

小学生持久的习武兴趣的培养策略探究

小学生持久的习武兴趣的培养策略探究【摘要】武术作为中华民族传统文化的一部分，在体育教学中越来越被重视，是小学体育教学的主要内容之一，对小学生身心发展有着重要的作用。笔者在平时的教学实践中.. [查看全文]

对我校健美操队的现状研究与设想

对我校健美操队的现状研究与设想摘要：本文通过对我校健美操队的现状分析以及学生的学习积极性、兴趣与动机、和教学效果调查分析，进一步对健美操队提出了新的构想，促其顺利发展。关键词：现状调查兴.. [查看全文]

“阳光体育运动”在校园体育文化中的价值体现

“阳光体育运动”在校园体育文化中的价值体现摘要：结合自己学校的实际活动情况深入论述了开展这项活动的策略和措施。在全校范围内开展“阳光体育”活动，重点对课外体育的三大方面进行创新和丰富：传.. [查看全文]

对开展体育大课间活动的几点思考

对开展体育大课间活动的几点思考大课间体育活动是近几年发展起来的学校体育新的组织形式，是学校体育不可缺少的组成部分。是学校全面推进素质教育的主要手段之一；是立足教学实际，对学生进行有步骤、.. [查看全文]

以儿童的方式呈现——链接几个教学片段所引发的小学运动技能教学中有效..

以儿童的方式呈现——链接几个教学片段所引发的小学运动技能教学中有效讲解【缘起】：一直对运动技能教学情有独钟，因为我深知运动技能教学在体育教学中的重要性。《课程标准解读》（第26页）明确指.. [查看全文]

初中学段非专业中长跑运动员比赛中战术运用之我见

初中学段非专业中长跑运动员比赛中战术运用之我见摘要中长跑做为耐力与技术结合的体能类项目，发展至今，比赛成绩已经达到较高的水平，其比赛战术运用得当与否，也是决定竞赛成败的关键因素之一。本.. [查看全文]

体育课如何处理预设和生成的关系

体育课如何处理预设和生成的关系【摘要】体育课受场地的影响，课前的预设和课中的生成是必不可少的。“预设”与“生成”是对立统一的．一方面，课前细致的预设是静态的，而课堂教学是动态生成的，二者.. [查看全文]

体育课堂纪律与课堂管理中的策略

体育课堂纪律与课堂管理中的策略摘要：良好的课堂纪律是保证课堂教学活动的顺利进行的有利保证。纪律管理是课堂管理的一项重要内容。在体育课堂教学中，难免会出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常.. [查看全文]

体育教学中初中女生心理障碍的成因与对策分析

体育教学中初中女生心理障碍的成因与对策分析摘要：结合教学实践，分析研究了体育教学中学生心理障碍的种类。运用体育心理学的有关知识，探究体育教学中造成初中女生存在心理障碍的成因，并从内外因素.. [查看全文]

从情境中来，回体育中去——浅谈小学低段体育课堂的情境营造

从情境中来，回体育中去——浅谈小学低段体育课堂的情境营造题记：教育不是灌输，而是点燃火焰——苏格拉底【内容提要】本文从一个体育老师的日常教学出发，从体育课堂情境营造的好处、如何营造课堂.. [查看全文]

中职体育课堂教学实效性的探索

中职体育课堂教学实效性的探索摘要：通过对中职体育教学现况的调研，得出影响中职学校体育教育发展的问题。在新课改理论的引领下，结合中职体育的特点，探索提高中职学校体育课教学实效性的新理论和新.. [查看全文]

一堂女生足球课所引发思考

一堂女生足球课所引发思考教学案例：经过这几年上女生体育课我觉得冬天最适合女生模块项目的就是足球课。提起足球我想起了在北方读书时冬天我们在雪地里踢球时的场景，大家追着球越跑越热。我们体.. [查看全文]

如何创造和谐的体育课堂氛围

如何创造和谐的体育课堂氛围【摘要】：苏霍姆林斯基提出学校的主要任务应培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，“没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展”。课堂是学生完成学习任务.. [查看全文]

如何在技能教学中合理运用模仿式教学

如何在技能教学中合理运用模仿式教学摘要通过对模仿式教学的研究分析，结合教学实践，提出合理运用模仿式教学方法在体育技能教学中的策略要点，从而实现课堂教学的有效性，提高教学质量。关键词模仿.. [查看全文]

优化小学阶段体育理论课教学的重要性研究

优化小学阶段体育理论课教学的重要性研究【摘要】知识与能力是人才所应具备的基本素质，知识是能力形成的基础，能力又是进一步获取知识和综合运用知识的必要条件。本文通过体育理论课在运动技能掌握.. [查看全文]

业训核心在校长关键在教师

业训核心在校长关键在教师 [摘要]学校课余体育训练（以下简称《业训》）实践研究的主题是比赛成败、兴衰的首要责任人。唯有遵循教育教学规律与学生身心发展特点，才是成功、兴旺的法宝，才能让学生体.. [查看全文]

中学体育课实施模块选择制教学模式的实践与探索

中学体育课实施模块选择制教学模式的实践与探索摘要：一个班中学生素质存在着明显的个体差异，以行政班进行体育教学，无法真正体现因材施教，满足个体实际需要。通过模块选择制教学实践与研究，探索一.. [查看全文]

如何提高厌上体育课学生的积极性

如何提高厌上体育课学生的积极性摘要：目前我校学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容.. [查看全文]

体育活动对调节学生考前心理状态的影响

体育活动对调节学生考前心理状态的影响摘要：现代社会的飞速发展、竞争的加剧、生活节奏的明显加快、人际关系的日益复杂、价值观念的多元化……使得人们在创造和享受物质生活的同时，在精神上也承受着.. [查看全文]

体育课的意外性生成

体育课的意外性生成【案例背景】意外性生成是出乎教师意料之外的生成，是没有预设的生成，这在体育课堂上是屡见不鲜的。体育教师不能把这些“节外生枝”看作教学异端，相反，如能抓住生成时机，运用.. [查看全文]

小学体育中的“慢跑”准备不可忘

小学体育中的“慢跑”准备不可忘一、案例背景：跑步是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，跑步至今依然有着能够给学生能呼吸更多的氧气.. [查看全文]

小学阶段城市随迁子女课外体育活动现状调查分析

小学阶段城市随迁子女课外体育活动现状调查分析【摘要】课外体育活动是中小学体育教学与活动的重要组成部分，它的开展是对学校体育教学内容的扩展与补充。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法.. [查看全文]

小学高段形体训练有效实施的探索

小学高段形体训练有效实施的探索 [内容摘要]小学高年级正处于身心发展的关键时刻，此年龄段的孩子正逐步形成自己的审美意识。形体训练作为体育课程的重要内容，对小学生的世界观、价值观和审美观的形成.. [查看全文]

谈体育课堂中的激励教育

谈体育课堂中的激励教育激励是体育教师的一门教学艺术，可以充分调动学生学习积极性，使体育课变得生动、活泼、实效。在体育教学中，通过一些手段和方法去激励学生，让学生在肯定评价与成功的反馈中获.. [查看全文]

让体育成为孩子生活的必须品

让体育成为孩子生活的必须品【摘要】在当前的体育教学中，存在着学校的体育教学与学生的生活环境相脱离的现象。学生的体育环境除了学校的体育教学之外，家庭体育、社会体育被忽略了。小学生是一个身心.. [查看全文]

运用体验式教学提高体育课的有效性

运用体验式教学提高体育课的有效性众所周知，体育新课程改变了传统的教学内容和教学模式，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。随着教学改革的不断深.. [查看全文]

有序有趣有效进行体育理论教学的几个方法

有序有趣有效进行体育理论教学的几个方法【内容摘要】体育理论知识是小学体育与健康新课程的重要组成部分。系统传授体育卫生保健知识和科学锻炼身体的理论方法，对于激发小学生兴趣、培养文明行为和树.. [查看全文]

如何有效调控体育教学的课堂情绪

如何有效调控体育教学的课堂情绪一、教师自身情绪的调整在课堂教学中，教师的情绪是影响教学效果的一种重要因素。教师的情绪不仅影响学生间的关系，而且影响师生关系。而体育教师的上课情绪往往体现.. [查看全文]

实施《国家学生体质健康标准》从中长跑入手

实施《国家学生体质健康标准》从中长跑入手【摘要】随着人们物质生活的提高，许多家庭越来越重视孩子的身体营养和智力投资，却忽视了孩子基本身体素质的锻炼，造成好多孩子“头脑发达，四肢单薄，耐力.. [查看全文]

小学生初学前滚翻易犯错误成因分析及纠正方法

小学生初学前滚翻易犯错误成因分析及纠正方法在小学各个水平教材中，前滚翻都是基本教学内容之一，体育教师普遍选用，且深受孩子们的喜爱。团身前滚翻的动作规格是：“蹬地前滚时有直腿过程，滚动要圆.. [查看全文]

怎样提高实心球运动成绩

怎样提高实心球运动成绩正面双手前抛实心球是当前中小学体育课的重要学习内容，是发展投掷能力的有效手段，是一项以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。教学中要重视学习技术和提高专项素质齐头.. [查看全文]

我校实施国家体质健康标准工作小结

我校实施国家体质健康标准工作小结我校一向重视体育工作,学校严格执行国家要求的体育健康课程,规范《国家体质健康标准》的实施与测试工作。为了提高学生的重视程度，学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组.. [查看全文]

排球正面双手垫球教学如何做到“精讲多练”

排球正面双手垫球教学如何做到“精讲多练” 摘要:体育以身体练习为主要手段，达到增强体质，提高运动技能等进行的一种社会活动；而体育教学可以使受教育者的身体素质得到提高，身心得到健康发展。在日常.. [查看全文]

我校家庭体育有效干预的研究

我校家庭体育有效干预的研究学校体育教学作为终身体育的基础，不仅需要传授基本的健身技术与技能，更为重要的是要培养学生对体育的兴趣和正确的体育意识，养成良好的锻炼习惯，这除了加强学校体育教学.. [查看全文]

我校田径队心理素质训练探析

我校田径队心理素质训练探析摘要：中学生田径运动员由于他们参加各级各类比赛少，缺乏大赛经验的积累，往往在市、区级等相对大型的比赛中成绩起伏较大。本文针对我校田径运动员的心理素质训练问题，结.. [查看全文]

新教师对于提高体育课堂教学质量的几点思考

新教师对于提高体育课堂教学质量的几点思考摘要：新课标以“健康第一”思想为指导，对教师提高体育课堂教学的质量提出了更高的要求，学生在课堂上即得到体育教育又培养自主、创造能力，并通过课堂教学.. [查看全文]

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